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1.藝術(shù)生相比于文化生還有哪些優(yōu)勢(shì)

藝術(shù)生的文化課更為簡(jiǎn)單基礎(chǔ)。由于專業(yè)的特殊性,特別是在高三后期選用復(fù)習(xí)資料上藝術(shù)生和文化生有了本質(zhì)的區(qū)別,藝術(shù)生的文化課相對(duì)文化生更為簡(jiǎn)單基礎(chǔ),像平時(shí)文化生常用復(fù)習(xí)資料是不適用藝術(shù)生的。此外藝考生還可以比文化生更早的確定目標(biāo)院校。

2.藝考生該如何對(duì)待文化課

關(guān)于文化課,藝考生應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持不忽視、不盲目以及不放棄的原則。勞抓基礎(chǔ),不磕難題。高考的出題原則極易極難題占比都小。此外對(duì)于藝考生,文化課學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少,那么久應(yīng)當(dāng)在有限的時(shí)間內(nèi)更注重效率,勞抓基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題型,不要在難題偏題上死磕。

3.藝考集訓(xùn)特點(diǎn)

藝考集訓(xùn)班和我們平時(shí)上的文化課輔導(dǎo)班不同,對(duì)于文化課輔導(dǎo)班來(lái)說(shuō),提高成績(jī)是*的目標(biāo),不論你在哪所學(xué)校學(xué)習(xí)、未來(lái)要報(bào)考哪所*,對(duì)于補(bǔ)課老師來(lái)說(shuō)區(qū)別不大。而藝考集訓(xùn)班卻不同,它更具有針對(duì)性。一般來(lái)說(shuō),藝考集訓(xùn)班的公共課是小班教學(xué),專業(yè)課、指導(dǎo)課等更是1對(duì)1進(jìn)行授課。這樣的授課方式能夠讓老師和學(xué)生之間的溝通和了解更為有效,同時(shí)老師也能夠根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行專門(mén)的授課安排和專業(yè)輔導(dǎo)。

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4.藝考生如何避免被退檔

高校退檔的主要理由可以總結(jié)為:總分偏低、單科成績(jī)低、身體條件受限以及專業(yè)不服從調(diào)劑等。為了避免退檔,首先應(yīng)該要注意的是了解院校信息,特別是招生章程以及近幾年招生錄取分?jǐn)?shù)情況。其次就是量力而行,千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn),選報(bào)志愿要留有余地并參考各校專業(yè)錄取的平均分和位次。

5.緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度,掌握重點(diǎn)

作為一名藝術(shù)考生,如果是文化底子薄的學(xué)生,小編個(gè)人建議不要把文化課的復(fù)習(xí),放在專業(yè)考試后三個(gè)月,這樣會(huì)來(lái)不及的。而應(yīng)該提前了解藝術(shù)生文化課的教學(xué)計(jì)劃,盡早開(kāi)始復(fù)習(xí)。 藝術(shù)類考生之前多以專業(yè)課為主,返校后往往很難跟上學(xué)校正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

6.藝術(shù)高考選機(jī)構(gòu)考察教學(xué)體系

教學(xué)體系是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)久以來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)出來(lái)的的結(jié)果,而有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立的時(shí)間短,教學(xué)模式不固定,沒(méi)有辦法保證教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)非常不利。 還有一些機(jī)構(gòu)沒(méi)有課本和講義,完全依靠學(xué)生的課堂記錄,學(xué)習(xí)效率極低。 正規(guī)院校有比較成熟的教學(xué)體系和模式,可以針對(duì)不同類型的學(xué)生總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能簡(jiǎn)單高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

7.藝術(shù)高考小圈就是有效名次

一些高校為了鼓勵(lì)專業(yè)較好的考生報(bào)考,會(huì)有一些政策。 比如原本是綜合數(shù)字化招生的院校,專業(yè)排名前三,只要文化跨界就可以被錄取。 部分高校對(duì)專業(yè)表現(xiàn)突出者實(shí)行優(yōu)惠錄取政策。 也就是說(shuō),如果你的文化超過(guò)了規(guī)定的分?jǐn)?shù)閾值,無(wú)論你被專業(yè)分?jǐn)?shù)、文化分?jǐn)?shù)還是綜合分?jǐn)?shù)錄取,都將這些*作為你的*填寫(xiě),直接注冊(cè)就行了。

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