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1.語言發(fā)育遲緩家長要怎么做

言語和語言發(fā)育遲緩的緩解方法,要依據(jù)具體病因,如果是因為功能性因素所致,建議家長平時要加強對孩子語言和言語方面的功能訓練,多和孩子溝通交流、互動,先從一兩個字的發(fā)音開始,逐漸的教會孩子發(fā)音。家長平時要多帶孩子去接觸外界環(huán)境,多和親戚朋友相處,讓孩子逐漸學會用語言表達,改善言語和語言發(fā)育遲緩的癥狀。

2.語言康復訓練包括

語言康復訓練方法包括發(fā)音訓練、復述訓練、命名訓練、寫作訓練、句子分組訓練、閱讀訓練、聽覺刺激訓練、寫日記和講故事。 嘴唇、舌頭和軟腭運動的訓練可用于構(gòu)音障礙訓練。 對于有復述障礙的人,應進行復述訓練。 訓練可以按照單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進行。

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3.什么是語言發(fā)育遲緩康復訓練

我們作為家長可能都不希望自己的孩子說話比較遲緩或者有口吃等癥狀,如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的狀況的話,我們就一定要帶孩子在醫(yī)院進行康復訓練,口型和發(fā)音訓練是比較關(guān)鍵的步驟,通過讓孩子模仿可以快速的幫助孩子學會說話。

4.言語障礙的表現(xiàn)

言語障礙一般會出現(xiàn)說話聲音很小不能聽清楚在說什么,或者是因為舌部的位置不當導致說話含糊不清,語言習得比較落后知道的詞匯量太少而且進步比較緩慢,或者表達自己的想法比較難,也有可能會存在抽象思維比較落后的現(xiàn)象。

5.呼吸障礙對于語音流暢性的影響

呼吸障礙首先會影響孩子說話的句長,我們在說話時是許多音節(jié)連成一個句子的,而且個體也可以根據(jù)話語內(nèi)容對句子進行宏觀調(diào)整,呼吸障礙會使得個體對句子的長度的控制缺乏靈活性,其次呼吸障礙還會影響孩子的言語節(jié)奏和連貫性。

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