哈爾濱松北區(qū)幼兒英語培訓哪個比較好,近幾年我看哈爾濱少兒英語培訓很不錯的,那么我就和大家說說小孩學英語更容易接受,兒童學習英語的優(yōu)勢,小孩學英語更容易學好,小孩學英語難嗎,越早學習英語越好嗎,選擇少兒英語培訓機構(gòu)注意事項。
對成人來說,不少人學英語是出于考試的壓力,或由于社會的重視等,因此學起來就不如兒童那么積極,年齡較大的學習者比起年齡較小者來說復雜得多。人們發(fā)現(xiàn)在英語的學習中,對待英語學習的態(tài)度不會隨著年齡的增長而呈積極發(fā)展趨勢,相反會呈消極發(fā)展趨勢,這也就是說年齡越小的人越能在學習中保持積極的態(tài)度。
認知的發(fā)展對英語的學習者有滯后的影響。小孩和成人學習英語的方法和過程是不同的。前者主要引用語言學習機制,如同學習漢語一樣的學習英語,而后者除“自然”學習語言外,還側(cè)重于利用一般的認知能力有意識地學習語言規(guī)則。
語言學習機制屬于兒童大腦中的一種初始狀態(tài),受人類內(nèi)在的語言普遍性制約。兒童學習語言主要依賴語言學習機制,可以在輕松隨意的氛圍中自然而然的學習語言。隨著年齡的增長,人們利用語言學習機制的能力逐漸降低。小孩從*英語效果是很好的,從*東西一般都是潛移默化的。
語言學家發(fā)現(xiàn)自然吸收的語言才能轉(zhuǎn)化為熟練掌握的口頭語言。兒童的認知水平還處于發(fā)展階段,兒童在學習語言時,有時甚至意識不到自己是在學習語言,這種“無意識”正是英語學習的先決條件。兒童在應用語言時全看“語言能做什么而不是看語言是什么”,只要能表達出意思就可以。
學習英語對小孩的大腦發(fā)育非常有好處。最近的神經(jīng)科學研究發(fā)現(xiàn),學英語的小孩腦灰質(zhì)更厚,左右腦發(fā)展更加平衡,理性思維能力、判斷力、決策能力等更強,阿茲海默癥狀(老年癡呆)出現(xiàn)時間更晚。但是,接觸英語年齡越大,這種作用就會越弱。
如果是為了讓孩子到早教機構(gòu)找小朋友玩,這沒什么說的;如果是為了孩子的智力開發(fā)或情感開發(fā),不少家長送孩子進英語啟蒙早教機構(gòu),可能是出于攀比心理,這種盲目選擇機構(gòu)是有害的。首先應該弄明白什么是啟蒙教育,知道什么樣的機構(gòu)才能給小孩*的。
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