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很多家長一開始都覺得小孩學英語這門課程不重要而不會去學習，也覺得沒什么需要用到的地方。但是當小孩上*開始接觸英語的時候才知道學習啟蒙英語的好處，長大后出來工作很多地方也是需要英語的，英語作為國際通用的語言之一也是國內重要的語言交流工具。
小孩的語言、認知、思維和交際等各種能力都跟學英語有很大的關系。研究表明幼兒和*開始學英語的兒童，他們的認知水平都高于不學英語的同齡兒童。在各科的標準學業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學外語的同齡兒童。
哈爾濱呼蘭區(qū)幼兒英語培訓哪家專業(yè)最近十年間，伴隨著市面上越來越多的少兒英語機構浮現(xiàn)，很多機構打著“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號，讓家長們陷入了糾結中，自己小孩要學英語嗎？肯定的告訴各位家長有條件的建議讓小孩從*英語，從*英語對學習和生活都是有很多好處的。
在英語的學習道路上還很長，孩子在小的時候就開始接觸英語，等到后面，對于英語就不會陌生了，而且在低幼兒時期，基本上是家長給什么樣的英語，就會去學習什么樣的英語，重要一點是家長在選擇英語時要選擇適合低幼兒的英語。
青春期或青春期后的學習者往往會循規(guī)蹈矩，瞻前顧后．害怕犯錯誤，被人笑而不敢輕易應用語言來表達自己的觀點，從而限制了語言習得的靈活性和創(chuàng)造性。兒童對第二語言的學習興趣會如他們認識新事物的興趣一樣比較持久，因為他們的認知能力與語言的發(fā)展是同步的；同時老師和父母的贊賞、考試取得高分等使兒童更樂意學習第二語言。
對成人來說，不少人學英語是出于考試的壓力，或由于社會的重視等，因此學起來就不如兒童那么積極，年齡較大的學習者比起年齡較小者來說復雜得多。人們發(fā)現(xiàn)在英語的學習中，對待英語學習的態(tài)度不會隨著年齡的增長而呈積極發(fā)展趨勢，相反會呈消極發(fā)展趨勢，這也就是說年齡越小的人越能在學習中保持積極的態(tài)度。
家長可以*時間判斷孩子的情緒變化并進行快速反應。因為孩子對英語總有一個又愛又恨反反復復的過程。*，家長也可以給孩子帶來不同于課堂教學的快樂體驗，比如將一些英語文化如節(jié)日，傳統(tǒng)，風俗等融入到家庭生活中。
如果是為了讓孩子到早教機構找小朋友玩，這沒什么說的；如果是為了孩子的智力開發(fā)或情感開發(fā)，不少家長送孩子進英語啟蒙早教機構，可能是出于攀比心理，這種盲目選擇機構是有害的。首先應該弄明白什么是啟蒙教育，知道什么樣的機構才能給小孩*的。
現(xiàn)在我們身邊的英語早教機構越來越多，而這些教育學校的出現(xiàn)都給孩子接觸早教英語提供了很好的途徑。英語學習對于孩子是很重要的，專家表面小孩三歲開始學英語是*的，這一點是許多成人所不具有且不可逆轉的優(yōu)勢。
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