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小孩的語言、認知、思維和交際等各種能力都跟學英語有很大的關(guān)系。研究表明幼兒和*開始學英語的兒童,他們的認知水平都高于不學英語的同齡兒童。在各科的標準學業(yè)測試中,他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學外語的同齡兒童。
因為英語和中文在句式結(jié)構(gòu)上的不同,說英語會使孩子的大腦自動進行識別并調(diào)整語義,還可以用不同的語言系統(tǒng)進行交流,從而改善大腦功能。尤其是年幼的孩子,如果從小就培養(yǎng)他中文和英語的思維中來回切換,那么他從小就可以適應(yīng)多項學習或者是任務(wù),達到思維靈活多變。
由于各國文化不同,文明不同。在學習英語的過程中,孩子們可以接觸到豐富的異國文化,對于孩子們小小年紀開闊眼界,以及培養(yǎng)熱愛本國文化有著推波助瀾的作用。從*英語可以提升小孩的記憶力和閱讀能力,為以后學英語打下基礎(chǔ)。
學習英語對小孩的大腦發(fā)育非常有好處。最近的神經(jīng)科學研究發(fā)現(xiàn),學英語的小孩腦灰質(zhì)更厚,左右腦發(fā)展更加平衡,理性思維能力、判斷力、決策能力等更強,阿茲海默癥狀(老年癡呆)出現(xiàn)時間更晚。但是,接觸英語年齡越大,這種作用就會越弱。
家長可以將每天的英語話題融入到每天的實際生活中去,如吃飯,穿衣和購物等等。家長可以根據(jù)自己孩子的興趣,狀態(tài)和水平隨時調(diào)整家庭英語互動時間和互動形式。此外,家長最清楚自己的孩子適合哪類英語互動形式,家長應(yīng)該在家多跟小孩互動。
當代兒童在*學習英語的壓力比以往任何時候都要大得多,每位家長首先英語是一種語言。學習一門語言的*時間就是童年,童年英語的良好基礎(chǔ)將對未來的長期英語學習有很大的幫助。英語也是一種國際語言擁有高水平的英語更容易在社會競爭中脫穎而出。
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