武漢排名兒童言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校推薦(感統(tǒng)訓(xùn)練能提升小朋友的情商嗎)

武漢排名兒童言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校推薦，有位教育家對(duì)一位正在看武漢感統(tǒng)訓(xùn)練的新手小白說(shuō)：如果你多了解哪些兒童需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練需要每天都做嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練能提升小朋友的情商嗎，你可能會(huì)學(xué)得更快。

1.哪些兒童需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

哪些孩子需要感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練？ 視聽(tīng)感覺(jué)不良；觸覺(jué)敏感過(guò)度；觸覺(jué)遲鈍；本體感失調(diào)；前庭及平衡感失調(diào)；展現(xiàn)在孩子身上就有這些表現(xiàn)，不喜歡去讀書(shū)，比較容易產(chǎn)生緊張，性格上膽小怕事，動(dòng)作上反應(yīng)慢不靈活，方向感上比較差，動(dòng)作協(xié)調(diào)不良以及好動(dòng)不安，注意力不集中等方面，有這方面表現(xiàn)的孩子，家長(zhǎng)要注意了。

2.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練需要每天都做嗎

感覺(jué)統(tǒng)合的概念最早是由美國(guó)的埃爾斯博士提出的，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程?，F(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合障礙已經(jīng)不陌生了。訓(xùn)練可以有效改善感覺(jué)統(tǒng)合障礙，事實(shí)上在大多數(shù)情況下，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練并不需要每天都進(jìn)行。需要根據(jù)孩子感覺(jué)統(tǒng)合障礙的具體情況來(lái)確定，每個(gè)人都不是固定的。一般來(lái)說(shuō)，每周進(jìn)行2-3次合理的訓(xùn)練是合理的。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練能提升小朋友的情商嗎

情商不是與生俱來(lái)的，它建立在人際交往的基礎(chǔ)上。觸覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展會(huì)直接影響情緒、人際關(guān)系等方面，而這些又恰恰關(guān)系到我們情商的發(fā)展。觸覺(jué)分布于全身皮膚，是接受來(lái)自外界的溫度濕度、疼痛壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。觸覺(jué)的敏銳程度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、適應(yīng)能力及情緒的好壞。觸覺(jué)發(fā)展良好時(shí)，我們能控制情緒，能感知他人情緒，能與他人良好相處。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，運(yùn)用顆粒大籠球按摩、指壓板跳躍等刺激開(kāi)發(fā)觸覺(jué)感官；在與其他小朋友相互接觸互動(dòng)玩耍中，還能鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境以及社交能力，發(fā)展孩子的情商。

武漢排名兒童言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校推薦

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