哈爾濱香坊區(qū)學(xué)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(越早學(xué)英語(yǔ)效果越好)

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1.越早學(xué)英語(yǔ)效果越好

人在青春期前，大腦中主管語(yǔ)言的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，其言語(yǔ)中樞尚未定位，大腦左右兩個(gè)半球都可參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)；同時(shí)幼兒的發(fā)音器官柔軟，其聲帶、唇、舌等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)解有很大的可塑性?？梢?jiàn)，早期接觸外語(yǔ)能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進(jìn)以后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2.小孩學(xué)英語(yǔ)難嗎

語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然吸收的語(yǔ)言才能轉(zhuǎn)化為熟練掌握的口頭語(yǔ)言。兒童的認(rèn)知水平還處于發(fā)展階段，兒童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，有時(shí)甚至意識(shí)不到自己是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這種“無(wú)意識(shí)”正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的先決條件。兒童在應(yīng)用語(yǔ)言時(shí)全看“語(yǔ)言能做什么而不是看語(yǔ)言是什么”，只要能表達(dá)出意思就可以。

3.小孩學(xué)英語(yǔ)容易嗎

小孩的大腦功能沒(méi)有完全發(fā)育成型，短時(shí)記憶強(qiáng)，接受新事物快。成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)往往依賴其他的一些大腦機(jī)制，如邏輯和數(shù)理機(jī)制等，向已有的知識(shí)尋求總體的相似性，接受新事物慢，同成人相比，兒童學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)還是挺多的。那么家長(zhǎng)不僅要明白這些優(yōu)勢(shì)，還要利用好這些優(yōu)勢(shì)，通過(guò)正確的方法讓兒童學(xué)英語(yǔ)更輕松，更快樂(lè)。

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4.越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)越好嗎

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)小孩的大腦發(fā)育非常有好處。最近的神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)英語(yǔ)的小孩腦灰質(zhì)更厚，左右腦發(fā)展更加平衡，理性思維能力、判斷力、決策能力等更強(qiáng)，阿茲海默癥狀（老年癡呆）出現(xiàn)時(shí)間更晚。但是，接觸英語(yǔ)年齡越大，這種作用就會(huì)越弱。

5.小孩學(xué)英語(yǔ)有模仿能力的優(yōu)勢(shì)

小孩是天生的模仿者，他們從出生開(kāi)始就不斷的從各種情境中吸收，記憶并對(duì)所有看到的和觸摸到的東西進(jìn)行一個(gè)概念的定義，并且進(jìn)行模仿。隨著經(jīng)驗(yàn)的增加概念的定義越來(lái)越清晰，形成有意識(shí)的判斷。小孩子已經(jīng)可以模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，肢體動(dòng)作等，這時(shí)候?qū)W習(xí)第二語(yǔ)言沒(méi)有任何的壓力和困難。以這種快樂(lè)的心態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自然會(huì)將知識(shí)融匯貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。

6.小孩學(xué)好英語(yǔ)的重要性

當(dāng)代兒童在*學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力比以往任何時(shí)候都要大得多，每位家長(zhǎng)首先英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的*時(shí)間就是童年，童年英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)將對(duì)未來(lái)的長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。英語(yǔ)也是一種國(guó)際語(yǔ)言擁有高水平的英語(yǔ)更容易在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

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