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在日語教學(xué)中,絕大部分的日語老師都不是外教,因此,在發(fā)音上難免有一點(diǎn)不準(zhǔn)確,而外教(較好是日本外教)的選擇,可以幫助我們學(xué)習(xí)純正日語的發(fā)音。其次,在一對一的教學(xué)模式下,外教可以幫助一個人專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生得到高度的關(guān)注,幫助他們更好地學(xué)習(xí)日語。此外,這種教學(xué)模式也有效地避免了傳統(tǒng)日語教學(xué)中每個學(xué)生的缺點(diǎn),給了他們充分表達(dá)自己的機(jī)會。
與其他考生相比,用日語參加高考的學(xué)生掌握了一門新的外語。 如果本科階段有去日本交換留學(xué)和日本留學(xué)的意向,提前學(xué)習(xí)日語可以大大縮短日語證書和材料申請的準(zhǔn)備時間。 不打算出國的同學(xué),不用擔(dān)心四六級的證書。 對于少數(shù)仍然需要四六級才能拿到學(xué)位證的院校,也可以用日語等級證書或者四級代替四級,拿到學(xué)士學(xué)位證書。
一邊抄寫還要一邊朗讀日語,不僅可以培養(yǎng)你的語感,有助于記憶單詞,還可以提高你的日語口語能力。很多通過日語能力一級的同學(xué)總結(jié)自己合格經(jīng)驗(yàn)之一就是多看 日語原文的文章,不管是小說、新聞還是網(wǎng)上資源,長久以往日語的能力便會無形中有所提高。
學(xué)了一段時間以后可以把助詞,副詞,動詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進(jìn)去,以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí),漸漸的大腦中就會對日語語法有一個 系統(tǒng)的認(rèn)識。而學(xué)習(xí)句型的較好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈,并且造句,少則兩句,多則五句,這樣就能彌補(bǔ)平時應(yīng)用的不足。
學(xué)了中級以上的日語,還要提高自己的要求。 不能只局限于說話的標(biāo)準(zhǔn),還要考慮如何說地道的日語。 所謂“慣用”,就是按照日本人的思維方式去思考,尊重他們的習(xí)慣,努力克服生硬地用*人的思維去翻譯句子的困難。 如果想建立日式思維,有條件可以出國一段時間。當(dāng)然,并不是所有人都有出國留學(xué)的機(jī)會和條件。那么我建議當(dāng)你達(dá)到二級左右,想提高口語和聽力的時候,可以繼續(xù)鞏固語法,同時參加外教的口語課或者交一些日本朋友,這樣才能感受到純正的日語。 當(dāng)然,這一切都是在打好語法基礎(chǔ)的前提下。
我們需要知道的是,外語入門不適合自學(xué),因?yàn)闆]有語言環(huán)境你無法保證發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。 其次,人是懶惰的,遇到一些難題就會停止學(xué)習(xí),花錢報班,為了不浪費(fèi)這筆費(fèi)用,至少會讓你堅持下來。當(dāng)然這些都是非常好的理由。自學(xué)日語有很多弊端,會影響你的學(xué)習(xí)效果和*的水平。所以想要學(xué)好日語,建議報班。
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