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英語是世界上使用最為廣泛的語言之一,學好英語變得尤為重要了, 從小接觸多種語言的孩子,長大之后更加容易融合到不同的環(huán)境中。漢語作為我們的母語,是孩子們使用最頻繁的語言。而英語作為第二語言,讓寶寶從小在認知方面建立多元化世界觀。語言是交流的核心,多語言才是未來闖蕩世界的鑰匙。
因為英語和中文在句式結(jié)構(gòu)上的不同,說英語會使孩子的大腦自動進行識別并調(diào)整語義,還可以用不同的語言系統(tǒng)進行交流,從而改善大腦功能。尤其是年幼的孩子,如果從小就培養(yǎng)他中文和英語的思維中來回切換,那么他從小就可以適應多項學習或者是任務(wù),達到思維靈活多變。
研究表明會多種語言的人傾向于做出更理性的決定。這也就意味著在做決定之前,孩子們的大腦是經(jīng)過瘋狂運轉(zhuǎn)的,對于事情的多面性以及事情結(jié)果的反應能力處置能力解決能力都會比同齡孩子更快。從*習英語也會幫助孩子們創(chuàng)造同理心,以及提升他們的換位思考能力,建立孩子們的自信心。
青春期或青春期后的學習者往往會循規(guī)蹈矩,瞻前顧后.害怕犯錯誤,被人笑而不敢輕易應用語言來表達自己的觀點,從而限制了語言習得的靈活性和創(chuàng)造性。兒童對第二語言的學習興趣會如他們認識新事物的興趣一樣比較持久,因為他們的認知能力與語言的發(fā)展是同步的;同時老師和父母的贊賞、考試取得高分等使兒童更樂意學習第二語言。
小孩是天生的模仿者,他們從出生開始就不斷的從各種情境中吸收,記憶并對所有看到的和觸摸到的東西進行一個概念的定義,并且進行模仿。隨著經(jīng)驗的增加概念的定義越來越清晰,形成有意識的判斷。小孩子已經(jīng)可以模仿家長的發(fā)音,肢體動作等,這時候?qū)W習第二語言沒有任何的壓力和困難。以這種快樂的心態(tài)學習英語自然會將知識融匯貫通,進行完整的表達。
我們都知道學習英語是一個長期的過程,也是需要長時間的英語詞匯累計的,英語學習才能夠越來越熟練,掌握的也會越來越清晰。無論是掌握詞匯量還是語法修正,都能夠得到寬松的時間保證。三歲少兒學英語確實是開啟早教大門*的時期,雖然這個時候小孩的年紀很小,但是他們的接受能力、模仿能力和記憶能力都是超好的。如果家長對英語這方面的知識完全不懂,那么建議及時送孩子去正規(guī)的英語學校進行早教培訓。
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