2024贛州比較有名的兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校排名名單公布(本體覺失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些)

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1.兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎

關(guān)注孩子的成長，不僅僅看他的學(xué)習(xí)成績，更要重視的是他的學(xué)習(xí)能力！如果孩子感統(tǒng)失調(diào)，他的基礎(chǔ)能力差，將無法專注學(xué)習(xí)、知識吸收效率低。如前庭本體失調(diào)會(huì)使孩子學(xué)習(xí)時(shí)不專心；聽覺失調(diào)的孩子聽覺注意差，上課聽講時(shí)充耳不聞；視覺失調(diào)的孩子在書寫和閱讀方面比他人更吃力，他們經(jīng)常漏字跳行看錯(cuò)寫錯(cuò)。時(shí)間久了，孩子的學(xué)習(xí)能力落后于他人，必然影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子產(chǎn)生不良的情緒。

2.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)致兒童人際能力差嗎

觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子，最顯著的影響就是人際交往能力差。感統(tǒng)失調(diào)的孩子害怕陌生環(huán)境，習(xí)慣沉浸在自己的圈子里以獲得安全感。孩子進(jìn)入學(xué)校后，他們無法適應(yīng)環(huán)境，討厭牽手或擁抱之類的身體接觸、他們脾氣暴躁，容易與人起沖突、下手還經(jīng)常沒輕沒重。長此以往，只會(huì)越來越不合群，不受人待見。

3.前庭失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

前庭覺為身體探測地心引力，控制頭部在活動(dòng)中的方位，保持身體平衡。如果孩子前庭覺失調(diào)，將出現(xiàn)重心不穩(wěn)容易暈眩、平衡感差等問題。訓(xùn)練孩子前庭覺失調(diào)，可以讓孩子多爬行，強(qiáng)化前庭感覺刺激。此外帶孩子多做搖晃運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)也促進(jìn)前庭系統(tǒng)正常發(fā)育。

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4.本體覺失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

本體覺作為深感覺，是控制肌肉力量、判斷方位信息、做出精準(zhǔn)動(dòng)作的前提。本體覺失調(diào)的孩子常表現(xiàn)出協(xié)調(diào)性差、身體自控不足、動(dòng)作笨拙、不能做一些精細(xì)動(dòng)作等等。進(jìn)行本體覺能夠改善肌肉正常收縮，幫助獲得肢體與情緒上的穩(wěn)定感。訓(xùn)練主要強(qiáng)化大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力。如進(jìn)行“筷子夾珠”、“串項(xiàng)鏈”訓(xùn)練手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)；吃飯穿衣系鞋帶培養(yǎng)動(dòng)手能力；“拋接球”等球類運(yùn)動(dòng)改善協(xié)調(diào)能力。

5.小朋友說話晚真的更聰明嗎

孩子說話晚真的更聰明嗎，這種說法并不科學(xué)。孩子說話晚，是典型的語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)。都知道，語言是獲取和表達(dá)信息的重要工具。如果孩子遲遲不開口，就很難實(shí)現(xiàn)信息獲取，這不僅影響日常交流，而且不利于智力發(fā)育，心理健康等方面也會(huì)受到影響。

6.小朋友說話晚會(huì)導(dǎo)致溝通困難嗎

家長都對自己孩子充滿希望，期盼孩子出人頭地。然而孩子的很多能力都基于良好的溝通表達(dá)。日常交往時(shí)，如果孩子不會(huì)說話，他們常表現(xiàn)出詞匯貧乏，不能完整描述自己想法和需求。即便困難重重地發(fā)聲，也會(huì)發(fā)音錯(cuò)誤、表達(dá)不清、漏洞百出，在他人聽來也很難聽懂，這樣難免會(huì)被人誤解排擠，進(jìn)而無法融入集體。

7.小朋友說話晚不利于大腦功能發(fā)展

語言能力也是孩子智力發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。大腦的發(fā)育讓我們產(chǎn)生語言，與此同時(shí)語言也作為刺激腦神經(jīng)發(fā)育的營養(yǎng)，高效激發(fā)神經(jīng)元裂變和突出鏈接，塑造大腦功能，讓孩子更聰明。然而語言表達(dá)能力弱的孩子，腦神經(jīng)突觸沒有得到發(fā)展，語言感知、語言理解、邏輯思維等能力均會(huì)發(fā)展不足。

8.小朋友說話晚會(huì)產(chǎn)生心理問題嗎

孩子在家不愛說話，或許家長覺得沒什么，但孩子3歲要上幼兒園，不會(huì)說話可能面臨拒收問題。即使上幼兒園后，不說話的孩子也一定會(huì)與同齡孩子有明顯差距：其他小朋友能說會(huì)道，能正常聊天或回答問題；而語遲的孩子不說話，很少跟老師同學(xué)互動(dòng)，這樣他學(xué)到的知識也會(huì)更少。除了成長有所限制，在交流較少的情況下，孩子也更容易出現(xiàn)焦慮抑郁自卑等消極心理，甚至產(chǎn)生心理問題。

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