贛州本地值得推薦的少兒感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練中心名單公布,前些天老家的一個(gè)兒時(shí)玩伴突然聯(lián)系到我,告訴我說想了解贛州感統(tǒng)訓(xùn)練,他問我未來發(fā)展前景怎么樣,之所以問我是因?yàn)槲乙恢痹趶氖?這方面。以下針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見效,聽覺失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些,本體覺失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些,小朋友說話晚會(huì)產(chǎn)生心理問題嗎,感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)讓小朋友更專注嗎是我給他具體分析的情況。
感統(tǒng)訓(xùn)練多久見效,要依據(jù)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況。每個(gè)孩子自身情況不同,效果的呈現(xiàn)也會(huì)有差異。如果兒童輕度感統(tǒng)失調(diào),他們進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠準(zhǔn)確接收指令、訓(xùn)練的配合度高,那么效果自然會(huì)較好。而中度或重度失調(diào)兒童基礎(chǔ)能力較弱,他們很難聽取指令,訓(xùn)練參與度低,那么想要糾正失調(diào)行為,必然需要付出更多時(shí)間和努力。根據(jù)大量的訓(xùn)練實(shí)例,一般孩子堅(jiān)持訓(xùn)練2到3個(gè)月就能看到進(jìn)步。
聽覺是孩子語言發(fā)展的前提,對(duì)孩子日后學(xué)習(xí)、社交發(fā)展均有重要影響。感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽覺注意力較差,常常聽而不聞,做事效率不高、思維反應(yīng)慢。進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,可以有效提升聽知覺功能,幫助孩子提高效率。值得注意的是,聽覺訓(xùn)練不是單純訓(xùn)練聽力。大多情況下,聽覺訓(xùn)練離不開朗讀記憶等方法。在聽說讀寫等動(dòng)作的相互促進(jìn)中,鍛煉孩子聽覺辨別力、記憶力理解力等能力。
本體覺作為深感覺,是控制肌肉力量、判斷方位信息、做出精準(zhǔn)動(dòng)作的前提。本體覺失調(diào)的孩子常表現(xiàn)出協(xié)調(diào)性差、身體自控不足、動(dòng)作笨拙、不能做一些精細(xì)動(dòng)作等等。進(jìn)行本體覺能夠改善肌肉正常收縮,幫助獲得肢體與情緒上的穩(wěn)定感。訓(xùn)練主要強(qiáng)化大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),加強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力。如進(jìn)行“筷子夾珠”、“串項(xiàng)鏈”訓(xùn)練手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng);吃飯穿衣系鞋帶培養(yǎng)動(dòng)手能力;“拋接球”等球類運(yùn)動(dòng)改善協(xié)調(diào)能力。
孩子在家不愛說話,或許家長覺得沒什么,但孩子3歲要上幼兒園,不會(huì)說話可能面臨拒收問題。即使上幼兒園后,不說話的孩子也一定會(huì)與同齡孩子有明顯差距:其他小朋友能說會(huì)道,能正常聊天或回答問題;而語遲的孩子不說話,很少跟老師同學(xué)互動(dòng),這樣他學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更少。除了成長有所限制,在交流較少的情況下,孩子也更容易出現(xiàn)焦慮抑郁自卑等消極心理,甚至產(chǎn)生心理問題。
專注力是兒童基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力之一。兒童感統(tǒng)的發(fā)展會(huì)影響專注力,而前庭覺發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。前庭器官是所有外部信息進(jìn)入大腦的門檻,相當(dāng)于大腦信息的守門員,它幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)。前庭發(fā)展良好時(shí),我們處理整合的信息就越簡潔且準(zhǔn)確,我們的大腦工作得就越輕松,在做事時(shí)專注度也好。感統(tǒng)訓(xùn)練中,會(huì)通過平衡木、旋轉(zhuǎn)陀螺等專業(yè)教具對(duì)孩子的前庭器官進(jìn)行前后左右上下、旋轉(zhuǎn)停止等有規(guī)律和無規(guī)律的刺激,充分鍛煉孩子前庭功能,讓孩子良好地處理信息,提升專注能力。
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