贛州排名兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校(感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好)

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練需要關(guān)注訓(xùn)練的專業(yè)度嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練有較高的專業(yè)性，只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激，才能有效開發(fā)大腦功能，達(dá)到發(fā)展孩子各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的目的。如果感統(tǒng)測(cè)評(píng)不專業(yè)、訓(xùn)練課程方案不合理、或沒(méi)有進(jìn)行階段性調(diào)整，都可能會(huì)導(dǎo)致孩子訓(xùn)練針對(duì)性不足效果不足。所以感統(tǒng)訓(xùn)練師必須具備扎實(shí)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)引導(dǎo)孩子訓(xùn)練，及時(shí)關(guān)注孩子的變化，逐步優(yōu)化訓(xùn)練方案。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好

孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練越小越好嗎？首先要考慮孩子的能力，一切訓(xùn)練項(xiàng)目要根據(jù)孩子能力基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行。對(duì)于那些很小齡的孩子，家長(zhǎng)還是以多帶孩子出去跑跳、接觸戶外為主，其他訓(xùn)練為輔。放假的時(shí)候帶孩子去親近大自然，增加孩子感官的刺激。較早接觸感統(tǒng)訓(xùn)練的確有助于為孩子打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子身體控制能力；同時(shí)孩子進(jìn)入全新的集體，能幫孩子適應(yīng)幼兒園，有效減少孩子入園時(shí)的分離焦慮，初步建立規(guī)則意識(shí)。總而言之對(duì)于小齡寶寶，家長(zhǎng)不必過(guò)度焦慮，更應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注他能否掌握爬走跳等基礎(chǔ)動(dòng)作、能否掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知和語(yǔ)言。等到寶寶三歲左右，再進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，能更好為兒童打下感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。

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3.聽覺失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

聽覺是孩子語(yǔ)言發(fā)展的前提，對(duì)孩子日后學(xué)習(xí)、社交發(fā)展均有重要影響。感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽覺注意力較差，常常聽而不聞，做事效率不高、思維反應(yīng)慢。進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，可以有效提升聽知覺功能，幫助孩子提高效率。值得注意的是，聽覺訓(xùn)練不是單純訓(xùn)練聽力。大多情況下，聽覺訓(xùn)練離不開朗讀記憶等方法。在聽說(shuō)讀寫等動(dòng)作的相互促進(jìn)中，鍛煉孩子聽覺辨別力、記憶力理解力等能力。

4.前庭失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

前庭覺為身體探測(cè)地心引力，控制頭部在活動(dòng)中的方位，保持身體平衡。如果孩子前庭覺失調(diào)，將出現(xiàn)重心不穩(wěn)容易暈眩、平衡感差等問(wèn)題。訓(xùn)練孩子前庭覺失調(diào)，可以讓孩子多爬行，強(qiáng)化前庭感覺刺激。此外帶孩子多做搖晃運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)也促進(jìn)前庭系統(tǒng)正常發(fā)育。

5.小朋友說(shuō)話晚會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題嗎

孩子在家不愛說(shuō)話，或許家長(zhǎng)覺得沒(méi)什么，但孩子3歲要上幼兒園，不會(huì)說(shuō)話可能面臨拒收問(wèn)題。即使上幼兒園后，不說(shuō)話的孩子也一定會(huì)與同齡孩子有明顯差距：其他小朋友能說(shuō)會(huì)道，能正常聊天或回答問(wèn)題；而語(yǔ)遲的孩子不說(shuō)話，很少跟老師同學(xué)互動(dòng)，這樣他學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更少。除了成長(zhǎng)有所限制，在交流較少的情況下，孩子也更容易出現(xiàn)焦慮抑郁自卑等消極心理，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)讓小朋友更專注嗎

專注力是兒童基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力之一。兒童感統(tǒng)的發(fā)展會(huì)影響專注力，而前庭覺發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。前庭器官是所有外部信息進(jìn)入大腦的門檻，相當(dāng)于大腦信息的守門員，它幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)。前庭發(fā)展良好時(shí)，我們處理整合的信息就越簡(jiǎn)潔且準(zhǔn)確，我們的大腦工作得就越輕松，在做事時(shí)專注度也好。感統(tǒng)訓(xùn)練中，會(huì)通過(guò)平衡木、旋轉(zhuǎn)陀螺等專業(yè)教具對(duì)孩子的前庭器官進(jìn)行前后左右上下、旋轉(zhuǎn)停止等有規(guī)律和無(wú)規(guī)律的刺激，充分鍛煉孩子前庭功能，讓孩子良好地處理信息，提升專注能力。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練能提升小朋友的情商嗎

情商不是與生俱來(lái)的，它建立在人際交往的基礎(chǔ)上。觸覺系統(tǒng)的發(fā)展會(huì)直接影響情緒、人際關(guān)系等方面，而這些又恰恰關(guān)系到我們情商的發(fā)展。觸覺分布于全身皮膚，是接受來(lái)自外界的溫度濕度、疼痛壓力及震動(dòng)的感覺。觸覺的敏銳程度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、適應(yīng)能力及情緒的好壞。觸覺發(fā)展良好時(shí)，我們能控制情緒，能感知他人情緒，能與他人良好相處。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，運(yùn)用顆粒大籠球按摩、指壓板跳躍等刺激開發(fā)觸覺感官；在與其他小朋友相互接觸互動(dòng)玩耍中，還能鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境以及社交能力，發(fā)展孩子的情商。

8.小朋友注意力不集中是怎么回事

孩子注意力不集中是怎么回事？一是生理原因，低齡兒童注意力難集中是正常的，絕大多數(shù)孩子隨年齡增長(zhǎng)能逐漸實(shí)現(xiàn)注意力集中。二是病理原因，比如存在腦組織損害、代謝異常、多動(dòng)癥、體內(nèi)鉛含量過(guò)高等，都是注意力不集中的原因。三是感統(tǒng)失調(diào)，有的孩子感統(tǒng)失調(diào)，大腦功能發(fā)育出現(xiàn)輕微障礙，出現(xiàn)抗干擾能力弱、小動(dòng)作過(guò)多、注意力不集中等現(xiàn)象。

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