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1.感統(tǒng)訓(xùn)練需要關(guān)注訓(xùn)練的專業(yè)度嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練有較高的專業(yè)性,只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激,才能有效開發(fā)大腦功能,達(dá)到發(fā)展孩子各項基礎(chǔ)能力的目的。如果感統(tǒng)測評不專業(yè)、訓(xùn)練課程方案不合理、或沒有進(jìn)行階段性調(diào)整,都可能會導(dǎo)致孩子訓(xùn)練針對性不足效果不足。所以感統(tǒng)訓(xùn)練師必須具備扎實的理論和實踐經(jīng)驗,科學(xué)引導(dǎo)孩子訓(xùn)練,及時關(guān)注孩子的變化,逐步優(yōu)化訓(xùn)練方案。

2.兒童感統(tǒng)失調(diào)運(yùn)動能力會差嗎

感統(tǒng)失調(diào)會影響孩子肢體運(yùn)動協(xié)調(diào)性,長期下去可能影響身心健康發(fā)展。比如孩子做跑步跳操等大運(yùn)動時,表現(xiàn)出不協(xié)調(diào)動作笨拙;做手指精細(xì)動作時,手指不能靈活控制手部肌肉,學(xué)不會系鞋帶,不會拿筷子等等。這些運(yùn)動能力的差距,直接讓孩子的自信心受損。感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能靈活支配身體,他們經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài),往往害怕嘗試和體驗,最終缺乏身體機(jī)能鍛煉的機(jī)會,不利于身心健康發(fā)展。

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3.小朋友說話晚真的更聰明嗎

孩子說話晚真的更聰明嗎,這種說法并不科學(xué)。孩子說話晚,是典型的語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)。都知道,語言是獲取和表達(dá)信息的重要工具。如果孩子遲遲不開口,就很難實現(xiàn)信息獲取,這不僅影響日常交流,而且不利于智力發(fā)育,心理健康等方面也會受到影響。

4.小朋友說話晚不利于大腦功能發(fā)展

語言能力也是孩子智力發(fā)展的一個表現(xiàn)。大腦的發(fā)育讓我們產(chǎn)生語言,與此同時語言也作為刺激腦神經(jīng)發(fā)育的營養(yǎng),高效激發(fā)神經(jīng)元裂變和突出鏈接,塑造大腦功能,讓孩子更聰明。然而語言表達(dá)能力弱的孩子,腦神經(jīng)突觸沒有得到發(fā)展,語言感知、語言理解、邏輯思維等能力均會發(fā)展不足。

5.感統(tǒng)失調(diào)的家庭原因有哪些

感統(tǒng)失調(diào)不僅有先天因素,更多孩子的感統(tǒng)合失調(diào)來源于后天家庭環(huán)境。生活空間過于封閉,孩子缺少各種感覺探索的機(jī)會,會導(dǎo)致觸覺、前庭、本體覺發(fā)育不良。同齡玩伴減少缺少同齡溝通,兒童的語言能力、社交能力受到影響。有些家長帶養(yǎng)理念不當(dāng),導(dǎo)致孩子缺乏有益的刺激。比如爬行時間過短,讓孩子過早學(xué)走路,使孩子身體平衡感差、空間意識弱;過早把電子產(chǎn)品拿給孩子,使孩子觸覺以及視覺發(fā)育不良;家長包辦代替過多,剝奪了孩子探索學(xué)習(xí)的機(jī)會。導(dǎo)致精細(xì)動作能力不足、生活自理能力弱、語言發(fā)育慢等。

6.小朋友語言發(fā)育遲緩的原因

小朋友語言發(fā)育遲緩的原因,通常情況下聽覺是兒童學(xué)習(xí)語言的重要途徑,首先要能聽到外界的聲音,才能逐漸模仿并學(xué)會說話。聽覺發(fā)生障礙時,在無法充分接受語言刺激的情況下,要達(dá)成高度的語言發(fā)展是相當(dāng)困難的。最典型的就是孤獨(dú)癥兒童,在語言癥狀方面,容易重復(fù)語言以及與場合不符的自言自語。智力發(fā)育遲緩的兒童其語言的接受和表達(dá)都比同齡人要慢,在學(xué)習(xí)過程中,語言的理解遲緩,導(dǎo)致語言的表達(dá)也遲緩。

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