2024贛州不錯(cuò)的兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單出爐(兒童感統(tǒng)失調(diào)運(yùn)動(dòng)能力會(huì)差嗎)

2024贛州不錯(cuò)的兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單出爐，身邊的朋友都在說贛州感統(tǒng)訓(xùn)練好，那么好在哪里呢？下面針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見效，兒童感統(tǒng)失調(diào)運(yùn)動(dòng)能力會(huì)差嗎，兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎是對(duì)其好的一個(gè)分析。

1.針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見效

感統(tǒng)訓(xùn)練多久見效，要依據(jù)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況。每個(gè)孩子自身情況不同，效果的呈現(xiàn)也會(huì)有差異。如果兒童輕度感統(tǒng)失調(diào)，他們進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠準(zhǔn)確接收指令、訓(xùn)練的配合度高，那么效果自然會(huì)較好。而中度或重度失調(diào)兒童基礎(chǔ)能力較弱，他們很難聽取指令，訓(xùn)練參與度低，那么想要糾正失調(diào)行為，必然需要付出更多時(shí)間和努力。根據(jù)大量的訓(xùn)練實(shí)例，一般孩子堅(jiān)持訓(xùn)練2到3個(gè)月就能看到進(jìn)步。

2.兒童感統(tǒng)失調(diào)運(yùn)動(dòng)能力會(huì)差嗎

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響孩子肢體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，長期下去可能影響身心健康發(fā)展。比如孩子做跑步跳操等大運(yùn)動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出不協(xié)調(diào)動(dòng)作笨拙；做手指精細(xì)動(dòng)作時(shí)，手指不能靈活控制手部肌肉，學(xué)不會(huì)系鞋帶，不會(huì)拿筷子等等。這些運(yùn)動(dòng)能力的差距，直接讓孩子的自信心受損。感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能靈活支配身體，他們經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài)，往往害怕嘗試和體驗(yàn)，最終缺乏身體機(jī)能鍛煉的機(jī)會(huì)，不利于身心健康發(fā)展。

3.兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎

關(guān)注孩子的成長，不僅僅看他的學(xué)習(xí)成績，更要重視的是他的學(xué)習(xí)能力！如果孩子感統(tǒng)失調(diào)，他的基礎(chǔ)能力差，將無法專注學(xué)習(xí)、知識(shí)吸收效率低。如前庭本體失調(diào)會(huì)使孩子學(xué)習(xí)時(shí)不專心；聽覺失調(diào)的孩子聽覺注意差，上課聽講時(shí)充耳不聞；視覺失調(diào)的孩子在書寫和閱讀方面比他人更吃力，他們經(jīng)常漏字跳行看錯(cuò)寫錯(cuò)。時(shí)間久了，孩子的學(xué)習(xí)能力落后于他人，必然影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子產(chǎn)生不良的情緒。

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