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感統(tǒng)訓練有較高的專業(yè)性，只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激，才能有效開發(fā)大腦功能，達到發(fā)展孩子各項基礎能力的目的。如果感統(tǒng)測評不專業(yè)、訓練課程方案不合理、或沒有進行階段性調整，都可能會導致孩子訓練針對性不足效果不足。所以感統(tǒng)訓練師必須具備扎實的理論和實踐經驗，科學引導孩子訓練，及時關注孩子的變化，逐步優(yōu)化訓練方案。
視覺是孩子建立認知的重要途徑，關系到讀書寫字、思維發(fā)展等各個方面。感統(tǒng)失調孩子視而不見、丟三落四；學習時總是出現(xiàn)各種“看錯寫錯”等困難。那么就需要鍛煉孩子接收視覺信息、以及大腦處理信息的能力，讓孩子“看得準、做得穩(wěn)”！訓練方式主要分為視覺精度訓練、辨別力訓練、視覺記憶力訓練、視覺整合訓練等，從多維度發(fā)展良好的視知覺。
2024贛州性價比高的兒童社交障礙康復訓練機構精選名單出爐本體覺作為深感覺，是控制肌肉力量、判斷方位信息、做出精準動作的前提。本體覺失調的孩子常表現(xiàn)出協(xié)調性差、身體自控不足、動作笨拙、不能做一些精細動作等等。進行本體覺能夠改善肌肉正常收縮，幫助獲得肢體與情緒上的穩(wěn)定感。訓練主要強化大小肌肉雙側協(xié)調，加強身體運動能力。如進行“筷子夾珠”、“串項鏈”訓練手指的精細運動；吃飯穿衣系鞋帶培養(yǎng)動手能力；“拋接球”等球類運動改善協(xié)調能力。
孩子開口晚，最著急的是父母！那么孩子不會說話是語言發(fā)育遲緩嗎？孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦呢？兒童到了年齡，卻遲遲不說話，這是語言發(fā)育遲緩的重要表現(xiàn)之一。這樣的孩子語言能力發(fā)展水平比其他同齡孩子的低，對語言的理解或運用上有更大困難。造成兒童語言遲緩有很多原因，包括語言系統(tǒng)發(fā)育障礙、聽力障礙、智力發(fā)展、腦部損傷、口腔肌肉發(fā)展、家庭語言環(huán)境等等，這些因素都會影響語言學習。面對語言遲緩問題，家長首先要排除是否是生理疾病因素，再根據具體情況刺激孩子說話。
在感統(tǒng)失調的小朋友中，有這樣一類最不容易被發(fā)現(xiàn)問題，那就是方向感特別差、分不清左右的孩子。家長總以為孩子是因為年齡小，暫時無法分辨方向與左右，長大就好了。殊不知這可能是前庭覺失調的表現(xiàn)之一，如果還有平衡感不佳，運動時平衡能力差，運動顯得比較笨拙；空間感差，即使看到空間中的物體，但是仍舊會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象；有重復他人的語言或者自言自語的情況；不能整理好自己的東西，經常弄亂東西；多動，經常跑進跑出，不安亂動，喜歡惡作??；視覺統(tǒng)合不佳，眼球運動困難等；那么家長就要考慮，孩子的表現(xiàn)是感統(tǒng)失調了，而不是年齡太小或者不細心等等。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調與平時家庭生活環(huán)境、語言發(fā)育環(huán)境、交流情況以及習慣等方面是有關系的。如果孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調，3歲是孩子感統(tǒng)訓練的黃金時期，這段時間孩子各方面的能力都在高速發(fā)展，建議家長盡早帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)機構進行感統(tǒng)測評，了解孩子的情況，并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營造一個合適的生長環(huán)境，給孩子一些家庭中的感統(tǒng)訓練計劃，家庭中的互動和環(huán)境對孩子的影響是非常大的。
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