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1.感統(tǒng)訓練需要關注訓練的專業(yè)度嗎

感統(tǒng)訓練有較高的專業(yè)性,只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激,才能有效開發(fā)大腦功能,達到發(fā)展孩子各項基礎能力的目的。如果感統(tǒng)測評不專業(yè)、訓練課程方案不合理、或沒有進行階段性調整,都可能會導致孩子訓練針對性不足效果不足。所以感統(tǒng)訓練師必須具備扎實的理論和實踐經驗,科學引導孩子訓練,及時關注孩子的變化,逐步優(yōu)化訓練方案。

2.兒童感統(tǒng)失調運動能力會差嗎

感統(tǒng)失調會影響孩子肢體運動協(xié)調性,長期下去可能影響身心健康發(fā)展。比如孩子做跑步跳操等大運動時,表現(xiàn)出不協(xié)調動作笨拙;做手指精細動作時,手指不能靈活控制手部肌肉,學不會系鞋帶,不會拿筷子等等。這些運動能力的差距,直接讓孩子的自信心受損。感統(tǒng)失調的孩子不能靈活支配身體,他們經常處于緊張焦慮狀態(tài),往往害怕嘗試和體驗,最終缺乏身體機能鍛煉的機會,不利于身心健康發(fā)展。

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3.兒童感統(tǒng)失調學習會困難嗎

關注孩子的成長,不僅僅看他的學習成績,更要重視的是他的學習能力!如果孩子感統(tǒng)失調,他的基礎能力差,將無法專注學習、知識吸收效率低。如前庭本體失調會使孩子學習時不專心;聽覺失調的孩子聽覺注意差,上課聽講時充耳不聞;視覺失調的孩子在書寫和閱讀方面比他人更吃力,他們經常漏字跳行看錯寫錯。時間久了,孩子的學習能力落后于他人,必然影響孩子學習狀態(tài),讓孩子產生不良的情緒。

4.如何避免感統(tǒng)失調各種不良影響

我感統(tǒng)失調是兒童大腦神經通路出現(xiàn)的障礙,使大腦和身體不協(xié)調。而兒童大腦發(fā)育階段是12歲以前,此時大腦和感官塑造性強,可進行感覺刺激來糾正感統(tǒng)失調。因此在兒童大腦的發(fā)育階段,讓孩子進行感統(tǒng)訓練相當重要!感統(tǒng)訓練是抓住兒童能力發(fā)展的關鍵期,將兒童生長發(fā)育規(guī)律和訓練相結合,進行持續(xù)性訓練,從而達到補差培優(yōu)的目的。

5.輕度感統(tǒng)失調訓練方法有哪些

輕度感統(tǒng)失調由于表現(xiàn)比較輕微,家長一般很難發(fā)現(xiàn),或者是發(fā)現(xiàn)了但是認為問題不大,覺得孩子慢慢長大,自己就好了,這都是錯誤的觀念。即便是輕度感統(tǒng)失調,如果不加以正確的訓練,也可能演變?yōu)橹囟雀薪y(tǒng)失調,到時候再想要糾正的難度就大大增加了,在訓練的時候可以選擇視覺刺激訓練、觸覺刺激訓練、聽覺刺激訓練以及本體覺和前庭覺刺激訓練。

6.3歲兒童感統(tǒng)失調做訓練能好嗎

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調與平時家庭生活環(huán)境、語言發(fā)育環(huán)境、交流情況以及習慣等方面是有關系的。如果孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調,3歲是孩子感統(tǒng)訓練的黃金時期,這段時間孩子各方面的能力都在高速發(fā)展,建議家長盡早帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)機構進行感統(tǒng)測評,了解孩子的情況,并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營造一個合適的生長環(huán)境,給孩子一些家庭中的感統(tǒng)訓練計劃,家庭中的互動和環(huán)境對孩子的影響是非常大的。

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