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一方面,這是官員內部職業(yè)特征的基本要求。 所謂“政治道德”,在我國民法中也有明確要求,“公務員應當遵紀守法,恪守職業(yè)道德,恪守社會公德”。 另一方面,這也是基于職業(yè)道德現(xiàn)狀的必然要求。 官員負責管理公共事務,行使公權力是一項重要的社會責任,對公務員隊伍建設、職業(yè)道德和社會公德建設具有重要作用,必將促進我國的道德建設。
無論是在公務員面試考場,還是進入公考培訓機構后的教學過程中,60%以上的學生都會不同程度地出現(xiàn)一些問題,就是缺乏清晰的邏輯結構和基本組織,有時甚至達到80 % 或 90%。 很多人都喜歡說“*……”這些話本身不是問題,但問題在于大多數(shù)學生會這樣說,而且不連貫,只有“*”,而且 沒有“第二個”了........,缺乏基本的邏輯水平。 同時,再加上很多學生的語言表達能力很差,自然成為考官討厭的“陳詞濫調”。
每個人都可以根據(jù)自己的情況進行調整,需要把握的是“先易后難”的原則。容易復習的放前面,復雜的放后面。這樣你會有學習的成就感,容易出成績,不會有焦慮。這里需要注意的是,一個模塊一個模塊的學習,而不是將多個甚至五個模塊放在一起復習。這是因為我們沒有太多的時間,尤其是對于在辦公室工作的學生。每天只有2-3個小時進行復習。如果多個模塊一起復習,一天下來還沒學會一個問題,時間就沒了,沒有時間深入思考和總結。不推薦數(shù)量關系和常識判斷。兩個模塊都要在前期復習,因為這兩個模塊最普遍的特點就是內容繁瑣,知識量大,復習成就感低,性價比差,挫敗感強。
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