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1.學(xué)專業(yè)日語怎么選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

比如想報(bào)口語班，可以問班主任有沒有在日本留學(xué)或工作的經(jīng)歷。發(fā)音準(zhǔn)確是肯定的。更重要的是老師本人是否有長期在日本環(huán)境下交流的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)是否流利地道，是否知道在日本各種場景下如何更好的應(yīng)對。比如你想報(bào)一個(gè)班級級別的打卡班，你可以問問你的老師有沒有長期的考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。有的老師會講課，但是不一定會考試JLPT，J.Test，NAT，STBJ等。有長期考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師，會更加清楚每年考試中必須給出的一些考試規(guī)則、關(guān)鍵詞語法，從而幫助學(xué)生高效通過考試。

2.選擇日語機(jī)構(gòu)看看是否有試聽課

你可以看看你是不是喜歡老師講課的風(fēng)格，或者你覺得你能聽懂老師說的話，能和老師很好的溝通。 課前試聽是日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的義務(wù)，也是每個(gè)學(xué)員應(yīng)有的權(quán)利。 不同的學(xué)生在課堂上關(guān)心不同的方面。你可以通過試聽來判斷:通過老師上課的經(jīng)歷，你對老師對教材的掌控有什么感受？老師的課件編排和內(nèi)容細(xì)節(jié)是否合理？課堂上和同學(xué)的互動怎么樣？你喜歡老師的講課風(fēng)格嗎？老師的表達(dá)是否清晰易懂？課程是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)？試聽不能反映全部問題，但可以作為報(bào)班前的重要參考行為。

3.基礎(chǔ)日語重要的是循序漸進(jìn)

基礎(chǔ)日語最重要的是循序漸進(jìn)。 如果學(xué)生過于注重學(xué)習(xí)速度，或者三天打魚兩天曬網(wǎng)，那么無疑欲速則不達(dá)。 語言學(xué)習(xí)需要熟能生巧。 只有通過重復(fù)，你才能學(xué)到完美的技能，真正掌握一門技能。 三天打魚兩天曬網(wǎng)不僅是日語學(xué)習(xí)中的大忌，做任何事情都是不可接受的。 日語學(xué)習(xí)者要繼續(xù)反復(fù)學(xué)習(xí)日語。

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4.高考日語怎么備考

對于那些想選擇日語參加高考的同學(xué)，機(jī)構(gòu)從高考的各種題型入手，幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，首先是高考的日語聽力部分。老師會把歷年的日語聽力作為練習(xí)的必考項(xiàng)目，在練習(xí)中掌握聽力考試的重點(diǎn)詞匯，在日常學(xué)習(xí)中給學(xué)生播放課文和詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對日語的敏感度。

5.在學(xué)校應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)日語

觀看動漫和日劇練習(xí)聽力?，F(xiàn)在我看動畫片時(shí)必須有一本日語電子詞典和筆記本。然后我可以蓋上字幕，用耳朵聽。如果我聽不懂什么，我可以回去再聽一遍。如果我什么都聽不懂，我可以看字幕。然后我可以用電子詞典查找生詞，并在筆記本上記下我聽不懂的生詞。當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候，我可以把它們拿出來多讀一些，這樣我就能很好地記住單詞。

6.高中生0基礎(chǔ)學(xué)日語有什么優(yōu)勢

高中生學(xué)習(xí)日語有什么優(yōu)勢？高中生學(xué)習(xí)日語有很多優(yōu)勢。學(xué)日語就是學(xué)一門外語，這一點(diǎn)也比其他高中生有優(yōu)勢。 而且近幾年日本高考的發(fā)展勢頭非常強(qiáng)勁。 以前是小眾選擇，現(xiàn)在也進(jìn)入了大眾視野。 高中開始學(xué)日語有很多競爭優(yōu)勢。學(xué)習(xí)日語有助于孩子在以后的生活中建立更多的信心，讓他們接觸到更廣闊的天空。 總之，學(xué)日語無傷大雅。

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