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1.發(fā)育遲緩做康復(fù)有作用嗎

發(fā)育遲緩做康復(fù)有用,但是需要家長與康復(fù)師積極的配合。具體的康復(fù)方案還需要根據(jù)孩子具體的表現(xiàn),如果有語言發(fā)育落后可以進行語言訓(xùn)練;如果有認(rèn)知理解方面的落后,需要進行認(rèn)知理解功能的訓(xùn)練;如果孩子有智力發(fā)育的落后,需要進行長期的綜合的康復(fù)治療。除了這些干預(yù)以外,還可以配合一些營養(yǎng)神經(jīng)藥物的輔助治療,一般這些訓(xùn)練都需要有專業(yè)的康復(fù)治療師進行治療,同時家長也需要學(xué)習(xí)一些基本的教育方法,家庭的訓(xùn)練也是非常重要的,具體的訓(xùn)練方法根據(jù)孩子的具體發(fā)育情況,都有很大的差異。

2.專注力訓(xùn)練機構(gòu)哪家強

像現(xiàn)在的孩子(注意力不集中 上課走神 丟三落四 拖拉磨蹭 記憶力差)等等都和孩子專注力有關(guān)系。所以有的家長會自己在家訓(xùn)練孩子專注力,而有的家長會為孩子尋找有效果的專注力訓(xùn)練機構(gòu)??梢钥纯丛搶W⒘τ?xùn)練機構(gòu)之前所培訓(xùn)的學(xué)員案例,深入了解看看是否適合自己的孩子,多長時間可以看到效果。

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3.專注力差的原因之一

有的孩子上課很安靜,一點也不吵鬧,可是學(xué)習(xí)成績卻很差,學(xué)習(xí)效率也很低。這類孩子*的特點就是常常神游,思緒總是不自覺地飄到很遠,這導(dǎo)致他們在上課的時候常常對老師提的問題不知所云,不能及時捕捉到老師所講的重要信息,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差學(xué)習(xí)效率低下。

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