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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時間

感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期是3-6歲,感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期,通過有針對性的訓(xùn)練,提高感統(tǒng)整合能力,使兒童身心協(xié)調(diào)自由成長。感統(tǒng)整合的補救期為6-12歲。如果錯過了感統(tǒng)整合訓(xùn)練的黃金時期,就需要更多的努力和更長的訓(xùn)練來改善兒童的感統(tǒng)整合障礙。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練的大年齡

通過訓(xùn)練很容易在13歲之前糾正孩子感統(tǒng)問題。一旦他們超過12歲就很難改變。為了提高孩子的感覺統(tǒng)合能力,家長需要向?qū)I(yè)機構(gòu)尋求幫助,提供科學(xué)的感覺統(tǒng)合評價測試和培訓(xùn)方法,幫助家長為孩子鋪設(shè)更輕松更自信的生活。

3.語言障礙家長該怎么辦

孩子有語言障礙的時候作為家長,當(dāng)孩子看到自己喜歡的東西并主動想要時,父母用手阻止他,并通過問答的方式訓(xùn)練孩子的主動表達能力。當(dāng)孩子不能主動表達時,可以逐漸幫助直到孩子主動表達。當(dāng)孩子看到自己想要的東西并能主動表達自己的需求時,家長就可以下一步練習(xí)。

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4.感統(tǒng)失調(diào)評估的重要

父母應(yīng)該在訓(xùn)練前對孩子進行全面的評估。不同的孩子有不同的情況。在家庭培訓(xùn)甚至選擇康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)之前,父母必須充分了解孩子的癥狀。語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育障礙只是一個一般的描述,其中包含了大量的信息,要找對孩子是哪方面的失調(diào)

5.感統(tǒng)失調(diào)和自閉

首先感覺整合問題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前,許多兒童表現(xiàn)出觸覺敏感、聽覺敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢奇怪等問題。如果他們不說話,父母就會開始擔(dān)心自閉癥。這里有一個特別的解釋,只有感官偏差,即視聽觸覺和嗅覺的敏感性或緩慢性,是自閉癥特征的獨特感覺障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚

6.自閉癥有哪些表現(xiàn)

在嬰兒期,60%的自閉癥兒童回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),不期待被抱起,或者被抱起時動作僵硬,不愿意與他人靠近。在幼兒期,他們?nèi)匀换乇苣抗饨佑|,經(jīng)常沒有反應(yīng),對父母沒有依戀感,缺乏與同齡兒童互動或玩耍的興趣,不能以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,不能與他人分享快樂,在不開心或受到傷害時,不會向他人尋求安慰。

7.如何訓(xùn)練自閉癥兒童模仿能力

在訓(xùn)練自閉癥兒童的模仿能力時,應(yīng)該把重點放在孩子如何學(xué)會“如何模仿”上,而不是通過模仿來學(xué)習(xí)新事物。訓(xùn)練方法要從教基本功入手;如果孩子掌握了這項技能,就可以學(xué)習(xí)模仿,為以后通過模仿學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行為打下良好的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練自閉癥兒童模仿時,要以孩子想要的東西為目標,然后在實現(xiàn)這個目標的過程中設(shè)定與孩子能力相匹配的困難;這時候大人就會有機會示范一些動作,讓孩子看到別人會用什么方法,從而吸引孩子模仿大人的方法來達到目標。這樣孩子就能養(yǎng)成模仿別人的動機。

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