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高等數(shù)學最重要的是公式變形和解題思維,需要從問題和問題給出的問題中尋求答案。不要一拿到問題就問。你想到了什么知識點或者做過類似的題?高中數(shù)學探究的特點是問題的靈活性和多變性。同一個問題,只要給定條件成為要求條件,就可以形成新的題型。
慢慢增加做題難度。不耐煩的時候很容易做錯事。高三數(shù)學的復習也是如此。基礎本身比較差,不能盲目前行。尤其是在解題上陷入題海,盲目解題,是高三的通病。你必須學會從典型題中深刻理解和反思總結方法和變化,這樣才能真正理解和掌握每一個知識點。但是學生不要做一些很簡單的基礎題,因為高考基礎題的分數(shù)不多。
數(shù)學是一門邏輯性很強的*。我們應該有清醒的頭腦。數(shù)學運算過程中的每一步都很重要。一旦錯過任何一步這個問題就是錯的。所以做數(shù)學題的時候最重要的是保持平常心。遇到解決不了的問題不妨跳過去解決下一個。不要因為一個問題而焦慮。這是考試中的大忌。
高中數(shù)學知識相對復雜,一道題要算很多步驟,要想學會必須要大量練習,但是基礎薄弱的同學*的問題是刷題刷不動。一對一可以有針對性的迅速把基礎知識補上,但是只能解決學生能知道知識的程度,要想會做題必須大量練習。
對于成績中等偏上的學生我從來沒有勸過他們補課。這樣的學生一般都是輔導機構的老師。很難從質(zhì)量上提高它們。如果認識比較好的老師可以單獨去找他輔導。對于基礎差,成績一般的同學,我覺得還是要補的——補。老師上課要照顧學生群眾基礎差的學生很難跟上老師上課的節(jié)奏效果自然會很差。這時候可以去輔導機構進行一對一輔導或者小班教學。
高中數(shù)學怎么補,有這個心就很好了,那剩下的就學習方法,堅持下去。補高中數(shù)學是一個很枯燥的過程。所以當你有一個想法的時候,你應該制定一個計劃,并實踐你自己的計劃。很多同學一開始自信心很高,給你定了一個非常高的目標,然后覺得要嚴格要求自己才能取得一個好成績。但是,他們總是過不了幾天就結束了,自信心大打折扣。他們覺得自己不是學數(shù)學的料,所以心態(tài)很重要。
對于學習比較差的學生老師的影響比較小一些,只要是學生是否課后總結和練習,多做題鞏固,就是自己愿意學習,如果這個步驟沒有補課白搭。到現(xiàn)在了如果要補課,*是線下一對一的上課,針對性更強效果*因為時間不多了。
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