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1.感統(tǒng)訓(xùn)練必須要去專業(yè)機(jī)構(gòu)嗎

感統(tǒng)是摸不著的,但是感統(tǒng)失調(diào)的體現(xiàn)狀況有很多,比如平衡力降低,注意力不集中等等。導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的原因有很多,比如以前的孩子很少有這種情況的發(fā)生,但是現(xiàn)在大都的孩子有很多的感統(tǒng)失調(diào)問題,其一就是家庭環(huán)境的問題,家長陪伴太少,太過于關(guān)心等,如果父母愿意花時(shí)間陪伴,能夠狠下心讓孩子適當(dāng)受受傷,沒必要去專業(yè)機(jī)構(gòu)。

2.輕度感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

輕度感統(tǒng)失調(diào)由于表現(xiàn)比較輕微,家長一般很難發(fā)現(xiàn),或者是發(fā)現(xiàn)了但是認(rèn)為問題不大,覺得孩子慢慢長大,自己就好了,這都是錯(cuò)誤的觀念。即便是輕度感統(tǒng)失調(diào),如果不加以正確的訓(xùn)練,也可能演變?yōu)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào),到時(shí)候再想要糾正的難度就大大增加了,在訓(xùn)練的時(shí)候可以選擇視覺刺激訓(xùn)練、觸覺刺激訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練以及本體覺和前庭覺刺激訓(xùn)練。

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3.小朋友語言發(fā)育遲緩的原因

小朋友語言發(fā)育遲緩的原因,通常情況下聽覺是兒童學(xué)習(xí)語言的重要途徑,首先要能聽到外界的聲音,才能逐漸模仿并學(xué)會(huì)說話。聽覺發(fā)生障礙時(shí),在無法充分接受語言刺激的情況下,要達(dá)成高度的語言發(fā)展是相當(dāng)困難的。最典型的就是孤獨(dú)癥兒童,在語言癥狀方面,容易重復(fù)語言以及與場(chǎng)合不符的自言自語。智力發(fā)育遲緩的兒童其語言的接受和表達(dá)都比同齡人要慢,在學(xué)習(xí)過程中,語言的理解遲緩,導(dǎo)致語言的表達(dá)也遲緩。

4.小朋友感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎

許多孩子在成長過程中會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作笨拙、好動(dòng)不聽話、情緒不受控等情況,家長覺得這只是孩子的小毛病,等孩大自然就好了。殊不知這些問題很可能是感統(tǒng)失調(diào)在作祟,那么是否真如家長所想呢?感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎?其實(shí)答案并不盡如人意,感統(tǒng)失調(diào)一般并不會(huì)隨著年齡增長而自愈,失調(diào)缺陷可能伴隨人的一生!

5.兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

生活中兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?有些感統(tǒng)失調(diào)的孩子容易頭暈,暈車暈船等,這些表現(xiàn)或許與前庭發(fā)育不良有關(guān)。還有的小孩子難以相處,體現(xiàn)在觸覺感統(tǒng)失調(diào)上,孩子在與小朋友相處時(shí),不愿意與他人牽手擁抱等。很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能妥善控制自己的情緒,有的膽小愛哭;還有的沖動(dòng)暴躁、亂發(fā)脾氣,公共場(chǎng)合大喊大鬧等。除了情緒控制能力差,感統(tǒng)失調(diào)的孩子身體控制能力也較差。

6.觸覺失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

觸覺是人體分布最廣的感覺,有了觸覺,我們的身體才能感知世界;有了觸覺,我們才能做出本能反應(yīng)。如果孩子觸覺發(fā)展不足,將會(huì)影響到反應(yīng)能力、注意力、情緒控制、人際交往等各個(gè)方面。對(duì)于觸覺失調(diào)的孩子,需要進(jìn)行觸覺刺激來調(diào)整。嬰幼兒時(shí)期,就要多撫摸孩子,充分刺激感官系統(tǒng)發(fā)育。孩子成長中,也需要為他提供一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)地,能讓孩子充分爬行以及觸摸不同質(zhì)感的物品。

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