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1.感統(tǒng)失調(diào)是病嗎

有些父母認(rèn)為感覺(jué)障礙是一種看不見(jiàn)的疾病,事實(shí)上所有的孩子都有感覺(jué)障礙,但程度不同,甚至成年人也會(huì)有感覺(jué)障礙。雖然感覺(jué)障礙不是一種疾病,但它會(huì)阻礙兒童注意力學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)和情緒控制以及人際交往能力等能力的發(fā)展。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知的誤區(qū)

當(dāng)一些家長(zhǎng)聽(tīng)到感覺(jué)統(tǒng)一課程這個(gè)詞時(shí),他們覺(jué)得這是一門(mén)針對(duì)特殊兒童的課程。我的孩子不需要它。事實(shí)上感覺(jué)整合的過(guò)程是我們一直在進(jìn)行的活動(dòng)。每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)感覺(jué)整合。作為父母我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子感覺(jué)整合的發(fā)展

3.語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)

沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)能力的孩子在嬰兒期不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)。他們中的一些人在2-3歲之前就有表達(dá)語(yǔ)言,然后逐漸減少,而另一些人則完全消失。他們一生沉默,或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們不會(huì)用動(dòng)作或面部表情來(lái)表達(dá)某種需要和要求,也不會(huì)用手勢(shì)語(yǔ)言來(lái)理解和運(yùn)用面部表情、身體動(dòng)作和姿勢(shì)與他人交流。

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4.4歲可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

4歲的孩子感統(tǒng)訓(xùn)練是*的時(shí)間,這個(gè)年齡段的孩子有一定的感覺(jué)整合能力基礎(chǔ)。此外他們可以表達(dá)自己,有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),因此可以進(jìn)行的感覺(jué)整合訓(xùn)練類別也會(huì)增加,訓(xùn)練效果會(huì)特別明顯。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的感覺(jué)整合失衡,必須盡快帶孩子進(jìn)行感覺(jué)整合訓(xùn)練,特別是基礎(chǔ)期和黃金期。

5.感統(tǒng)失調(diào)和自閉

首先感覺(jué)整合問(wèn)題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前,許多兒童表現(xiàn)出觸覺(jué)敏感、聽(tīng)覺(jué)敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢(shì)奇怪等問(wèn)題。如果他們不說(shuō)話,父母就會(huì)開(kāi)始擔(dān)心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋,只有感官偏差,即視聽(tīng)觸覺(jué)和嗅覺(jué)的敏感性或緩慢性,是自閉癥特征的獨(dú)特感覺(jué)障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚

6.自閉癥有哪些表現(xiàn)

在嬰兒期,60%的自閉癥兒童回避目光接觸,對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),不期待被抱起,或者被抱起時(shí)動(dòng)作僵硬,不愿意與他人靠近。在幼兒期,他們?nèi)匀换乇苣抗饨佑|,經(jīng)常沒(méi)有反應(yīng),對(duì)父母沒(méi)有依戀感,缺乏與同齡兒童互動(dòng)或玩耍的興趣,不能以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,不能與他人分享快樂(lè),在不開(kāi)心或受到傷害時(shí),不會(huì)向他人尋求安慰。

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