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如果孩子喜歡經(jīng)??措娨暬蛲嬗螒颍⒆拥拇竽X在看電視時無法發(fā)育,影響孩子思維的發(fā)散;電視畫面切換迅速,占用了孩子們鍛煉和探索世界的時間,導(dǎo)致孩子們無法達到各種刺激量和強度。長期這樣對孩子的影響是非常大的。
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期是3-6歲,感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期,通過有針對性的訓(xùn)練,提高感統(tǒng)整合能力,使兒童身心協(xié)調(diào)自由成長。感統(tǒng)整合的補救期為6-12歲。如果錯過了感統(tǒng)整合訓(xùn)練的黃金時期,就需要更多的努力和更長的訓(xùn)練來改善兒童的感統(tǒng)整合障礙。
活躍不安注意力不集中;看似聰明卻膽小不敢表現(xiàn);笨手笨腳容易受挫,缺乏自信;固執(zhí)易怒或粘人,愛哭偏食挑食飲食習(xí)慣差;觸覺敏感怕別人碰身體;語言發(fā)展緩慢吐字不清;大動作不協(xié)調(diào)身體平衡能力差,以上是各種感統(tǒng)障礙的表現(xiàn)。
感官訓(xùn)練可以提高兒童的社交能力。感官訓(xùn)練可以幫助兒童順利發(fā)展社交能力。在感官訓(xùn)練課上,他首先要學(xué)會與他人互動,建立穩(wěn)定的人際關(guān)系,*自由地進行社交互動。在感官訓(xùn)練中兒童有很多機會與兒童玩耍,逐步積累與他人相處的經(jīng)驗,鍛煉處理問題和溝通的能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練是有時效的,6歲前是孩子大腦高速發(fā)育的黃金時間,隨著孩子大腦與身體不斷地發(fā)育與成長,到12歲大腦已接近成人,同時思維方式也會隨之固化。也就是當孩子的身體與大腦發(fā)育的情況,3~6歲是孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期,在這個階段的孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練相比之下會取得更好的效果。
自閉癥又稱“孤獨癥”,是一種廣泛存在的發(fā)育障礙主要表現(xiàn)在三個方面:交往障礙、社交障礙和行為障礙。所以只有改善這三個障礙自閉癥兒童才能康復(fù)。換句話說真正的康復(fù)訓(xùn)練是幫助自閉癥兒童在溝通社會交往和行為方面得到改善或恢復(fù)。這樣的康復(fù)訓(xùn)練是專業(yè)的,有意義的!
在嬰兒期,60%的自閉癥兒童回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),不期待被抱起,或者被抱起時動作僵硬,不愿意與他人靠近。在幼兒期,他們?nèi)匀换乇苣抗饨佑|,經(jīng)常沒有反應(yīng),對父母沒有依戀感,缺乏與同齡兒童互動或玩耍的興趣,不能以適當?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,不能與他人分享快樂,在不開心或受到傷害時,不會向他人尋求安慰。
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