浙江音樂教育留學(xué)方向

音樂專業(yè)留學(xué)就業(yè)情況介紹

音樂專業(yè)留學(xué)就業(yè)情況介紹如下：

1、音樂制作人：傳統(tǒng)意義上的音樂制作人，是相當(dāng)于“導(dǎo)演”的角色。制作人是一個(gè)專輯的導(dǎo)演，他要把握整張音樂專輯的走向，風(fēng)格。例如：如果有藝人來找制作人做funk的音樂，那么制作人要建立人脈，找錄音棚，找相關(guān)資源來共同完成音樂作品。

2、編曲師：工作內(nèi)容是在已經(jīng)制作好的詞和曲的基礎(chǔ)上配吉他，鍵盤，人聲和弦等等。

3、錄音師：主要負(fù)責(zé)各種形式音樂作品的前期錄音工作（包括配音、歌曲、樂器等）。

4、混音師：從錄音師那里拿來的原材料進(jìn)行加工，通過藝人和錄音師的想法，加工出一個(gè)相對(duì)比較完整的作品。

5、母帶師：對(duì)歌曲做整體上的處理，例如音量調(diào)整等等。如果把整首歌曲當(dāng)作一張圖片，那么母帶師就是*加濾鏡的環(huán)節(jié)。

6、Beat producer：源于嘻哈樂，負(fù)責(zé)給rap music，流行音樂等等制作伴奏（beat）。一個(gè)好的說唱歌手或者流行歌手，都離不開背后的一個(gè)神級(jí)beat producer。

7、音樂教育：中*以及藝術(shù)院校的音樂教師。

主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視*從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。專業(yè)文藝團(tuán)體演奏、唱員、創(chuàng)作員；各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會(huì)及相關(guān)*、機(jī)構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動(dòng)的組織者。

8、音樂表演：指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)樂曲做出不同的解釋和表現(xiàn)，從而給聽眾以不同的影響和感受?？梢匀温氂谖乃噲F(tuán)體、演出公司從事表演，也可以到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、高等院校從事教*研工作。

9、作曲及作曲理論：音樂作曲專業(yè)，可以到中*、高等專業(yè)院校等學(xué)校機(jī)構(gòu)擔(dān)任音樂教師，也可以在企業(yè)任職、高校任教和理論研究之外，還可以在傳播領(lǐng)域從事策劃和經(jīng)紀(jì)人工作并且組織文藝演出。

10、錄音藝術(shù)：這些留學(xué)歸來的學(xué)生可在電臺(tái)、電視臺(tái)、電影制片廠、文藝團(tuán)體、劇場、音樂廳、音樂制作公司、 演出公司、音像出版社及*各高校專業(yè)教學(xué)和電化教學(xué)單位等工作。

音樂本科畢業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)*好？

美國的音樂比較多，主要有兩種存在模式：一種是獨(dú)立的專門，比較著名的有科蒂斯音樂、茱莉亞音樂、新英格蘭音樂、曼哈頓音樂、克里夫蘭音樂、曼尼斯音樂、舊金山音樂等。另一種是綜合類*中的專門院系，像羅徹斯特*EastMan音樂、西北*Henry
and Leigh
Bienen音樂、印地安那*Jacobs音樂、約翰霍普金斯*皮博迪音樂、耶魯*音樂、辛辛那提*音樂、密歇根*音樂等等。
對(duì)于學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生來說，選校的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
1、專業(yè)課教師;
2、學(xué)校所處的地理位置以及你能體驗(yàn)到的生活環(huán)境;
3、學(xué)校提供的學(xué)習(xí)環(huán)境以及硬件設(shè)施;
從專業(yè)方向上來講，美國與*的音樂均涵蓋以下幾個(gè)大類：
1.音樂學(xué)，音樂理論(, Music Theory)
2.音樂表演 (), 包括各類聲樂和器樂。
3.音樂教育 (Music Education)
4.作曲與作曲技術(shù)理論 ()
5.音樂技術(shù)，錄音藝術(shù) (Music )
6.指揮 () (Choral)。
二、意大利
由于意大利音樂院校采用寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，平時(shí)和畢業(yè)的考試非常嚴(yán)格(這里主要介紹國立音樂的考試)，入學(xué)時(shí)相對(duì)寬松一些。但也不一概而論，如米蘭威爾第音樂的聲樂入學(xué)考試時(shí)，名額有限，結(jié)果來自世界各地的報(bào)名者眾多，其競爭的激烈程度就可想而知了。
意大利音樂留學(xué)中的四個(gè)熱門專業(yè)
1、聲樂專業(yè)
2、鋼琴專業(yè)
3、小提琴專業(yè)
4、長笛專業(yè)
意大利音樂留學(xué)中的三所**。全球*的米蘭音樂，音樂大師普契尼母校盧卡音樂還有鋼琴專業(yè)*代帕爾馬音樂。
三、德國
德國是古典音樂重要的發(fā)源地，目前有20多家國立音樂，部分州因?yàn)檎邲]有收學(xué)費(fèi)，如果想學(xué)到純正的音樂體系，德國都是一個(gè)很合適的去處。德國誕生了眾多世界最著名的音樂家，如：巴赫、貝多芬、舒伯特、舒曼、勃拉姆斯等。

考浙江音樂需要什么條件 有哪些要求

考浙江音樂首先要專業(yè)達(dá)到一定的水平,然后參加完文化課考試(高考),成績通過就可以了。若你的成績很好，就一定可以錄取。

考浙江音樂需要滿足的條件

音樂學(xué)方向

初試

1、鋼琴或其它樂器（除鋼琴外，其它樂器自備），自選曲目一首，背譜演奏；

2、民間音樂演唱（民歌、說唱、戲曲選段，任選一首）；

3、專業(yè)口試（音樂學(xué)常識(shí)；其它相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)問答）。

復(fù)試

1、音樂學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（*音樂史常識(shí)、西方音樂史常識(shí)、民族音樂理論常識(shí)）；

2、音樂命題寫作（不少于1000字）；

3、音樂作品聽辯（要求辨別出作者、曲名、時(shí)代、體裁、地域、樂器）。

三試

基本樂科以及格線為準(zhǔn)，不占專業(yè)分?jǐn)?shù)比例。

專業(yè)分值結(jié)構(gòu)：滿分100分。其中：音樂學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)60％；音樂命題寫作20％；音樂作品聽辯10％；面試10％。

音樂教育方向

1、考試項(xiàng)目

（1）聲樂演唱；

（2）鍵盤樂器演奏或其它樂器演奏。（除鋼琴外，其它樂器自備）；

（3）基本樂科以及格線為準(zhǔn)，不占專業(yè)分?jǐn)?shù)比例。

2、考試內(nèi)容、形式及要求

（1）聲樂考試須準(zhǔn)備兩首作品，范圍中外民歌、藝術(shù)歌曲或歌劇詠嘆調(diào)（不含流行歌曲）。初、復(fù)試各演唱一首。

（2）鍵盤考試須準(zhǔn)備兩首作品。初試內(nèi)容：練習(xí)曲或復(fù)調(diào)。復(fù)試內(nèi)容：奏鳴曲或樂曲。其它器樂考試須準(zhǔn)備兩首不同風(fēng)格的作品，初、復(fù)試各演奏一首。

（3）演唱或演奏均要求背譜，初、復(fù)試作品不能重復(fù)。

浙江音樂簡介

學(xué)校設(shè)有音樂與舞蹈學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)等3個(gè)一級(jí)*，音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)等2個(gè)*被列為省一流*建設(shè)計(jì)劃，其中音樂與舞蹈學(xué)為A類計(jì)劃。擁有音樂與舞蹈學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)和藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

設(shè)有作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、表演、藝術(shù)與科技等8個(gè)專業(yè)，其中音樂學(xué)、音樂表演和作曲與作曲技術(shù)理論3個(gè)*一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

音樂制作出國留學(xué)分為哪些專業(yè)

音樂制作出國留學(xué)分為五類：
*類是錄音藝術(shù)類;
第二類是音樂制作類;
第三類是音樂技術(shù)類;
第四類是影視多媒體配樂類;
第五類是流行音樂創(chuàng)作或唱作類。
1、錄音藝術(shù)
錄音藝術(shù)專業(yè)要求學(xué)生具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，有較深厚的音樂功底并且熟知各種高端錄音設(shè)備，開設(shè)錄音藝術(shù)的學(xué)?；径紩?huì)安排實(shí)習(xí)，在校期間的學(xué)生也可以為學(xué)校提供有償?shù)匿浺舴?wù)。近年，有越來越多的音樂家也投入到了錄音藝術(shù)的行業(yè)。
2、音樂制作類
這類的學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較全面。從基礎(chǔ)理論，到編曲手法，再到錄音技術(shù)和混音指導(dǎo)。未來想做音樂制作人的可以*這個(gè)專業(yè)，知識(shí)面會(huì)比較廣哦。
3、音樂技術(shù)類
這類的專業(yè)會(huì)比較側(cè)重于音頻技術(shù)、信號(hào)處理、電子聲音處理、音頻分析計(jì)算機(jī)音樂軟件開發(fā)應(yīng)用，音樂基礎(chǔ)認(rèn)知等。
這類別的專業(yè)名稱主要有Computer Music， Music 等，代表院校有 UC San Diego，Peabody
Institute。該類別專業(yè)比較適合于有理工科背景。
4、配樂類
這類包含了影視配樂類，多媒體配樂，游戲配樂等。
比如Media Scoring， Music for the Screen，， Film
，Scoring for Film and ， Sound Design for Video Games
等都屬于這類的專業(yè)。
5、現(xiàn)代作曲和唱作專業(yè)
該類的專業(yè)就是嚴(yán)格意義的音樂原創(chuàng)專業(yè)了，需要學(xué)生具備很強(qiáng)的音樂基本功以及創(chuàng)作性。學(xué)生本身要有創(chuàng)作的欲望，有自己獨(dú)特的想法，甚至可以有自己的音樂調(diào)調(diào)。
這類專業(yè)主要有：Music and
，(要在現(xiàn)代流行音樂里面選哦)，Singer/Song writer，
， ，
Music，看過這些專業(yè)的課程設(shè)置你就會(huì)知道，其實(shí)這都是一個(gè)類別的專業(yè)，在課程設(shè)置方面也有很多的相似點(diǎn)。

音樂類專業(yè)出國留學(xué)去哪些*讀研？

美國是世界上最發(fā)達(dá)的*，也是音樂上非常厲害的*。文憑含金量很高，美國有一大堆音樂強(qiáng)校，專業(yè)極強(qiáng)。
英國整體考學(xué)難度不是很大，而且能夠提供語言班，所以你只要語言有一個(gè)基本分?jǐn)?shù)5.5、6英國名校英皇專業(yè)要求很高，北方皇家，也是，但是ucl、雷丁之類的比較好進(jìn)。
德國含金量性價(jià)比較高，免學(xué)費(fèi)，但要求專業(yè)性很強(qiáng)（德國人，特別適合搞技術(shù)一類的）?？荚囯y度特別大，適合專門奔著專業(yè)去的學(xué)生，申請(qǐng)本科要容易一點(diǎn)，一般他們?cè)谕葘I(yè)水平的情況下會(huì)選擇年齡偏小的學(xué)生，但是研究生難度很大。如果你要去德國，首先不要考慮經(jīng)濟(jì)因素，先考慮專業(yè)比較好。
法國考學(xué)難度比較大，比德國容易一點(diǎn)，然后法國很注重視唱練耳，簽證比較難申請(qǐng)，拒簽率比較高，法國的學(xué)校會(huì)分不同的級(jí)別（*、省級(jí)、市鎮(zhèn)級(jí)），*的就是巴黎高等國立和里昂高等國立。
意大利一般去意大利都是走圖蘭朵計(jì)劃生的，意大利的話，音樂類專業(yè)里除了美聲、歌劇專業(yè)非常難考，其他古典類專業(yè)的考學(xué)難度還是ok的。適合高考結(jié)束之后，對(duì)于考學(xué)不理想，想出國的學(xué)生、這個(gè)計(jì)劃對(duì)高考分有一定要求，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)要求不高。

浙江的杭州音樂教育好嗎?？

很好
音樂坐落在杭州西子湖畔，占地面積102畝，建有藏書17萬冊(cè)的圖書館、600坐席的音樂廳、30個(gè)教室的教學(xué)樓、300間琴房的琴房樓及功能齊全的實(shí)驗(yàn)樓、體育館等各類教學(xué)設(shè)施，用房面積10389平方米。
2007年音樂被教育部列為*音樂學(xué)（教師教育）專業(yè)課程改革試點(diǎn)單位，音樂教育專業(yè)同年被遴選為*一類特色專業(yè)。音樂現(xiàn)擁有浙江省*的“音樂學(xué)”省級(jí)重點(diǎn)*、擁有“音樂教育”省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；“民族民間音樂概論”、“西方音樂史”被列為浙江省省級(jí)精品課程；設(shè)有音樂學(xué)、藝術(shù)學(xué)兩個(gè)碩士點(diǎn)，14個(gè)研究方向和音樂學(xué)（教師教育）、音樂表演、舞蹈學(xué)、藝術(shù)教育等四個(gè)本科專業(yè)。設(shè)有音樂教育系、藝術(shù)教育系、理論作曲系、聲樂系、鋼琴系、管弦系、民樂系、舞蹈系、流行音樂系、研究生部、藝術(shù)學(xué)研究中心等教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)；建有完整建制的交響樂團(tuán)、民族樂團(tuán)、合唱團(tuán)、歌舞團(tuán)。中央音樂院長王次炤教授被聘為的名譽(yù)院長。
目前，音樂在校全日制本科生632名，碩士研究生84名；專任教師71名，其中教授10名，副教授18名，博士5名，博士后2名，外籍專任教師3名。近年來，他們?cè)诮虒W(xué)、科研、創(chuàng)作、藝術(shù)表演中取得了優(yōu)異的成績，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表論文和作品500余篇，出版專著和教材36部，承擔(dān)并完成了5項(xiàng)*、4項(xiàng)省級(jí)、25項(xiàng)市廳級(jí)科研課題，獲得了包括教育部人文社科獎(jiǎng)、*音樂金鐘獎(jiǎng)、*青年歌手電視大獎(jiǎng)賽銀獎(jiǎng)、*歌手金號(hào)獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)在內(nèi)的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)365項(xiàng)。
音樂不斷進(jìn)行教學(xué)改革，積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才的新路子，取得了良好效果，為浙江省乃至*培養(yǎng)了一大批音樂舞蹈教育、表演、創(chuàng)造及管理的藝術(shù)人才。五年來，浙江省報(bào)考音樂舞蹈專業(yè)的考生總分0名者均把我院作為*志愿；浙江省73%的中*骨干音樂教師，在浙江省高等院校任職的本省籍音樂教師68.12%出自杭州師范*音樂。眾多學(xué)生在“珠江杯”音樂教師基本功比賽、CCTV青年歌手大賽、舞蹈大賽、模特大賽及“文華獎(jiǎng)”*舞蹈比賽、**生文藝匯演、中央電視臺(tái)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、**生校園歌手大賽等*50多種高級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng)。