全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
是有希望出去的，關(guān)鍵看個(gè)人是否付出行動去學(xué)。
音樂學(xué)是對音樂的各種理論研究的統(tǒng)稱，音樂專業(yè)的學(xué)生主要是研究音樂歷史、音樂教育、音樂教育、音樂理論、音樂教學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，并具有一定的音樂研究、教學(xué)等方面的基本技能?！久赓M(fèi)領(lǐng)取藝術(shù)留學(xué)方案】
如果你對申請藝術(shù)留學(xué)有困惑，可以咨詢斯芬克國際藝術(shù)教育。斯芬克國際藝術(shù)教育致力于服務(wù)藝術(shù)留學(xué)申請者、藝術(shù)愛好者，為學(xué)生提供全球*秀的海歸藝術(shù)導(dǎo)師及領(lǐng)先的創(chuàng)新藝術(shù)課程，幫助藝術(shù)申請者順利實(shí)現(xiàn)藝術(shù)深造夢想，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)世界。除此以外，為申請者選擇的教學(xué)培訓(xùn)地點(diǎn)都位于各個(gè)城市的極富創(chuàng)造力和活力區(qū)域。大師級的建筑設(shè)計(jì)，集聚的藝術(shù)人群和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，便利的交通和鬧中取靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在*程度上保證了個(gè)性化教學(xué)的需求。
藝術(shù)生到底要不要出國留學(xué)？絕對地。我堅(jiān)信一個(gè)人應(yīng)該利用每一個(gè)旅行的機(jī)會。對于許多學(xué)生來說，出國留學(xué)是他們長時(shí)間沉浸在異國他鄉(xiāng)的少數(shù)機(jī)會之一。除非您獲得富布賴特資助或贏得羅馬獎(jiǎng)，否則不太可能出現(xiàn)另一個(gè)機(jī)會。畢業(yè)后，大多數(shù)學(xué)生變得如此專注于他們的求職，以至于起床并搬到國外幾個(gè)月并不是一個(gè)可行的選擇。
?藝術(shù)生到底要不要出國留學(xué)？有些人可能會爭辯說，一個(gè)人總是可以去國外度假。的確如此，但出國留學(xué)與只是短暫的假期旅行有很大不同。我在羅馬學(xué)習(xí)了RISD歐洲榮譽(yù)課程，這不過是一個(gè)假期。最初的幾周很有趣，但在那之后，生活在異國他鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)開始真正安定下來。正常的日常任務(wù)，比如打電話，需要努力工作和集中注意力才能完成。我記得我過去常常在一天結(jié)束時(shí)因?yàn)橐恢痹诼牶蛧L試說意大利語而頭疼。我從沒想過這會發(fā)生在我身上，但我發(fā)現(xiàn)自己渴望任何與美國無關(guān)的東西，因?yàn)槲蚁胍恍┦煜さ臇|西來改變。生活在異國他鄉(xiāng)是無法以任何其他方式復(fù)制的終極人生課程。
我在國外讀書的時(shí)候看到了很多。當(dāng)我還是一名學(xué)習(xí)藝術(shù)史的大一新生時(shí)，通過教科書和幻燈片了解所有這些著名的藝術(shù)作品，我感覺如此枯燥和抽象，以至于我發(fā)現(xiàn)自己對大部分工作感到完全脫節(jié)和冷漠。然后我在羅馬，走在街上意味著看著我的藝術(shù)史書中的書頁栩栩如生。
為出國留學(xué)的一些弊端做好準(zhǔn)備，這些弊端在你回國后可能會很艱難。事情的真相是，出國留學(xué)是投資組合準(zhǔn)備的一大分心。我記得當(dāng)我回來的時(shí)候，我嫉妒我的同齡人，他們在我國外的時(shí)候一直在努力學(xué)習(xí)，上各種整潔的課程。他們中的許多人創(chuàng)造了大量的作品，并且在他們的作品中取得了巨大的進(jìn)步，特別是在技術(shù)方面。相比之下，我在國外時(shí)的作品很少;當(dāng)我在那里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很難想象完成投資組合的工作要少得多。我覺得自己落后于同齡人，并且有很多事情要做。
我建議去大三，因?yàn)槟菚r(shí)你有大四趕上并讓自己重回正軌。另一種選擇是在國外學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，而不是一整年。出國一個(gè)學(xué)期，相當(dāng)于幾個(gè)月的時(shí)間，不會成就或毀掉你的職業(yè)生涯。能不能找到工作肯定不會有什么區(qū)別。我可以保證你會珍惜你余生的留學(xué)經(jīng)歷。
藝術(shù)學(xué)生出國留學(xué)深造已然成為了一種趨勢，只要有條件的學(xué)生，基本上都會選擇出國留學(xué)，然自己的藝術(shù)造詣更加的優(yōu)秀。那么藝術(shù)生出國留學(xué)費(fèi)用是多少錢呢?
?藝術(shù)留學(xué)分類藝術(shù)留學(xué)按照藝術(shù)生一般分為美術(shù)留學(xué)和音樂留學(xué)兩大類。國外高校招收國內(nèi)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的時(shí)候通在文化課考察的基礎(chǔ)上還要附加藝術(shù)專業(yè)的加試才可以錄取。海外高校藝術(shù)類專業(yè)一般分為國畫，油畫，版畫，雕塑，書法，平面，工業(yè)，環(huán)藝，服裝，動畫，攝影，廣告，音樂，舞蹈，影視，主持等。
?就業(yè)前景藝術(shù)類留學(xué)可以大致分為“應(yīng)用藝術(shù)類”和“傳統(tǒng)藝術(shù)類”兩大類，前者包括各種設(shè)計(jì)和制作類專業(yè)，后者則指傳統(tǒng)意義上的聲樂、舞蹈、美術(shù)類專業(yè)。從當(dāng)前留學(xué)生的總體情況來看，應(yīng)用藝術(shù)類留學(xué)生的比例較高，因?yàn)楝F(xiàn)在留學(xué)生更注重畢業(yè)后的就業(yè)問題，對于專業(yè)而言更看重實(shí)用性，而傳統(tǒng)藝術(shù)類的留學(xué)比例稍低。
但這種差異在不同留學(xué)*情況也不一樣，主要由各國藝術(shù)類院校的不同課程設(shè)置和*優(yōu)勢情況決定。在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設(shè)置中，應(yīng)用藝術(shù)類比傳統(tǒng)藝術(shù)類要少，按照比例，應(yīng)用藝術(shù)占30%，傳統(tǒng)藝術(shù)占70%。這主要是由于三個(gè)*藝術(shù)院校的傳統(tǒng)專業(yè)即古典派專業(yè)在世界地位更高，認(rèn)可度更高，師資力量和教學(xué)傳統(tǒng)更具優(yōu)勢。 在就業(yè)情況上，應(yīng)用藝術(shù)類與傳統(tǒng)藝術(shù)類也不一樣。應(yīng)用藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)較吃香，傳統(tǒng)藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)較個(gè)人情況而定，因?yàn)槭遣煌乃囆g(shù)熏陶，各個(gè)領(lǐng)域都各有差異。
?藝術(shù)生出國留學(xué)費(fèi)用是多少簡單圍繞美國各大主要藝術(shù)留學(xué)意向院校，介紹下基本費(fèi)用：
?學(xué)費(fèi)：大致40000刀/年 ?住宿費(fèi)：大致10000刀/年 ?生活費(fèi)：大致20000刀/年(衣食行通訊等)零零總總加一起，50萬一年是比較常見的情況。
以上是美國藝術(shù)留學(xué)費(fèi)用方面的整體平均情況。
美國藝術(shù)留學(xué)，申請本科的群體確實(shí)經(jīng)濟(jì)可能較為富足，因?yàn)橐袚?dān)4年大約總共200萬的費(fèi)用。而且目前越來越有向低齡化發(fā)展的趨勢，初高中便前往美國，那么承擔(dān)的費(fèi)用便不是普通家庭能夠承受的。
但并不是美國留學(xué)的大門就向我們關(guān)閉了，因?yàn)檠芯可A段的進(jìn)修時(shí)間相較其他階段更短，大多為學(xué)制兩年，部分學(xué)校有三年學(xué)制。
Tip：這里插一句，雖然兩年學(xué)制對生源的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)于三年制，且能節(jié)省一年費(fèi)用，但是在美國高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境下，同學(xué)們多上一年能夠獲取到更多知識，也不容易出現(xiàn)跟不上教學(xué)進(jìn)度的情況。例如紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)(NYSID)Interior Design有MFA-1(3年)和MFA-2(2年)之分，學(xué)校會依據(jù)遞交申請時(shí)的作品集質(zhì)量發(fā)放錄取結(jié)果。
其實(shí)，在留學(xué)籌備階段，費(fèi)用方面首先考慮的因素是家庭存款，其次是家庭年收入。
?英國倫敦：與美國基本情況一致，一年整體費(fèi)用在50萬左右。但集中RCA，UAL，UCL，AA，Goldsmith，Kingston等一流院校，供經(jīng)濟(jì)較為富裕的家庭選擇。
倫敦以外地區(qū)：如格拉斯哥、愛丁堡、謝菲爾德、南安普頓、諾丁漢、伯明翰等地，大約一年整體費(fèi)用30萬左右，同樣擁有優(yōu)良的教育資源，但需要視具體院校的具體專業(yè)進(jìn)行選擇，比如伯明翰城市的珠寶設(shè)計(jì)非常不錯(cuò)，但是其他專業(yè)并不如珠寶設(shè)計(jì)聲名顯赫。
?法國送孩子出國留學(xué)，家長們最關(guān)心的恐怕還是費(fèi)用問題，由于法國、德國等藝術(shù)生向往的留學(xué)國度的公立*是免學(xué)費(fèi)的，出國留學(xué)只需要承擔(dān)生活費(fèi)用。所以如果能夠申請到公立學(xué)校讀書，國內(nèi)外所消耗的費(fèi)用是不相上下的。
學(xué)費(fèi)：
?就讀公立學(xué)校，免學(xué)費(fèi)，只需支付生活費(fèi)用，因此讀完本科需要人民幣15萬左右，碩士需要25萬; ?就讀私立學(xué)校，讀完本科需要人民幣30萬左右。以美術(shù)專業(yè)的學(xué)生為例，國內(nèi)與法國的公立學(xué)校費(fèi)用如下：
?學(xué)費(fèi)：在國內(nèi)因?qū)W校的不同，從8000～20000元不等;法國免學(xué)費(fèi)。 ?就讀年限：國內(nèi)本科四年、碩士三年;法國本科三年、碩士兩年。 ?生活費(fèi)用：國內(nèi)7000～25000元/年;法國30000～40000元/年，但*提供40%～60%的補(bǔ)助。 ?德國德國是世界上工業(yè)設(shè)計(jì)最發(fā)達(dá)的*，同時(shí)也是音樂家之鄉(xiāng)。在這方面感興趣的學(xué)生可以選擇德國，德國的很多公立*免費(fèi)或者只收取少量的學(xué)費(fèi)，但是對德語水平有要求，一年所有花費(fèi)在8萬-9萬元。*的藝術(shù)院校有：柏林藝術(shù)*、斯圖加特國立造型藝術(shù)、魏瑪李斯特音樂、柏林音樂、漢堡音樂，專業(yè)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、鋼琴、藝術(shù)造型等。
德國社會治安良好，德國*允許*生免稅打工，并規(guī)定了保護(hù)性的*報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生除了享有各種福利，如免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)等外，還可以享有其他針對學(xué)生的優(yōu)惠政策，如交通，娛樂等方面的學(xué)生優(yōu)惠票。一般*學(xué)生一個(gè)月的花費(fèi)在500-600歐元。(包括住宿，保險(xiǎn)，通訊交通和食物)。
以上就是關(guān)于藝術(shù)生出國留學(xué)費(fèi)用是多少的簡要介紹，希望能對準(zhǔn)備出國留學(xué)的藝術(shù)生有所幫助，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況(資金狀況)選擇適合的*留學(xué)。如有更多藝術(shù)留學(xué)問題，歡迎咨詢新航道藝術(shù)留學(xué)顧問，我們將根據(jù)您的個(gè)人情況，為您制定個(gè)性化的留學(xué)方案!
值得。國內(nèi)和國外生活完全是兩種不一樣的體驗(yàn)，可能你適應(yīng)了*教育模式，到國外會出現(xiàn)不適應(yīng)，但國外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷教給你的是生存模式，不僅是傳統(tǒng)的為了應(yīng)付考試。但是出國必須得學(xué)好一門功課，那就是英語，這一關(guān)，可以說是沒有人可以幫你，只能自己幫助自己?？谡Z和寫作能力得達(dá)到很高的境界，不要求你是爐火純青，畢竟去國外也是去繼續(xù)深造學(xué)習(xí)不是去當(dāng)外教，太過于專業(yè)化，起碼交流的時(shí)候別讓別人發(fā)現(xiàn)你什么都不懂。
隨著*綜合國力的增強(qiáng)，漢語和人民幣也在國際市場露面和推廣，漢語這門母語我們固然不能忘，但是目前來說，英語更國際化，尤其去國外生活。假若你去東南亞*留學(xué)，華人居多的地方，你會發(fā)現(xiàn)他們具備兩種語言精通的條件，這樣可能會激勵(lì)你去學(xué)習(xí)更多，把自己塑造成理想人才。
出國費(fèi)用也是考慮的范疇之一，假如去東南亞*，一年學(xué)費(fèi)和國內(nèi)三本院校也是持平，你要學(xué)習(xí)的更多的是一種脫離學(xué)校的生活模式，而不是去享受生活，無憂無慮。假如去美國英國這些*，費(fèi)用支出可能相對貴一點(diǎn)，但是他們從小獨(dú)立的生活可能會讓你覺得自己孤立無助，不要怕，適應(yīng)一段時(shí)間，你會比他們做的更好。畢竟你是經(jīng)歷過寒窗苦讀十二年的優(yōu)秀學(xué)子。
趁年輕，去外面闖闖吧，哪怕是花錢去體驗(yàn)一下別樣的生活。“你若精彩，清風(fēng)自來”。
出國留學(xué)越來越呈現(xiàn)大眾化和平民化，很多專業(yè)都變得異?；馃?，商科和藝術(shù)留學(xué)是兩大熱門專業(yè)，那么藝術(shù)留學(xué)生中，音樂專業(yè)的學(xué)生少之又少，這是為何呢?以下是我整理的相關(guān)資訊。跟著來看看吧!歡迎閱讀。
藝術(shù)留學(xué)美術(shù)獨(dú)大 音樂留學(xué)無存在感
就國內(nèi)的人才現(xiàn)狀來看，我國的藝術(shù)類專業(yè)人才仍相對緊俏，且其薪資水平相對其他專業(yè)人才要高，受到學(xué)生和家長的追捧。值得一提的是，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和深造所耗費(fèi)的經(jīng)濟(jì)成本向來都不低，可以說是所有專業(yè)中花費(fèi)*的門類之一。盡管花費(fèi)浩繁，但*仍有許多家庭有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力可以負(fù)荷藝術(shù)留學(xué)的昂貴成本。
藝術(shù)準(zhǔn)留學(xué)生數(shù)量的增長，給藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)帶來了生存的空間。ACG國際藝術(shù)教育、歐名藝術(shù)留學(xué)中心、AIP國際藝術(shù)計(jì)劃、斯芬克國際藝術(shù)教育、SIA國際藝術(shù)教育等大大小小、*與不*的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，各大留學(xué)機(jī)構(gòu)意識到藝術(shù)留學(xué)良好的市場前景，試圖分一杯羹。
然而縱觀形色各異的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，《留學(xué)》記者發(fā)現(xiàn)，雖然各類留學(xué)機(jī)構(gòu)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名包含“藝術(shù)”二字，但主營業(yè)務(wù)都是美術(shù)，即便偶有音樂，其業(yè)務(wù)的重心也呈現(xiàn)一邊倒的特點(diǎn)，無一例外的傾向于美術(shù)大類別。在藝術(shù)留學(xué)市場上，原本孟不離焦、焦不離孟的兩大專業(yè)，如今卻讓美術(shù)唱起了獨(dú)角戲，音樂留學(xué)的存在感低得不可思議。
一家既開設(shè)美術(shù)留學(xué)業(yè)務(wù)，又開設(shè)音樂留學(xué)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)向《留學(xué)》記者透露：“藝術(shù)留學(xué)市場中真正設(shè)置音樂留學(xué)業(yè)務(wù)版塊的機(jī)構(gòu)屈指可數(shù)，其中一部分聲稱包含音樂業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)以作品集業(yè)務(wù)外包給海外老師的形式進(jìn)行操作。另一部分只幫助學(xué)生做簡單的音樂申請服務(wù)，即傳統(tǒng)意義的中介服務(wù)。由于音樂專業(yè)的特殊性，留學(xué)機(jī)構(gòu)在申請環(huán)節(jié)不能準(zhǔn)確把握具體細(xì)節(jié)，因此申請成功率較低?！?/p>
根據(jù)某*藝術(shù)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，藝術(shù)留學(xué)市場，尤其是藝術(shù)留學(xué)教育培訓(xùn)市場中，音樂專業(yè)所占比例較少，最多只能達(dá)到藝術(shù)留學(xué)市場份額的20%。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的最根本原因是學(xué)生基數(shù)的差別?！笆紫龋瑥娜藬?shù)上來講，音樂學(xué)生本就少于美術(shù)學(xué)生，學(xué)生基數(shù)是不能通過留學(xué)教育機(jī)構(gòu)改變的，所以音樂留學(xué)的市場占比偏少毫不意外。”某藝術(shù)機(jī)構(gòu)總裁表示，雖然音樂留學(xué)市場的地位不容樂觀，但多數(shù)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)仍舊很看重音樂留學(xué)市場的發(fā)展?jié)摿?，從資源籌措、架接海外資源、設(shè)計(jì)工作模式、整合師資力量等方式入手，著重開發(fā)音樂市場。
音樂學(xué)習(xí)需有童子功 外來老師插手不易
由于專業(yè)學(xué)習(xí)的差異性，美術(shù)生源一向多于音樂生源。美術(shù)學(xué)習(xí)對于入門的年齡沒有限制，只要有興趣，隨時(shí)可以開始，一些國內(nèi)藝考集訓(xùn)班甚至打出口號，一年培養(yǎng)零基礎(chǔ)學(xué)生考上專業(yè)美術(shù)。市場上同類型的培訓(xùn)班不勝枚舉，通過參加考前培訓(xùn)班考上美術(shù)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。而音樂學(xué)習(xí)講究“臺上一分鐘，臺下十年功”，音樂學(xué)習(xí)無一不是從小開始，人們須付出長達(dá)數(shù)年或者數(shù)十年的努力，才能達(dá)到一定的水準(zhǔn)。
樂器學(xué)習(xí)一般自幼開始，因?yàn)樵跇菲鲗W(xué)習(xí)中，手指肌肉機(jī)能的鍛煉是有年齡要求的，一旦年歲漸長，超出學(xué)習(xí)樂器的*時(shí)間段，則事倍功半，無法達(dá)到良好效果。雖然部分樂器學(xué)習(xí)可以半路出家，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至打出“三個(gè)月學(xué)會某種樂器，流暢彈奏*曲目”等奪人眼球的標(biāo)語，但這種方式很難達(dá)到高層次的演奏水平，更遠(yuǎn)達(dá)不到技藝精湛的地步。聲樂的學(xué)習(xí)需要在變聲期后進(jìn)行，由于聲樂對先天嗓音條件要求較高，變聲后的嗓音條件不可預(yù)估，一副好嗓子可遇而不可求。聲樂技能更不可能集訓(xùn)而成，如果練習(xí)過多損傷聲帶，會造成不可挽回的后果。
樂器的學(xué)習(xí)要靠時(shí)間堆積，三日不彈、手生荊棘。音樂的圓滿表演非一朝一夕可以完成，這個(gè)過程中需要學(xué)生付出無數(shù)的汗水和努力。冬練三九、夏練三伏是音樂學(xué)生練習(xí)的常態(tài)。姑且不論學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)意性，單單就技藝的培養(yǎng)而言，自幼學(xué)習(xí)、長期堅(jiān)持、有始有終是音樂學(xué)生的必備要素。
對于以藝術(shù)留學(xué)教育為主營業(yè)務(wù)的大部分藝術(shù)機(jī)構(gòu)而言，音樂學(xué)習(xí)的師帶徒模式是音樂沒有像美術(shù)留學(xué)一樣蓬勃發(fā)展的主要原因之一。某*藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)表示：“美術(shù)學(xué)習(xí)初期是大班制教學(xué)，采取一對多的形式，等學(xué)生達(dá)到一定層次和階段后再進(jìn)行一對一教學(xué)。而音樂的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，不管是聲樂還是器樂，都是自幼跟隨名師，一對一學(xué)習(xí)，實(shí)行師帶徒式的VIP教學(xué)。音樂這種以師承關(guān)系進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法很難規(guī)?；l(fā)展，對于藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)來說，從培訓(xùn)服務(wù)環(huán)節(jié)是無法開拓新市場空間?的。”
音樂學(xué)習(xí)過程中，更替教師的數(shù)量有限，且學(xué)生和每一位老師的直接師生關(guān)系往往持續(xù)數(shù)年，這種狀況給作品集的準(zhǔn)備帶來一個(gè)問題。學(xué)生從小跟隨專業(yè)老師學(xué)習(xí)，雙方經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的磨合，學(xué)生已經(jīng)熟悉老師的教學(xué)方法和模式。但音樂留學(xué)申請與國內(nèi)藝術(shù)考試不同，如果專業(yè)老師沒有留學(xué)經(jīng)歷，往往不了解作品集的準(zhǔn)備詳情，把握不好作品集的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，不利于留學(xué)的申請。
若更換老師進(jìn)行授課，授課方式不同、訓(xùn)練手法不一，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，強(qiáng)行更替反而不利于學(xué)生未來的發(fā)展。某藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)向《留學(xué)》記者透露：“中途插手打斷一貫的教學(xué)情況顯然是不合適的。即便更換了海外師資力量，教學(xué)融合也不能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)，如果指導(dǎo)時(shí)間少于一年，學(xué)生在音樂技藝上將無法有顯著提?高。”
有專業(yè)人士表示，臨時(shí)更換老師準(zhǔn)備作品集確實(shí)使部分學(xué)生成功出國，但這是留學(xué)行業(yè)饑不擇食的選擇和行為方式，以這種臨陣磨槍的方式將學(xué)生送出國，即便成功，學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)也一定會遇到障礙。這種只看短期利益而不考慮長期發(fā)展的方式方法并不可取。
準(zhǔn)備音樂作品集 民族和西洋樂器各有各的痛
音樂與美術(shù)留學(xué)的申請準(zhǔn)備幾無二致，都需要提供語言成績、GPA和作品集。在國外，開設(shè)音樂*的院校同國內(nèi)基本一致，分別為院校型音樂和院系型音樂，*種是一個(gè)獨(dú)立的單位，本身就是一個(gè)院校，不隸屬于任何*的專門。而院系型音樂，實(shí)際上是某綜合型*中的音樂院系。國外音樂*的設(shè)置大致分為以下幾類：音樂學(xué)，音樂理論(, Music Theory);音樂表演 ()，包括各類聲樂和器樂，打擊樂;音樂教育 (Music Education);作曲與作曲技術(shù)理論 ();音樂技術(shù)(Music )。
在*，音樂學(xué)生主要集中在音樂表演、音樂教育和音樂學(xué)專業(yè)，學(xué)生在申請留學(xué)時(shí)也率先考慮這三類專業(yè)。音樂表演專業(yè)的申請者都需要提供作品集，即學(xué)生表演的錄音、錄像。學(xué)生在詳細(xì)了解申請?jiān)盒Ｒ蠛?，與老師商定表演曲目，然后通過影像技術(shù)錄制出來。音樂對于學(xué)生作品集的時(shí)長、音質(zhì)、畫面清晰度、機(jī)位、文件格式、大小等方面有很多詳細(xì)的要求。音樂作品集的錄像環(huán)境、燈光、服裝、鋼琴、音效、攝影機(jī)型號、后期剪輯等具體細(xì)節(jié)要求也各有不同，需要后期剪輯制作。作品集是申請音樂表演學(xué)生展示自身專業(yè)技巧和藝術(shù)天賦的直接方式，是音樂申請的重中之重，演奏過程不能中斷，無法代替，一切靠實(shí)力說?話。
音樂教育專業(yè)也需準(zhǔn)備作品集，但作品集的錄制中，學(xué)生是以教師身份進(jìn)行相關(guān)課業(yè)的教授，主要是為了展示自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)力。在授課的過程中，除去課程環(huán)節(jié)的把控，授課語言的設(shè)計(jì)，與學(xué)生良性互動等方面之外，也進(jìn)行樂曲示范。學(xué)生在優(yōu)質(zhì)完成全部教學(xué)環(huán)節(jié)、展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，體現(xiàn)自己的高超技藝是音樂教育專業(yè)準(zhǔn)備作品集的宗旨。
音樂學(xué)或者音樂理論專業(yè)主要學(xué)習(xí)音樂史、民族音樂學(xué)等相關(guān)知識，對音樂的研究上升到理論方面，需要學(xué)生了解廣泛的音樂知識，并且對音樂有獨(dú)到的見解和想法。因此，在提交申請時(shí)無需準(zhǔn)備作品集，而需提供相關(guān)音樂理論論文作為申請材料。論文需要有深入的研究，達(dá)到較高層次的學(xué)術(shù)水?準(zhǔn)。
確定留學(xué)后，只要按部就班的準(zhǔn)備材料即可，然而音樂學(xué)生卻有不得不面臨的窘境。*歷史源遠(yuǎn)流長，在五千年文明的長河中，*產(chǎn)生了許多獨(dú)具特色的民族樂器，學(xué)習(xí)*民族樂器的學(xué)生不在少數(shù)。但這一類學(xué)生在申請時(shí)面臨一個(gè)尷尬境地，既然是民族樂器，在國外音樂院校并沒有相關(guān)表演專業(yè)，雖然近些年有個(gè)別民樂大師被外國高校聘請為音樂教師并開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，但與西洋樂器相比，*設(shè)置仍舊寥寥無幾。因此學(xué)習(xí)民族樂器表演和民族樂器教育的學(xué)生一旦決定出國就意味著需要面臨專業(yè)轉(zhuǎn)換的問題。由于國外音樂表演和音樂教育都需要掌握一門專業(yè)主項(xiàng)，因此民樂專業(yè)的學(xué)生不得不退而求其次選擇音樂學(xué)專業(yè)，可即便到了這個(gè)地步，民樂學(xué)生的申請道路仍舊步履維艱，因?yàn)橐魳防碚搶I(yè)必須閱讀大量的西方音樂文獻(xiàn)，這對于從*習(xí)*音樂知識的學(xué)生而言無外乎一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。
某藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)告訴《留學(xué)》記者：“目前有限的音樂留學(xué)市場中，學(xué)習(xí)鋼琴和聲樂的學(xué)生占80%，其余的樂器和分支*占據(jù)剩余的20%。在有限的樂器學(xué)生中，西洋樂器的學(xué)生占絕大多數(shù)。”作為起源和發(fā)祥西洋樂器的西方各國，其西洋樂器演奏和教學(xué)水平一直優(yōu)于國內(nèi)。音樂起源于生活，來源于思想，只有熟悉西方的思維方式，才能自然而然地理解西方音樂的韻味。技法的提高可以勤學(xué)苦練，但對音樂的理解，只有自小在風(fēng)土人情中熏陶才能更好的展現(xiàn)。國內(nèi)音樂表演學(xué)生的水平往往無法達(dá)到國外音樂院校的表演要求，因此即使準(zhǔn)備留學(xué)，大多數(shù)學(xué)生也會退而求其次選擇對表演技法要求略低的音樂教育專業(yè)和只需提供論文的音樂理論類專業(yè)。
文化課學(xué)習(xí)被忽略 語言水平成*考驗(yàn)
*音樂教育有這樣一種現(xiàn)狀，專業(yè)性強(qiáng)、技藝高超的學(xué)生多出自于音樂，被稱為“派學(xué)生”，這部分學(xué)生多數(shù)從小進(jìn)入音樂附中就讀，接受系統(tǒng)先進(jìn)的音樂教育，學(xué)習(xí)正確的演奏手法。學(xué)生從小將精力過多的投入在音樂技巧和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，文化知識的學(xué)習(xí)時(shí)間有限。音樂的附屬學(xué)校從*開始就不設(shè)置物理、化學(xué)、生物這三門*，學(xué)生高考只能選擇文科考試，學(xué)校其他*的開課時(shí)間也非常短暫。由于學(xué)生年齡較小，再加上大環(huán)境對文化知識的“輕視”，學(xué)生普遍認(rèn)為文化知識的學(xué)習(xí)不重要，更有甚者完全放棄了文化知識的學(xué)習(xí)。這類學(xué)生的專業(yè)技藝爐火純青，在申請留學(xué)過程中，作品集的準(zhǔn)備壓力相對較小。但是由于將過多的精力投入練習(xí)，則一旦決定留學(xué)，語言能力就成為留學(xué)路上的“攔路虎”。
國外院校的語言成績要求對于音樂院校表演專業(yè)學(xué)生而言，門檻較高。雖說藝術(shù)留學(xué)有降低語言要求的慣例，但語言考試分?jǐn)?shù)卻必須達(dá)到一定的程度，然而即使這樣，對于專業(yè)音樂的學(xué)生而言也有相當(dāng)難度。很多留學(xué)機(jī)構(gòu)都意識到目前音樂留學(xué)是藝術(shù)留學(xué)甚至整個(gè)留學(xué)市場中非常具有典型性的*，有藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)人士坦陳：“這可能是*音樂教育體制所導(dǎo)致的。國內(nèi)藝術(shù)考試的高考文化課分?jǐn)?shù)線大幅度低于其他*，學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，所以語言一直是升學(xué)中的一個(gè)弱項(xiàng)，更不用說通過雅思、托福和GRE這種高水準(zhǔn)語言考試。專業(yè)水平與文化素質(zhì)都十分出眾的音樂學(xué)生十分有限，一旦遇到這樣難得的苗子，我們都會非常重視?！?/p>
*學(xué)生自*習(xí)英語，留學(xué)*的*選擇自然是英語語言*，然而作為古典音樂的發(fā)祥地和弘揚(yáng)地，歐洲*，尤其是德國、法國、意大利等國才是誕生無數(shù)著名音樂家的故鄉(xiāng)，對于愛好古典音樂學(xué)習(xí)和表演的學(xué)生而言，歐洲各國才是理想中的圣地，但是歐洲*多使用本國語言，雖然部分*和院校使用英語作為學(xué)習(xí)語言，但是去這些*留學(xué)仍舊需要學(xué)習(xí)小語種，這對準(zhǔn)備申請材料時(shí)焦頭爛額的學(xué)生而言可謂雪上加霜。
針對音樂留學(xué)的學(xué)習(xí)方式問題，部分藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮推出一種模式：“我們計(jì)劃推出低齡音樂留學(xué)版塊，針對有音樂留學(xué)意向的學(xué)生，從學(xué)習(xí)初期進(jìn)行選拔，之后全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，進(jìn)行一個(gè)超長周期的培養(yǎng)，制定宏觀和微觀相結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)時(shí)間的規(guī)劃安排各類學(xué)習(xí)項(xiàng)目，例如比賽、演出、游學(xué)等，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，使音樂學(xué)生在文化部分的缺失得到彌補(bǔ)和提高，一定程度改變國內(nèi)音樂教學(xué)弊端?！钡沁@種學(xué)習(xí)方式的費(fèi)用十分昂貴，其操作可行性有待探討。
音樂留學(xué)顧問匱乏 職業(yè)規(guī)劃困難重重
留學(xué)機(jī)構(gòu)招收留學(xué)顧問的一般宗旨是名校畢業(yè)的海歸或者從業(yè)五至十年以上的專業(yè)人士，音樂留學(xué)行業(yè)也不例外，畢竟有留學(xué)經(jīng)歷的人會更清楚申請環(huán)節(jié)的種種要求，盡可能少走彎路，提高申請幾率。某留學(xué)機(jī)構(gòu)向《留學(xué)》記者表示：“目前音樂留學(xué)市場中資深的專業(yè)顧問數(shù)量較少，大部分音樂留學(xué)生歸國后的職業(yè)規(guī)劃或是進(jìn)入高校任教音樂課程，或是進(jìn)入音樂團(tuán)體從事團(tuán)體演奏職業(yè)，或是向著音樂家的行列邁進(jìn)，進(jìn)入留學(xué)行業(yè)的音樂人士寥寥無幾，能夠達(dá)到從業(yè)五年以上，熟悉音樂留學(xué)市場的資深顧問數(shù)量就更為有限了?！?/p>
對于*家長而言，留學(xué)成功，只是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃中的一個(gè)環(huán)節(jié)，終究會回歸到就業(yè)問題。眾所周知，藝術(shù)學(xué)習(xí)歷來是留學(xué)專業(yè)中花費(fèi)*的*,花費(fèi)大量金錢學(xué)習(xí)藝術(shù)是一筆不小的投資，但音樂海歸回國后的工資待遇與其他行業(yè)相比沒有太大優(yōu)勢，很多家長會考慮留學(xué)性價(jià)比的問題。有人做過統(tǒng)計(jì)，2015年公布*最難就業(yè)專業(yè)中，音樂表演已經(jīng)榜上有名。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，很多家長和學(xué)生進(jìn)退兩難，不知該何去何從。
相比美術(shù)而言，音樂學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃更加困難。美術(shù)與實(shí)際生活的結(jié)合度較為緊密，實(shí)用性強(qiáng)，社會需求人數(shù)較多。而音樂是聽覺的享受，具有時(shí)效性，雖然音樂在社會生活中占據(jù)重要地位，人們的生活離不開音樂，但音樂在日常生活中的直接使用多為演奏和教學(xué)，與其他行業(yè)的結(jié)合有待商榷。并且音樂人才往往集中在這兩個(gè)細(xì)分專業(yè)，就業(yè)競爭壓力更大?！皬膶W(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃考慮，需要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整和整合，我們嘗試運(yùn)用各種方法，在一定程度擴(kuò)大音樂學(xué)生的職業(yè)選擇范圍，而不僅僅局限在表演和教學(xué)上?！彼囆g(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)表示。
音樂*一直提倡跨專業(yè)學(xué)習(xí)，但成功者鳳毛麟角。對于音樂專業(yè)學(xué)生而言，如果不攻克文化課、語言能力等重重難關(guān)，留學(xué)或?qū)⒊蔀殡y以企及的夢。
以上是藝術(shù)留學(xué)的相關(guān)介紹，希望可以幫到您。
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