美術藝術留學海歸受歧視

學藝術的人，出國留學到底好不好.聽說*人出去很苦的，真的？

大家都知道，歐美*在藝術領域一直處于領先地位，培養(yǎng)了眾多*的藝術大師。這也成為了國內(nèi)眾多藝術生選擇出國留學的原因之一。藝術生出國留學不僅僅只有利，當然也有不利的一面。今天，我們就一起談一談藝術生出國留學利弊有哪些。

藝術生出國留學利弊——利

一、生活方面

1、出去幾年，你可以領略國外的優(yōu)美風光并開闊了眼界，而且在國外生活工作幾年之后你可能就有了西方*那種先進的思想理念，這種理念的意義毫無疑問會對你的生活和工作有很深遠的影響。

2、出國對你的毅力和獨立生活能力是一種極好的鍛煉，能很好的培養(yǎng)你吃苦的精神，也許出國這幾年就能讓你擁有一輩子的頑強品質。

3、出國可以更深入的了解其他*。呼吸清新的空氣，體會人文的關懷，這將是你在國內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學生活會極大地開闊你的視野、真實體驗多元文化、鍛煉獨立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關心和熱愛我們的祖國。 二、學習方面

1、在國外學習專業(yè)選擇多樣化。這有兩層含義，一是國外*開設的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認。二是在*，報考研究生時大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國外讀碩士則比較靈活，不需要學術考試，而且轉專業(yè)比較方便。

2、讀書效率是國外*和國內(nèi)*之間比較顯著的差異。一方面，發(fā)達*在教育方式、理念、教學設施上比較先進。另外一個優(yōu)勢是時間，我們知道，國內(nèi)*的標準讀書時間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國、新西蘭，新加坡等國，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學的機會成本。 三、工作方面

很多人出國留學是為了改變現(xiàn)狀。有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國內(nèi)擁有非常好的工作，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超載。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的競爭壓力，認識到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學習?；蛘咚麄円呀?jīng)達到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時候選擇出國深造可謂是恰逢其時。還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對自己目前的工作不滿意，希望通過留學獲得一個相關的海外學位后轉行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。

藝術生出國留學利弊——弊

1、首先這是一種賭博，賭注是你的青春，父母的期待，有可能是父母一輩子的積蓄，你會感到很大的壓力，而且你要在這種壓力下度過好幾年。

2、國外的生活可能會和你所想象的差別很大，許多歐洲*人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，甚至像是農(nóng)村。

3、國外的高消費往往會讓你囊中羞澀，你總是得去挑選別人看不上的便宜貨。

4、生活上的不習慣到處都有。

5、你會發(fā)現(xiàn)你很難和外國學生打成一片，你很難容入到他們的生活。

6、毫無疑問，不論在哪，窮人往往是不會讓人尊敬的。在國外，你的身份地位要比別人低，當然，這也不是絕對的。

7、某些外國人有很強的排外情緒。

8、國外*都是寬進嚴出，你會發(fā)現(xiàn)畢業(yè)總是那么艱難，甚至有些時候你會想到放棄。

以上就是對藝術生出國留學利弊的介紹。想出國留學的藝術生千萬不要被這些不利的因素打敗，克服不利的方面，相信你在藝術留學的過程中會收獲很多。

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為什么藝術生那么受歧視？

藝考生在很多人的眼里被貼了“低分上*”的標簽，很多人大概從心底里看不起藝考生，認為藝考生就是走近道，花錢買學歷，小編曾經(jīng)也是一名藝考生，每次聽到這話也非常生氣，但是我冷靜下來后經(jīng)過分析，大概想到了藝考生被歧視的一些原因。
①我國藝術教育基礎差
這是根本原因，我國歷來對于這些藝術教育不夠重視，在我印象中，我*、*的音樂老師、美術老師他們天生就“身體不好”，每次到了上課時間就身體不舒服，然后每次要“麻煩”語數(shù)外老師幫忙上課，所以藝術教育在我們很小的時候就沒有被重視起來。
②藝考生的文化課普遍較弱
在藝考生里面，有很大一部分人就是因為文化課成績一般，所以才選擇的藝考，這也就是被很多人歧視的原因，小編當年的文化課成績一般，然后就參加了編導藝考，當時就有同班同學嘲笑我說，低分上*等，但是*我通過藝考考入了*傳媒*，*211院校，而他，就考了一個普通的二本，他們學校跟我們學校差好幾個檔次。
所以說，低分上*并沒有什么可丟人的，同樣的分數(shù)藝考生就是比他們上的學校要好，所以藝考生不必為了這些情況而動怒。
③根深蒂固的“分數(shù)至上”思維
“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這句話我是從小聽到大，在我們很小的時候老師就說這種話，于是我們在很小的時候就認為要想出人頭地，還是要以文化課為主，慢慢的這種思維就成了一種潛意識的東西，所以到了高中后一提到藝術，很難再接受這種新的思維。
總而言之，人嘴兩張皮，這個道理我想每個藝考生都要明白，我們不要被這些異樣的目光所影響，要放平心態(tài)，努力學習，用結果來說話。

我的問題是：非藝術專業(yè)的學生入去去法國學習美術或者服裝設計專業(yè)？

法國的高等院校不接受跨專業(yè)，而且你這個跨度太大了，不知道你想去法國學服裝或學美術的最終目的是什么，也不知道你想過這個問題沒有，有些人留學是為了進一步移民，留在國外工作，有些人留學是為了鍍金好回來當海歸，也有人什么都不為，家里有的是錢，不愁生計，就是為了喜歡。這三種人要走的留學路線也是不同的。
如果你只是想去法國學美術，可以考慮找一個院校進修或者讀一所美術類中專，進修和讀中專往往不嚴格限制學歷和畢業(yè)專業(yè)，相對來說，如果是學繪畫和設計，其實還是中專來得比較實惠一些，也適合沒有深厚專業(yè)基礎的人（*一般入學就有業(yè)務要求，如果你沒有接受過系統(tǒng)訓練，去了收獲也不會太大，很多基礎操作層面的東西，都是中專教的更實在）。而且現(xiàn)在以巴黎美院為首，這些美術類高等院校中繪畫教學越來越邊緣化，很多美術專業(yè)實際上是在玩觀念，搞行為藝術一類的東西，或者就是數(shù)字媒體藝術，而中專為了培養(yǎng)設計師，還會教授一些手繪課程（也不是*這種照抄對象的所謂寫實功底），課程還是比較豐富和實用的，就業(yè)來說，也是中專好一些（*培養(yǎng)的多為藝術家，藝術家一般不找工作，都是自己養(yǎng)自己或者簽約畫廊一類的機構）。國外對學歷的看法和國內(nèi)不大一樣，*并非中專升級版，中專也并非*低版本，就像博士不是碩士升級版一樣，每個人是可以選擇自己的職業(yè)道路和成長道路的，在國外有很多人為了從事一項喜歡的工作會在已擁有別的專業(yè)高學歷的情況下攻讀這個專業(yè)的中專。
如果是為了當海歸，那自然是學歷越高越好，但以你的專業(yè)背景，無法接美術類的博士或碩士，其實法國很歧視英語，如果你沒有很好的法語功底，去法國留學很困難，還是需要花一段時間學法語，沒什么優(yōu)勢，而且博士對語言要求很高，不是會說兩句就可以的，要寫論文，國外又沒有國內(nèi)這種光靠畫兩筆就能當?shù)牟┦?，法國美術類博士也都是史論類的，如果你想學美術或者服裝設計，就非常不合適。

關于藝術類出國留學的問題

德國的*設計類專業(yè)比較強的是工業(yè)設計類、建筑設計類、視覺傳達等。如果你希望學習這些設計類的專業(yè)，德國是一個不錯的選擇。如果你希望學習時尚設計類（服裝設計、首飾設計等）或影視制作（動畫、視效等）德國的高等教育就不具優(yōu)勢了。德國的設計類專業(yè)多開設在綜合*的藝術設計院系，或者專業(yè)的藝術設計這兩類學校，對于申請的要求也不盡相同，基本不接受高中畢業(yè)生直接申請本科，*學生去讀本科的基本條件：211、985*一個完整學期，非211、985學校三個完整學期，有資格申請德國的*本科預錄取。目前可以接受高中畢業(yè)生申請的學校只有3所。所以選擇德國留學，首先明確選定的專業(yè)方向，再決定是否到德國。德語與英語為同一語系，不會比英語更難，也可以這樣說：任何一門外語想要達到一定的程度，沒有容易的。德國的高校對于語言成績的要求很高，學習語言預科階段，一年半之內(nèi)或兩次入學考試達不到學校的要求即遣返回國。
至于說到費用，歐洲幾個主要留學目的國，生活費相差不大，基本7萬左右/年（人民幣單位）學費可分兩種情況，歐洲大陸的*普遍采取的是*福利制教育機制，公立、國立院校不收學費。這類學校申請要求比較高尤其是對語言成績以及綜合能力的要求。私立的設計類院校you-9萬的學費，時尚設計類專業(yè)的學費在15-20萬。
普遍都允許留學生打工，不存在所謂的“歧視”，只是在一個相對陌生的國度里，沒有什么實際的技能時的狀況下，你能有多少選擇工作的資格？這個問題暫且不討論為好。
總之建議在確定好你留學的專業(yè)方向之后，在結合語言學習能力、資金準備，以及個人綜合條件，再選擇留學*為好。

出國留學會受到外國人的歧視和侮辱嗎？會受到實質性的傷害嗎？

你好
絕對有歧視，而且這種歧視和外國人的知識水平、心理能力、教養(yǎng)緊密聯(lián)系。那些說沒有受過歧視在國外人人平等的，應該大部分都是*以上，研究生，或者工作才出國的，這個年齡段接觸到的外國人普遍心理比較成熟和理智，甚至會出于禮貌和社交上的需要隱藏自己的真正想法 （當然也不排除真的教養(yǎng)很好沒有偏見的人）。但是以我在加拿大私立學校三年高中的經(jīng)歷來說，就國外teenager這個年齡段對*人，甚至亞洲人的歧視真的非常嚴重。鑒于現(xiàn)在留學越來越趨向于低齡化，我一定要分享一下自己的經(jīng)歷，警醒那些有在高中、*出國留學想法的人，別出來了才知道后悔。
首先我要說明：
1） 我的學?？拷鄠惗喽医煌ū憷?，不是那種*人很少的鄉(xiāng)下，所以不存在外國人因為見識少歧視華人一說；
2） 我的學校已經(jīng)算是加拿大排名的高中，而且有*預科性質，不像社區(qū)公立高中那種吸毒濫交遍地的，所以來這個學校的外國人都屬于知識分子家庭，家境好，且對人生較有規(guī)劃的，所以不存在外國只有沒教養(yǎng)或者lower class才歧視華人一說；
3）我屬于正常留學生，英語水平、成績屬于年級前列，長相身高也是正常范圍，沒有不良或者變態(tài)嗜好，不會大聲喧嘩，而且是不主動挑事的性格，所以不存在外國人不是因為你的人種，而是因為你的個人歧視你這一說。
但是在這種學校的三年里我看過、經(jīng)歷過純粹因為人種和國籍的非常嚴重的種族歧視，按照嚴重程度分為：
1）白眼、起哄或干脆無視。這種歧視在國外對*人的歧視里是最常見的，往往發(fā)生在沒見過的外國人身上。在學校路上經(jīng)常會莫名其妙遭到陌生人的白眼。出于禮貌對別人問好、打招呼或微笑經(jīng)常受到無視。一兩次可以說是他們心情不好，幾十次就可以說是其他原因了吧。班上只有你一個亞洲人或*人的情況，上課討論插不進話，主動搭話沒人理、沒人愿意跟你分組是常有的事。長期下來很容易造成心理壓抑，因為一天下來根本講不到幾句話。經(jīng)常有不認識的白人男生看到你就突然大叫或者吹口哨或者起哄，然后大笑；還有一對情侶走在教學樓前面，看到你快進門，男的突然把門在你面前甩上，本來以為他是無意的，但是聽到她女友在旁邊一邊幸災樂禍的笑一邊嬌嗔“Youre so mean to Asians”。這種歧視的人以本地白人、尤其是那種學校里很popular的白人、甚至在當?shù)亻L大的印裔、黑人為主。
2）表面友好背地里插你一刀。這種歧視心理上摧殘程度更嚴重，因為往往發(fā)生在你每天見面的roommate、flatmate、housemate、classmate等熟人之間，而且不是針對你的人品，是針對你的種族。我因為是寄宿學校，每天跟外國人接觸更加多，所以對她們的虛偽非常有感悟。她們可以表面上剛笑嘻嘻的送走自己的朋友，還各種擁抱，轉身馬上就跟另外一個朋友罵她而且竭盡各種惡毒的措辭，b**** word, f*** word 層出不窮, 更不用說對你一個外國人。上次路過兩個班上平時對你笑臉迎人而且人緣很好的白人女生的宿舍打水就聽到她們在里面一邊大笑一邊罵我們班上另外一個*女生，罵完還針對所有亞裔來了個總結： “F*cking Asians”。所以很多時候不是你沒被歧視，而是人家隱藏的好。區(qū)區(qū)17歲高中生就這么能裝，更何況你的*同學、共事同事，更不用說有些人還是因旅游、休假、出差才出國個幾天半個月的呢。
3）語言上、行為上露骨的歧視。這種就不用說了吧，經(jīng)常發(fā)生在只有一面之緣的白人還有當?shù)亻L大的外裔身上，因為跟你每天見面的人出于顧慮不會表現(xiàn)的那么露骨。我經(jīng)歷過的有五次，*次是食堂正好和一桌外國人一桌，因為桌子很長，我們兩隊人一人一角。我們坐下的時候她們?nèi)ツ蔑埩?，回來之后她們就開始互相竊竊私語，然后開始往我們這邊看，然后就開始笑，又是說什么“sh*t, why are these chinese sitting with us”"can't they move""omg I cant eat"，因為太明顯我們一隊人就站起來移位置了，那群白人馬上爆發(fā)出一陣大笑和掌聲；第二次在圖書館，一群當?shù)匕兹伺?jīng)過我們*人桌的時候突然撂下句“f**cking chinese"; 第三次好端端走在路上，后面突然來個沒見過的看起來像印度人的女生撞過來，罵了句““f**cking chinese move out of my way”；第四次是我同學的室友要求換宿舍，理由是不想跟*人一起??；第五次可以算bully了，男生宿舍的外國人聯(lián)合起來把一個香港人男生菊花捅出血了（用的高爾夫球棍，別想歪）。。
拖拖拉拉寫了這么長，就是看見上面各種美化外國人各種自省，心態(tài)論的，還有出國半個月半年的就站著說話不腰疼的，我只想說，這些真的不代表華裔、亞裔在國外不被種族歧視。當初出來之前我也以為外國人都像媒體上說的那么友好，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。高中是和外國人接觸最多的階段，*因為在外租房，還有選課原因，可能會稍微好一點，工作就更不用說了，基本上只有什么特別接觸。所以不是你不被歧視，只是你沒機會感受到。如果你不是心理承受能力很強，或是在國內(nèi)默默無聞、被無視慣了的人，*三思而后行。

希望對你有幫助

藝術生和普通生相比，就業(yè)方面究竟有哪些劣勢?為什么都歧視藝術生?畢業(yè)證也有區(qū)別??希望過來人可以解惑

其實普通生和藝術生是差不多的，藝術生比普通生多了一門專長，藝術生比普通生的路會更好走一點。藝術生考*的文化標準也相對低，考*更好考!普通生則是一切以學習為主?？偟膩碚f，都各有所長各有所短的。

上學的時候很多人覺得藝術生考試很容易，分數(shù)就幾百分就能考上個好*，在很多人心目中，普通高考的專業(yè)才能有個好的未來。這個觀點還是存在誤區(qū)的，人天生下來雖然沒有百般武藝，但是一技之長都會有的，所以適當?shù)膶I(yè)和自己的興趣才是我們未來成功的保障。

藝術生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)大致有美術類、音樂類、播音主持類、廣播電視編導類、書法類等幾個大項。藝術生需要在1月份參加藝考考試，6月份參加高考;普通生只需要參加6月份的高考。所以，從升學考試形式上來講，藝術生要參加兩次考試，普通生參加一次。

藝術生出國留學音樂專業(yè)存在感極低

出國留學越來越呈現(xiàn)大眾化和平民化，很多專業(yè)都變得異?；馃幔炭坪退囆g留學是兩大熱門專業(yè)，那么藝術留學生中，音樂專業(yè)的學生少之又少，這是為何呢?以下是我整理的相關資訊。跟著來看看吧!歡迎閱讀。

藝術留學美術獨大 音樂留學無存在感

就國內(nèi)的人才現(xiàn)狀來看，我國的藝術類專業(yè)人才仍相對緊俏，且其薪資水平相對其他專業(yè)人才要高，受到學生和家長的追捧。值得一提的是，藝術專業(yè)的學習和深造所耗費的經(jīng)濟成本向來都不低，可以說是所有專業(yè)中花費*的門類之一。盡管花費浩繁，但*仍有許多家庭有足夠的經(jīng)濟實力可以負荷藝術留學的昂貴成本。

藝術準留學生數(shù)量的增長，給藝術留學機構帶來了生存的空間。ACG國際藝術教育、歐名藝術留學中心、AIP國際藝術計劃、斯芬克國際藝術教育、SIA國際藝術教育等大大小小、*與不*的藝術留學機構如雨后春筍般涌現(xiàn)，各大留學機構意識到藝術留學良好的市場前景，試圖分一杯羹。

然而縱觀形色各異的藝術留學機構，《留學》記者發(fā)現(xiàn)，雖然各類留學機構和教育培訓機構名包含“藝術”二字，但主營業(yè)務都是美術，即便偶有音樂，其業(yè)務的重心也呈現(xiàn)一邊倒的特點，無一例外的傾向于美術大類別。在藝術留學市場上，原本孟不離焦、焦不離孟的兩大專業(yè)，如今卻讓美術唱起了獨角戲，音樂留學的存在感低得不可思議。

一家既開設美術留學業(yè)務，又開設音樂留學業(yè)務的機構向《留學》記者透露：“藝術留學市場中真正設置音樂留學業(yè)務版塊的機構屈指可數(shù)，其中一部分聲稱包含音樂業(yè)務的機構以作品集業(yè)務外包給海外老師的形式進行操作。另一部分只幫助學生做簡單的音樂申請服務，即傳統(tǒng)意義的中介服務。由于音樂專業(yè)的特殊性，留學機構在申請環(huán)節(jié)不能準確把握具體細節(jié)，因此申請成功率較低。”

根據(jù)某*藝術機構的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，藝術留學市場，尤其是藝術留學教育培訓市場中，音樂專業(yè)所占比例較少，最多只能達到藝術留學市場份額的20%。導致這一現(xiàn)象的最根本原因是學生基數(shù)的差別?！笆紫?，從人數(shù)上來講，音樂學生本就少于美術學生，學生基數(shù)是不能通過留學教育機構改變的，所以音樂留學的市場占比偏少毫不意外?！蹦乘囆g機構總裁表示，雖然音樂留學市場的地位不容樂觀，但多數(shù)藝術留學機構仍舊很看重音樂留學市場的發(fā)展?jié)摿?，從資源籌措、架接海外資源、設計工作模式、整合師資力量等方式入手，著重開發(fā)音樂市場。

音樂學習需有童子功 外來老師插手不易

由于專業(yè)學習的差異性，美術生源一向多于音樂生源。美術學習對于入門的年齡沒有限制，只要有興趣，隨時可以開始，一些國內(nèi)藝考集訓班甚至打出口號，一年培養(yǎng)零基礎學生考上專業(yè)美術。市場上同類型的培訓班不勝枚舉，通過參加考前培訓班考上美術的學生數(shù)不勝數(shù)。而音樂學習講究“臺上一分鐘，臺下十年功”，音樂學習無一不是從小開始，人們須付出長達數(shù)年或者數(shù)十年的努力，才能達到一定的水準。

樂器學習一般自幼開始，因為在樂器學習中，手指肌肉機能的鍛煉是有年齡要求的，一旦年歲漸長，超出學習樂器的*時間段，則事倍功半，無法達到良好效果。雖然部分樂器學習可以半路出家，一些培訓機構甚至打出“三個月學會某種樂器，流暢彈奏*曲目”等奪人眼球的標語，但這種方式很難達到高層次的演奏水平，更遠達不到技藝精湛的地步。聲樂的學習需要在變聲期后進行，由于聲樂對先天嗓音條件要求較高，變聲后的嗓音條件不可預估，一副好嗓子可遇而不可求。聲樂技能更不可能集訓而成，如果練習過多損傷聲帶，會造成不可挽回的后果。

樂器的學習要靠時間堆積，三日不彈、手生荊棘。音樂的圓滿表演非一朝一夕可以完成，這個過程中需要學生付出無數(shù)的汗水和努力。冬練三九、夏練三伏是音樂學生練習的常態(tài)。姑且不論學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)意性，單單就技藝的培養(yǎng)而言，自幼學習、長期堅持、有始有終是音樂學生的必備要素。

對于以藝術留學教育為主營業(yè)務的大部分藝術機構而言，音樂學習的師帶徒模式是音樂沒有像美術留學一樣蓬勃發(fā)展的主要原因之一。某*藝術留學教育機構表示：“美術學習初期是大班制教學，采取一對多的形式，等學生達到一定層次和階段后再進行一對一教學。而音樂的教學方式比較傳統(tǒng)，不管是聲樂還是器樂，都是自幼跟隨名師，一對一學習，實行師帶徒式的VIP教學。音樂這種以師承關系進行學習的方法很難規(guī)?；l(fā)展，對于藝術留學教育機構來說，從培訓服務環(huán)節(jié)是無法開拓新市場空間?的?！?/p>

音樂學習過程中，更替教師的數(shù)量有限，且學生和每一位老師的直接師生關系往往持續(xù)數(shù)年，這種狀況給作品集的準備帶來一個問題。學生從小跟隨專業(yè)老師學習，雙方經(jīng)過相當長時間的磨合，學生已經(jīng)熟悉老師的教學方法和模式。但音樂留學申請與國內(nèi)藝術考試不同，如果專業(yè)老師沒有留學經(jīng)歷，往往不了解作品集的準備詳情，把握不好作品集的準備環(huán)節(jié)，不利于留學的申請。

若更換老師進行授課，授課方式不同、訓練手法不一，會引發(fā)學生學習上的不適應，強行更替反而不利于學生未來的發(fā)展。某藝術留學教育機構向《留學》記者透露：“中途插手打斷一貫的教學情況顯然是不合適的。即便更換了海外師資力量，教學融合也不能在短期內(nèi)實現(xiàn)，如果指導時間少于一年，學生在音樂技藝上將無法有顯著提?高?！?/p>

有專業(yè)人士表示，臨時更換老師準備作品集確實使部分學生成功出國，但這是留學行業(yè)饑不擇食的選擇和行為方式，以這種臨陣磨槍的方式將學生送出國，即便成功，學生后續(xù)的學習也一定會遇到障礙。這種只看短期利益而不考慮長期發(fā)展的方式方法并不可取。

準備音樂作品集 民族和西洋樂器各有各的痛

音樂與美術留學的申請準備幾無二致，都需要提供語言成績、GPA和作品集。在國外，開設音樂*的院校同國內(nèi)基本一致，分別為院校型音樂和院系型音樂，*種是一個獨立的單位，本身就是一個院校，不隸屬于任何*的專門。而院系型音樂，實際上是某綜合型*中的音樂院系。國外音樂*的設置大致分為以下幾類：音樂學，音樂理論(, Music Theory);音樂表演 ()，包括各類聲樂和器樂，打擊樂;音樂教育 (Music Education);作曲與作曲技術理論 ();音樂技術(Music )。

在*，音樂學生主要集中在音樂表演、音樂教育和音樂學專業(yè)，學生在申請留學時也率先考慮這三類專業(yè)。音樂表演專業(yè)的申請者都需要提供作品集，即學生表演的錄音、錄像。學生在詳細了解申請院校要求后，與老師商定表演曲目，然后通過影像技術錄制出來。音樂對于學生作品集的時長、音質、畫面清晰度、機位、文件格式、大小等方面有很多詳細的要求。音樂作品集的錄像環(huán)境、燈光、服裝、鋼琴、音效、攝影機型號、后期剪輯等具體細節(jié)要求也各有不同，需要后期剪輯制作。作品集是申請音樂表演學生展示自身專業(yè)技巧和藝術天賦的直接方式，是音樂申請的重中之重，演奏過程不能中斷，無法代替，一切靠實力說?話。

音樂教育專業(yè)也需準備作品集，但作品集的錄制中，學生是以教師身份進行相關課業(yè)的教授，主要是為了展示自身教學經(jīng)驗和教學實力。在授課的過程中，除去課程環(huán)節(jié)的把控，授課語言的設計，與學生良性互動等方面之外，也進行樂曲示范。學生在優(yōu)質完成全部教學環(huán)節(jié)、展示教學內(nèi)容的同時，體現(xiàn)自己的高超技藝是音樂教育專業(yè)準備作品集的宗旨。

音樂學或者音樂理論專業(yè)主要學習音樂史、民族音樂學等相關知識，對音樂的研究上升到理論方面，需要學生了解廣泛的音樂知識，并且對音樂有獨到的見解和想法。因此，在提交申請時無需準備作品集，而需提供相關音樂理論論文作為申請材料。論文需要有深入的研究，達到較高層次的學術水?準。

確定留學后，只要按部就班的準備材料即可，然而音樂學生卻有不得不面臨的窘境。*歷史源遠流長，在五千年文明的長河中，*產(chǎn)生了許多獨具特色的民族樂器，學習*民族樂器的學生不在少數(shù)。但這一類學生在申請時面臨一個尷尬境地，既然是民族樂器，在國外音樂院校并沒有相關表演專業(yè)，雖然近些年有個別民樂大師被外國高校聘請為音樂教師并開設相應專業(yè)，但與西洋樂器相比，*設置仍舊寥寥無幾。因此學習民族樂器表演和民族樂器教育的學生一旦決定出國就意味著需要面臨專業(yè)轉換的問題。由于國外音樂表演和音樂教育都需要掌握一門專業(yè)主項，因此民樂專業(yè)的學生不得不退而求其次選擇音樂學專業(yè)，可即便到了這個地步，民樂學生的申請道路仍舊步履維艱，因為音樂理論專業(yè)必須閱讀大量的西方音樂文獻，這對于從*習*音樂知識的學生而言無外乎一項復雜而又艱巨的任務。

某藝術留學機構告訴《留學》記者：“目前有限的音樂留學市場中，學習鋼琴和聲樂的學生占80%，其余的樂器和分支*占據(jù)剩余的20%。在有限的樂器學生中，西洋樂器的學生占絕大多數(shù)?！弊鳛槠鹪春桶l(fā)祥西洋樂器的西方各國，其西洋樂器演奏和教學水平一直優(yōu)于國內(nèi)。音樂起源于生活，來源于思想，只有熟悉西方的思維方式，才能自然而然地理解西方音樂的韻味。技法的提高可以勤學苦練，但對音樂的理解，只有自小在風土人情中熏陶才能更好的展現(xiàn)。國內(nèi)音樂表演學生的水平往往無法達到國外音樂院校的表演要求，因此即使準備留學，大多數(shù)學生也會退而求其次選擇對表演技法要求略低的音樂教育專業(yè)和只需提供論文的音樂理論類專業(yè)。

文化課學習被忽略 語言水平成*考驗

*音樂教育有這樣一種現(xiàn)狀，專業(yè)性強、技藝高超的學生多出自于音樂，被稱為“派學生”，這部分學生多數(shù)從小進入音樂附中就讀，接受系統(tǒng)先進的音樂教育，學習正確的演奏手法。學生從小將精力過多的投入在音樂技巧和專業(yè)知識的學習上，文化知識的學習時間有限。音樂的附屬學校從*開始就不設置物理、化學、生物這三門*，學生高考只能選擇文科考試，學校其他*的開課時間也非常短暫。由于學生年齡較小，再加上大環(huán)境對文化知識的“輕視”，學生普遍認為文化知識的學習不重要，更有甚者完全放棄了文化知識的學習。這類學生的專業(yè)技藝爐火純青，在申請留學過程中，作品集的準備壓力相對較小。但是由于將過多的精力投入練習，則一旦決定留學，語言能力就成為留學路上的“攔路虎”。

國外院校的語言成績要求對于音樂院校表演專業(yè)學生而言，門檻較高。雖說藝術留學有降低語言要求的慣例，但語言考試分數(shù)卻必須達到一定的程度，然而即使這樣，對于專業(yè)音樂的學生而言也有相當難度。很多留學機構都意識到目前音樂留學是藝術留學甚至整個留學市場中非常具有典型性的*，有藝術留學機構人士坦陳：“這可能是*音樂教育體制所導致的。國內(nèi)藝術考試的高考文化課分數(shù)線大幅度低于其他*，學生對學習不夠重視，所以語言一直是升學中的一個弱項，更不用說通過雅思、托福和GRE這種高水準語言考試。專業(yè)水平與文化素質都十分出眾的音樂學生十分有限，一旦遇到這樣難得的苗子，我們都會非常重視?！?/p>

*學生自*習英語，留學*的*選擇自然是英語語言*，然而作為古典音樂的發(fā)祥地和弘揚地，歐洲*，尤其是德國、法國、意大利等國才是誕生無數(shù)著名音樂家的故鄉(xiāng)，對于愛好古典音樂學習和表演的學生而言，歐洲各國才是理想中的圣地，但是歐洲*多使用本國語言，雖然部分*和院校使用英語作為學習語言，但是去這些*留學仍舊需要學習小語種，這對準備申請材料時焦頭爛額的學生而言可謂雪上加霜。

針對音樂留學的學習方式問題，部分藝術培訓機構考慮推出一種模式：“我們計劃推出低齡音樂留學版塊，針對有音樂留學意向的學生，從學習初期進行選拔，之后全權負責學生的音樂學習，進行一個超長周期的培養(yǎng)，制定宏觀和微觀相結合的教學計劃，根據(jù)時間的規(guī)劃安排各類學習項目，例如比賽、演出、游學等，有針對性的培養(yǎng)學生的文化素質和修養(yǎng)，使音樂學生在文化部分的缺失得到彌補和提高，一定程度改變國內(nèi)音樂教學弊端?！钡沁@種學習方式的費用十分昂貴，其操作可行性有待探討。

音樂留學顧問匱乏 職業(yè)規(guī)劃困難重重

留學機構招收留學顧問的一般宗旨是名校畢業(yè)的海歸或者從業(yè)五至十年以上的專業(yè)人士，音樂留學行業(yè)也不例外，畢竟有留學經(jīng)歷的人會更清楚申請環(huán)節(jié)的種種要求，盡可能少走彎路，提高申請幾率。某留學機構向《留學》記者表示：“目前音樂留學市場中資深的專業(yè)顧問數(shù)量較少，大部分音樂留學生歸國后的職業(yè)規(guī)劃或是進入高校任教音樂課程，或是進入音樂團體從事團體演奏職業(yè)，或是向著音樂家的行列邁進，進入留學行業(yè)的音樂人士寥寥無幾，能夠達到從業(yè)五年以上，熟悉音樂留學市場的資深顧問數(shù)量就更為有限了?！?/p>

對于*家長而言，留學成功，只是實現(xiàn)人生規(guī)劃中的一個環(huán)節(jié)，終究會回歸到就業(yè)問題。眾所周知，藝術學習歷來是留學專業(yè)中花費*的*,花費大量金錢學習藝術是一筆不小的投資，但音樂海歸回國后的工資待遇與其他行業(yè)相比沒有太大優(yōu)勢，很多家長會考慮留學性價比的問題。有人做過統(tǒng)計，2015年公布*最難就業(yè)專業(yè)中，音樂表演已經(jīng)榜上有名。面對這樣的現(xiàn)實，很多家長和學生進退兩難，不知該何去何從。

相比美術而言，音樂學習的職業(yè)規(guī)劃更加困難。美術與實際生活的結合度較為緊密，實用性強，社會需求人數(shù)較多。而音樂是聽覺的享受，具有時效性，雖然音樂在社會生活中占據(jù)重要地位，人們的生活離不開音樂，但音樂在日常生活中的直接使用多為演奏和教學，與其他行業(yè)的結合有待商榷。并且音樂人才往往集中在這兩個細分專業(yè)，就業(yè)競爭壓力更大?！皬膶W生未來的職業(yè)規(guī)劃考慮，需要對學生進行專業(yè)的調(diào)整和整合，我們嘗試運用各種方法，在一定程度擴大音樂學生的職業(yè)選擇范圍，而不僅僅局限在表演和教學上?！彼囆g留學機構表示。

音樂*一直提倡跨專業(yè)學習，但成功者鳳毛麟角。對于音樂專業(yè)學生而言，如果不攻克文化課、語言能力等重重難關，留學或將成為難以企及的夢。

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