美國交互設(shè)計專業(yè)的全面介紹
很多人聽說過設(shè)計專業(yè)，但是交互設(shè)計是什么專業(yè)，還很少聽說過，下面86我就來為大家介紹一下這門專業(yè)。 交互設(shè)計 Design
縮寫為：IxD，也可以理解成Human-Computer 人與機器互動設(shè)計，旨在通過設(shè)計讓電子產(chǎn)品 digital products、環(huán)境 、系統(tǒng) systems 和服務(wù) services更好地符合人類使用規(guī)律。交互設(shè)計以人為設(shè)計中心，圍繞人的情感、生理、心理等因素來進行更合理的設(shè)計。人的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺、語言溝通等元素，都是交互設(shè)計的重要的科學(xué)參考因素。交互設(shè)計是一門將藝術(shù)、設(shè)計、科學(xué)和工程技術(shù)結(jié)合起來的新型*。
交互設(shè)計5個重要組成部分 Five of Design。
1D Words 語言
語言是互動的最基礎(chǔ)部分。人與人之間的互動是通過語言來進行基本交流。人也通過語言與機器進行交流。這里的語言可以是文字形式、語音形式、或動作形式等。
我們在Ipad上熟知的Siri系統(tǒng)就是典型的通過語音識別Cognitive 來進行操作的系統(tǒng)。在計算機編程中使用的C++, 等語言，也是人與機器互動中采取的語言溝通形式。在一個界面中，我們通常運用語言文字來指導(dǎo)用戶進行下一步操作，這里的文字稱copywrite。
在美國，一個好的交互設(shè)計師，也是一個很好地copy writer，需要具備良好的語言溝通和文字寫作能力。
2D Visual 視覺再現(xiàn)
視覺再現(xiàn)指的是用戶通過操作界面與機器進行互動。這里界面包括但不限于“排版設(shè)計、圖標設(shè)計、平面設(shè)計”等。
比較注重界面設(shè)計教學(xué)的高校有：紐約視覺School of Visual Arts、天普* Temple 、普拉特 Pratt Institute等。
3D Physical Objects or Space 物理交互或空間交互
與用戶進行互動的三維物體或空間是交互設(shè)計中重要的第三部分，我們最近流行的研究方向，如Tangible Design可觸型交互設(shè)計、 硬件原型開發(fā)、Physical Computing 實體交互等，都是用戶“與三維物體或空間進行互動”、或“在三維物體或空間中進行互動”的研究例子。
做此類研究很成熟的高校，如：卡耐基梅隆*Carnegie Mellon (交互設(shè)計的鼻祖)、麻省理工 Institute of 、帕森斯設(shè)計 Parsons the New School for Design、華盛頓* of 、辛辛那提* of 、亞利桑那州立* Arizona State 等。
4D Time 時間
時間的概念指的是用戶與界面互動時所消耗的時間，可以理解成“隨著時間的改變其內(nèi)容也進行改變”的設(shè)計形式，包括：音效設(shè)計、實驗視頻或者動畫等等。
在著名的帕森斯設(shè)計Parsons the New School for Design的交互設(shè)計系Design + 就有一個小分支研究方向叫Time Travel，學(xué)生們多通過用流動影像的方式來表達對時間的詮釋。南加州* of Southern 和藝術(shù)中心Art Center College of Design都有極強的互動媒體設(shè)計專業(yè)。
5D Behavior 行為
行為指的是用戶與界面互動的行為以及用戶如何對界面進行反應(yīng)的行為。
麻省理工交互著名的女心理學(xué)教授Sherry Turkle是研究人類行為對交互設(shè)計影響的先驅(qū)。Turkle教授是一位杰出的心理學(xué)家、人類行為研究科學(xué)家、交互設(shè)計領(lǐng)域的先驅(qū)，她的著名書籍《TheSecond Self: Computers and the Human Spirit》、《Alone Together: Why We Expect More from and Less from Each Other》
除了上述例舉的著名研究交互設(shè)計的高校，有越來越多的高校開始增設(shè)交互設(shè)計這門*，如加州藝術(shù) Institute of the Arts、羅德島設(shè)計 Rhode Island School for Design等。根據(jù)小丹丹的統(tǒng)計，共有30所美國高校提供交互設(shè)計的研究生課程，35所美國高校提供此專業(yè)的本科生課程。
值得注意的是，每個高校有各自不同的研究方向，學(xué)生在報考學(xué)校的時候除了學(xué)校聲譽、交互設(shè)計項目聲譽、師資力量等，還需要考慮其研究方向是否與自身的研究興趣契合。
如，羅德島設(shè)計的交互設(shè)計系就比較偏向于純藝術(shù)裝置、互動空間等研究，而加州藝術(shù)的交互專業(yè)則是project research based，指的是非課程授課，而是學(xué)生本人帶著研究項目在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做課題研究，類似于科學(xué)工程類傳統(tǒng)的博士后的學(xué)術(shù)研究形式。
【美國交互設(shè)計專業(yè)定義】以及院校介紹
在設(shè)計類專業(yè)領(lǐng)域里面，除了一般的平面設(shè)計、圖形設(shè)計、服裝設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)以外，目前有一個新興專業(yè)近些年來在*乃至全球都獲得比較良好的發(fā)展，越來越受到相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜乙约霸S多對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)感興趣的學(xué)生的關(guān)注，這個專業(yè)就是交互設(shè)計。下面就交互設(shè)計專業(yè)做以簡要解析，希望本文能對去美國學(xué)習(xí)交互設(shè)計的同學(xué)們有所指導(dǎo)。
交互設(shè)計，又稱互動設(shè)計，(英文 Design, 縮寫 IxD 或者 IaD)，是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，例如，軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計在于定義人造物的行為方式(the ""，即人工制品在特定場景下的反應(yīng)方式)相關(guān)的界面。
交互設(shè)計師首先進行用戶研究相關(guān)領(lǐng)域，以及潛在用戶，設(shè)計人造物的行為，并從有用性，可用性和情感因素(, usability and emotional)等方面來評估設(shè)計質(zhì)量。
交互設(shè)計是一種如何讓產(chǎn)品易用，有效而讓人愉悅的技術(shù)，它致力于了解目標用戶和他們的期望，了解用戶在同產(chǎn)品交互時彼此的行為，了解“人”本身的心理和行為特點。同時，還包括了解各種有效的交互方式，并對它們進行增強和擴充。交互設(shè)計還涉及到多個*，以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。通過對產(chǎn)品的界面和行為進行交互設(shè)計，讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種有機關(guān)系，從而可以有效達到使用者的目標，這就是交互設(shè)計的目的。
美國留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)解析
交互設(shè)計專業(yè)是近幾年新興的一門專業(yè)，就業(yè)前景廣闊，吸引了大批學(xué)生申請。那去美國留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)怎么樣呢？快來看看吧！
美國交互設(shè)計專業(yè)留學(xué)
一、留學(xué)簡介
交互設(shè)計，又名互動設(shè)計， Design，是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)行為的設(shè)計領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，例如，軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計在于定義人造物的行為方式（the “”，即人工制品在特定場景下的反應(yīng)方式）相關(guān)的界面。交互設(shè)計師首先進行用戶研究相關(guān)領(lǐng)域，以及潛在用戶，設(shè)計人造物的行為，并從有用性，可用性和情感因素（， usability and emotional）等方面來評估設(shè)計質(zhì)量。交互設(shè)計是一種如何讓產(chǎn)品易用，有效而讓人愉悅的技術(shù)，它致力于了解目標用戶和他們的期望，了解用戶在同產(chǎn)品交互時彼此的行為，了解“人”本身的心理和行為特點。同時，還包括了解各種有效的交互方式，并對它們進行增強和擴充。交互設(shè)計還涉及到多個*，以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。通過對產(chǎn)品的界面和行為進行交互設(shè)計，讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種有機關(guān)系，從而可以有效達到使用者的目標，這就是交互設(shè)計的目的。
二、課程設(shè)置
交互設(shè)計專業(yè)學(xué)制一般是兩年，課程主要由專業(yè)必修課程及選修課程組成，專業(yè)必修課程又包含工作室和研討會課程以及專業(yè)基礎(chǔ)課程，工作室和研討會課程所占課程比例比較大，基礎(chǔ)類課程包括：交互設(shè)計、編程、交互媒體、研究方法、基礎(chǔ)物理計算等。此外，因?qū)I(yè)名稱的不同，專業(yè)基礎(chǔ)課程稍有不同，如有傳播、網(wǎng)頁設(shè)計、游戲設(shè)計、社交網(wǎng)站、數(shù)碼產(chǎn)品、設(shè)計策略等。選修課程因?qū)I(yè)及的不同而各有差異。
三、院校推薦
1、加州*伯克利分校
選擇伯克利的信息管理與系統(tǒng)碩士學(xué)位課程肯定沒問題，該校的教育世界頂尖。MIMS項目多樣化且跨*研究，不僅結(jié)合了計算機科學(xué)的知識，還結(jié)合了心理學(xué)，社會學(xué)，商業(yè)，法律和許多其他領(lǐng)域的知識。項目為期兩年，需要學(xué)生修夠48學(xué)分，從互動設(shè)計到管理都有研究。憑借伯克利卓越的聲譽以及科技行業(yè)內(nèi)的聯(lián)系網(wǎng)，學(xué)生們可以在就業(yè)市場中對一份機會。
2、佐治亞理工
佐治亞理工為交互設(shè)計領(lǐng)域提供了兩種碩士學(xué)位：人機交互碩士和數(shù)字媒體碩士。MS-HCI學(xué)位課程是4個不同的佐治亞理工之間的合作：工業(yè)設(shè)計、互動計算、心理學(xué)以及文學(xué)、媒體和傳播。另一方面，MS-DM學(xué)位課程以人文和藝術(shù)為基礎(chǔ)，跨*課程專注于設(shè)計和創(chuàng)作數(shù)字產(chǎn)品。兩者都是36學(xué)分課程。
3、康奈爾*
康奈爾*提供與交互設(shè)計相關(guān)的有兩個學(xué)位課程。一是為期一年的信息科學(xué)專業(yè)研究碩士學(xué)位課程。需要學(xué)生修夠30學(xué)分，該課程專門為可用性分析師，用戶體驗架構(gòu)師等職業(yè)所設(shè)。二是信息科學(xué)博士學(xué)位，該學(xué)位更專注于整體文化，政治和經(jīng)濟背景。從就業(yè)的角度來看，還是前者比較靠譜。
4、斯坦福*
斯坦福*近年來新推出的“設(shè)計影響”（Design Impact）碩士學(xué)位，這也是一種跨*研究生學(xué)位。設(shè)計影響MS的重點是用創(chuàng)新的設(shè)計思維來解決問題，課程2年制。另外，斯坦福*還提供一些傳統(tǒng)的人機交互相關(guān)學(xué)位課程，其中就包括計算機科學(xué)。
5、德克薩斯*奧斯汀分校
德克薩斯*奧斯汀分校的MSIS是一個40學(xué)分的跨*碩士項目，但在更專業(yè)的領(lǐng)域提供了大量的背書和證書，包括用戶體驗和交互設(shè)計。學(xué)生也可以參加信息體驗（IX）實驗室的研究，這是一個致力于人機交互的*進的研究設(shè)施。
美國交互設(shè)計專業(yè)留學(xué)準備
1. 注重培養(yǎng)設(shè)計能力和豐富實踐經(jīng)歷
通過對相關(guān)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的研究，我們發(fā)現(xiàn)，并不同于純粹的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，交互設(shè)計對申請者的設(shè)計方法、設(shè)計流程以及多*背景等方面都有一定的“潛在”要求。這從他們的培養(yǎng)目標可以可見一斑。因此，除了一般教學(xué)計劃里面的設(shè)計任務(wù)，申請者必須去發(fā)掘更多可用的資源，包括校內(nèi)的合作項目、設(shè)計比賽以及實習(xí)經(jīng)歷等等，積累豐富的經(jīng)驗。這才能在申請中與其他有一定工作經(jīng)歷申請者競爭。
2. 精心準備作品集
能力和經(jīng)歷的積累固然是一方面，作為與錄取委員會最重要的交流工具，作品集所占的比重是非常高的，估計會達到50%。所以建議各位申請者必須要盡早開始準備作品集，在平時就注重積累相關(guān)的素材，反復(fù)的修改是必要的。同時，必須注重一點，在作品集當(dāng)中一方面要反映你在繪圖、建模、造型設(shè)計等方面的基礎(chǔ)設(shè)計能力，另一方面還必須要展現(xiàn)你設(shè)計的過程，這才是錄取委員會最想看到的。當(dāng)然，是獨立設(shè)計，還是團隊設(shè)計，也是要注明的。
3. 關(guān)注托福和GRE考試
大部分學(xué)校對TOEFL成績的要求都是相當(dāng)高的，熱門學(xué)校的成績都是設(shè)置在100分左右，而在GRE要求方面，只有少部分學(xué)校影響要求，但如果有能力，還是非常建議去考，畢竟在申請學(xué)校有限的情況下，有GRE成績可以擴大選校的范圍。
4. 科學(xué)選校
在美國3000多所院校當(dāng)中，受NASAD（National of Schools of Art and Design）認可的教育機構(gòu)（包括綜合型*與專門的藝術(shù)院校）在藝術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域的教學(xué)和研究都處于領(lǐng)先水平。而在受NASAD認可的院校名單里面，專門開設(shè)有交互設(shè)計碩士課程的大約是30所學(xué)校，所以選擇有限。建議申請者要對學(xué)校是否熱門，地理位置、專業(yè)匹配度等方面做出充分考慮。
2021年卡內(nèi)基梅隆*研究生申請條件
卡內(nèi)基梅隆*是美國常春藤盟校之一，也是世界頂尖高等學(xué)府，到卡內(nèi)基梅隆*讀研究生你們知道需要什么條件嗎？來看看這篇文章就知道了。
一、卡內(nèi)基梅隆*研究生申請條件
1.學(xué)歷要求：卡內(nèi)基梅隆*要求普通*的學(xué)士學(xué)位才能申請研究生學(xué)位。985，211所*的畢業(yè)證書在應(yīng)用上更具優(yōu)勢。
2.語言要求：卡內(nèi)基梅隆*畢業(yè)生的申請條件對語言表現(xiàn)沒有統(tǒng)一的要求。對計算機科學(xué)專業(yè)的更高要求是托福100+（讀寫能力為25+）、雅思7.5+、托福84+和雅思7.0+。
3.學(xué)術(shù)要求：卡耐基梅隆*要求研究生提交GRE和GMAT分數(shù)。對于一些專業(yè)，GRE分數(shù)甚至是必需的 雖然對平均績點沒有明確統(tǒng)一的要求，但建議平均績點不得低于3.2。
4.文書要求：卡內(nèi)基梅隆*研究生必須有2-3封推薦信、個人陳述和個人文件等。
5.經(jīng)濟要求，卡內(nèi)基梅隆*研究生申請最基本的條件和支付學(xué)費的能力，畢竟一年的研究生學(xué)費總計在5萬到7萬美元之間。
6.藝術(shù)作品集：卡內(nèi)基梅隆*研究生的申請條件要求藝術(shù)收藏的要求都集中在藝術(shù)專業(yè)的申請上，如建筑和美術(shù)。
7.個人能力：卡內(nèi)基梅隆*研究生不僅要有獨立自主的習(xí)慣，如果有科學(xué)研究經(jīng)驗如競賽獎項，學(xué)術(shù)周刊發(fā)表論文申請仍然是有利的。
二、卡內(nèi)基梅隆*碩士申請流程
參加TOEFL、GRE/GMAT等標準化考試。
認真填寫自己選擇的學(xué)校的表格，準備全部的申請文件和材料，并且準備一個大信封，把全部要寄出的資料按順序放入。
材料寄送出去之后，就等待的面試通知。有些*在錄取之前會給申請人發(fā)面試通知，通過電話或視頻的方式跟申請人進行溝通。如果有面試的話，學(xué)校一般會提前郵件通知申請人。同學(xué)們一定要重視起來，勤查郵箱不要錯過面試時間。
獲得學(xué)校錄取通知（offer）。
申請簽證及辦理出入境。
三、卡內(nèi)基梅隆*碩士研究生專業(yè)設(shè)置
1、交互設(shè)計（Design for ）
交互設(shè)計專業(yè)的研究生學(xué)位是為已取得本科學(xué)位或者有一定設(shè)計經(jīng)驗的學(xué)生開設(shè)的，為期兩年。卡內(nèi)基梅隆*是世界上最早設(shè)置交互設(shè)計研究生學(xué)位的*之一，該學(xué)位也是目前公認的設(shè)計類專業(yè)的*學(xué)位。二十年前，該專業(yè)是針對計算機應(yīng)用程序和網(wǎng)頁交互設(shè)計而建立的，走到今天，硬件和軟件、設(shè)備和用戶之間的界限越來越模糊，我們的專業(yè)也在與時俱進。以前的交互設(shè)計專業(yè)（IxD）和傳播策劃及信息設(shè)計專業(yè)（CPID）已經(jīng)合二為一，變成了交互設(shè)計專業(yè)碩士（MDes）。
交互設(shè)計的研究生不僅要完成必修功課，還要學(xué)習(xí)各種選修項目。我們的新課程放眼人、群體、自然世界之間的大背景，并以此作為探索的方向。我們的學(xué)生可以在相關(guān)的研究機構(gòu)或社會組織中從事多種工作。
2、人機交互（Human-Computer ）
卡內(nèi)基梅隆*的人機交互研究生項目致力于培養(yǎng)知識淵博、創(chuàng)造力強、專業(yè)素質(zhì)過硬的人才。正因如此，我們的畢業(yè)生一直受到各大公司的青睞。對于這個專業(yè)，學(xué)生會在兩年的時間里進行專業(yè)學(xué)習(xí)。*個學(xué)期，學(xué)生會接觸到規(guī)劃、設(shè)計、心理學(xué)、人機交互理論這些課程的核心知識；在第二和第三個學(xué)期，學(xué)生可以選修多種課程，并且參與由高端企業(yè)主導(dǎo)的設(shè)計項目。
結(jié)束專業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在設(shè)計領(lǐng)域或軟件科技領(lǐng)域駕輕就熟地工作，并且在各種軟件開發(fā)等技術(shù)團隊內(nèi)展現(xiàn)出不俗的協(xié)作性和領(lǐng)導(dǎo)力。你會逐漸明白如何可以使得用戶交互界面直觀、清晰而有吸引力；如何掌握能夠成功識別軟件需求的技術(shù)；以及如何辨別需要使用交互系統(tǒng)的人群和組織?？偠灾@個領(lǐng)域的關(guān)鍵所在是怎樣才能建立起成功的用戶體驗技術(shù)，在這里你將收獲圓滿的答案。
四、卡內(nèi)基梅隆*獎學(xué)金
卡內(nèi)基梅隆*校內(nèi)不為國際本科生提供任何資金援助，所以國際學(xué)生首先要有足夠的個人經(jīng)濟能力，完成在該校的學(xué)習(xí)，國際本科生盡管無法得到校內(nèi)的資金援助，但可以通過校外機構(gòu)申請獎學(xué)金，用以補貼學(xué)費。
美國哪些學(xué)校有交互設(shè)計研究生專業(yè)
Arizona
State 亞利桑那州立*
Arizona State
MSD
( Design)
Art Center College of Design藝術(shù)中心設(shè)計
MFA
(Graduate Media Design Program)
Academy of Art 舊金山藝術(shù)*
Academy of Art
MFA
(Web Design & New Media)
Austin Center for Design
Austin Center for Design
College of the Arts美國加州藝術(shù)
College of the Arts
MFA
(Design)
Carnegie Mellon 內(nèi)基梅隆*
Carnegie Mellon
MDes ( Design)
Georgia Institute of 佐治亞理工
GT | Georgia Institute of
MID
( track)
Indiana –印地安那*伯明頓分校
Indiana
MS
(Human Computer Design)
Kent State 美國肯特州立*
Kent State
MS
( and Knowledge
– User
Design
New York : Tisch School
of the Arts 紐約*
Tisch School of the Arts: Tisch School of the Arts at NYU
MPS
Program
Parsons the New School for Design帕森設(shè)計
MFA
(Design and )
School of Visual Arts 紐約視覺藝術(shù)
MFA
( Design)
of ,
Berkeley School of
of Kansas
想去美國讀交互設(shè)計研究生，偏重設(shè)計，有哪些*。開設(shè)這門專業(yè)的*對應(yīng)和專業(yè)名稱具體是什么
1. 卡內(nèi)基梅隴（CMU）- HCII 和 Design, 留學(xué)360杭州劉芮麟老師指出，分別是一年和兩年的program。
2. 喬治亞理工（GTech） - HCI 兩年的program（就有機會做co-op和intern啦）
3. 華盛頓* （UW）- 有HCDE和HCID兩個program。
4. 密歇根* （Umich）MS-HCI
美國留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)介紹與原先推薦
交互設(shè)計作為計算機專業(yè)的一個分類，深受很多出國留學(xué)的同學(xué)的喜愛，而美國的交互設(shè)計也是處于世界前沿水平，所以前往美國留學(xué)的同學(xué)是比較多的，那么下面就和的我來看看美國留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)介紹與原先推薦。
交互設(shè)計，又稱互動設(shè)計，（英文 Design， 縮寫XD或者 IaD），是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)行為的設(shè)計領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，例如，軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。本專業(yè)涉及到的主要課程有：設(shè)計史、調(diào)研方法、服務(wù)設(shè)計、企業(yè)戰(zhàn)略、用戶體驗設(shè)計、物理交互、編程、設(shè)計思維、論文、工作室項目等課程。不同的學(xué)校課程設(shè)置會有不同的側(cè)重點，有些學(xué)校偏向理論研究（CMU），有些學(xué)校偏向?qū)嵺`應(yīng)用（ITP），學(xué)生可以根據(jù)自己的特點去選擇。
申請美國交互設(shè)計的名校，一方面除了硬件要求，比如說托福90+，建議GRE310，還有在校成績不低于3.0，另外，作品集就是重中之重的一個影響是否錄取的因素。美國究竟有哪些*開設(shè)此專業(yè)呢？
1.加州藝術(shù) College of the Arts
美國加州藝術(shù)（ College of the Arts簡稱CCA）在灣區(qū)有兩個校區(qū)，一個位于舊金山對岸的奧克蘭市，有另一校區(qū)位于舊金山市。占地4 英畝。CCA校區(qū)位于舊金山的“創(chuàng)新走廊”，里加利佛尼亞*米慎灣（Mission Bay）校園，和全球*技術(shù)公司，如推特（Twitteer）和奧多比（Adobe）只有一橋之隔。在附近矽谷有谷歌（Google）、臉譜（Facebook）、IDEO、蘋果（Apple）等*公司在科技與設(shè)計的領(lǐng)域中帶領(lǐng)全球規(guī)格和標準。相較于從人機工程、軟件開發(fā)、工業(yè)設(shè)計、視覺設(shè)計、媒體藝術(shù)、批判、創(chuàng)新設(shè)計衍生出來的交互設(shè)計學(xué)校，CCA應(yīng)該是*個“比較原生”的互動設(shè)計系所，或是說*個針對互動設(shè)計打全面性基礎(chǔ)的地方。
2.藝術(shù)中心設(shè)計 Art Center College of Design
藝術(shù)中心設(shè)計（Art Center College of Design）簡稱ACCD，1930年成立是一所依托現(xiàn)代設(shè)計為基礎(chǔ)的和藝術(shù)設(shè)計行業(yè)緊密相關(guān)的藝術(shù)。Art Center致力于培養(yǎng)以視覺藝術(shù)為職業(yè)的工作者以及藝術(shù)家。學(xué)校和世界很多大型的企業(yè)有著密切的合作，包括ADOBE，耐克，環(huán)球電影公司，現(xiàn)代，索尼，諾基亞以及奧迪等。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以接觸這些未來可能的雇主和客戶。ACCD在世界范圍內(nèi)有很大的*度，而最擅長的則是交通工具設(shè)計，包括寶馬，奧迪，現(xiàn)代等多款經(jīng)典車型設(shè)計均出自該學(xué)校畢業(yè)生之手。
紐約*交互設(shè)計專業(yè)怎么樣？加州理工經(jīng)濟學(xué)專業(yè)怎么樣？
紐約*交互設(shè)計專業(yè)怎么樣？
1.研究很廣泛：
紐約*交互設(shè)計專業(yè)項目范圍從應(yīng)用動作捕捉技術(shù)再次設(shè)想話劇表演，到開發(fā)設(shè)計虛似/增強現(xiàn)實技術(shù)在健康與健康保健層面的新穎主要用途，到將STEAM學(xué)習(xí)培訓(xùn)融進特殊要求文化教育，再從開發(fā)設(shè)計*公民科學(xué)專用工具以加強紐約居民水平，監(jiān)控和匯報街道的噪聲污染，協(xié)助NASAJPL開發(fā)設(shè)計用以宇宙探索的下一代操作界面。
2.有著致力于研究的老師：
紐約*交互設(shè)計專業(yè)的老師包含行業(yè)領(lǐng)先的藝術(shù)大師、室內(nèi)設(shè)計師、開發(fā)者和演出者，她們在項目和創(chuàng)意實踐交叉領(lǐng)域高興地專業(yè)工作經(jīng)歷工作與研究。
3.頂尖的科學(xué)研究設(shè)備：
在紐約*，布魯克林試驗新聞媒體中心(BxmC)是紐約*坦登工程集成化數(shù)字媒體技術(shù)的研究組織。BxmC為工程的媒體研究給予交叉*自然環(huán)境，與來源于紐約*工程、紐約大城市科學(xué)與發(fā)展中心(CUSP)及其它區(qū)域的合作方協(xié)作，
與來源于綜合性數(shù)字媒體技術(shù)工程項目的老師和學(xué)生協(xié)作.我們自己的研究融合了媒體藝術(shù)和工程項目的試驗實踐活動，持續(xù)改動*標準技術(shù)性并創(chuàng)造更多技術(shù)性。BxmC與工程的未來實驗室擁有密切關(guān)系——為學(xué)生給予在快速發(fā)展的紐約市科技創(chuàng)業(yè)行業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的好機會。
4.見習(xí)、崗位可選擇性強：
從行業(yè)龍頭企業(yè)到快節(jié)奏新成立公司，世界*核心競爭力的企業(yè)都會找尋紐約*坦頓工程的研究生。
加州理工經(jīng)濟學(xué)專業(yè)怎么樣？
1、加州理工激勵學(xué)生創(chuàng)新與隨意，因此課程內(nèi)容非常靈活：
學(xué)生能將他們對于經(jīng)濟學(xué)的追求完美與工程項目、數(shù)學(xué)課或科學(xué)的研究結(jié)合在一起。該選擇項的關(guān)鍵包含經(jīng)濟學(xué)理論一部分、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析一部分、運用微觀經(jīng)濟學(xué)部分宏觀經(jīng)濟政策/提高一部分。明顯激勵學(xué)生根據(jù)社會經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)和數(shù)學(xué)中的附加選修課程來補這一主干課程。
2、經(jīng)濟實用，教授給學(xué)生眾多專業(yè)技能工作經(jīng)驗：
熟練掌握經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，更給予將來研究生再次受教育打下基礎(chǔ)，因此基本性涉及到的較多，給學(xué)生打下過硬的理論依據(jù)。
