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1.MBA的職業(yè)范圍

一般情況工商管理碩士MBA的職業(yè)范圍主要分為三種:職業(yè)經(jīng)理人:*的“經(jīng)理革命”需要大批MBA人才和職業(yè)經(jīng)理人,MBA成為職業(yè)經(jīng)理人的機(jī)會(huì)也日趨增大。咨詢師:進(jìn)入一家咨詢公司給企業(yè)去做咨詢工作,一方面可以將所學(xué)到的知識(shí)技能應(yīng)用到企業(yè)中去,豐富積累自己的經(jīng)驗(yàn),另一方面咨詢師總給給人感覺高人一等,從業(yè)咨詢公司出來的身價(jià)也比一般的行業(yè)要高。自己創(chuàng)業(yè):隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展與復(fù)蘇,從總體局勢(shì)來看,招聘職位和就業(yè)機(jī)會(huì)越來越多,MBA的就業(yè)前景是極具發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

2.MBA的市場(chǎng)就業(yè)前景怎么樣

根據(jù)近幾年研究調(diào)查顯示,三分之二的*市場(chǎng)公司有招聘MBA的需求。調(diào)查顯示,很多企業(yè)越來越看重高質(zhì)量?jī)?yōu)秀的管理類碩士生,而且就業(yè)市場(chǎng)廣闊這類人才供不應(yīng)求。所以考生不需要考慮就業(yè)問題。就業(yè)前景也非常樂觀,凡是重大工程實(shí)施的管理者都是具有MBA學(xué)位的,很多新產(chǎn)品的 開發(fā),研究,運(yùn)行,的管理決策者,管理著技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌, 企業(yè)的產(chǎn)業(yè)方面,工程方面,機(jī)械方面的重大管理者,綜合考慮來看,MBA是這類的高端型人才,就業(yè)市場(chǎng)廣闊,屬于稀缺型。

3.MBA培訓(xùn)班該怎么選擇

事實(shí)上,對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)者來說,這可能是他們*次申請(qǐng)工商管理碩士學(xué)位。許多考生會(huì)認(rèn)為,如果他們不申請(qǐng)工商管理碩士培訓(xùn)課程,他們可能通過考試的概率不高,所以他們基本上會(huì)申請(qǐng)工商管理碩士培訓(xùn)課程。大約70%的*志愿者參加了工商管理碩士考試前培訓(xùn)。顯然,通過零碎的輔導(dǎo)是一個(gè)更好的選擇。

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4.MBA考試的范圍

從MBA大綱的觀點(diǎn)來看,它包括三個(gè)部分:數(shù)學(xué)、英語、邏輯推論。同時(shí),每個(gè)部分都有很多需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。首先,一般使用的邏輯思維:邏輯推論考試是一種日常生活中各種科目的邏輯基本原則應(yīng)用,是一種在復(fù)雜情況下測(cè)試能力的考試,調(diào)查學(xué)生是否具有嚴(yán)密的邏輯推論能力質(zhì)量下處理很多信息。它主要調(diào)查人們的批判性思維能力;數(shù)學(xué)考試的范圍包括四個(gè)部分:算術(shù)、代數(shù)和數(shù)據(jù)分析。主要調(diào)查對(duì)象的操作能力、邏輯推理能力、空間想象力和數(shù)據(jù)處理能力。根據(jù)問題解決和條件充足判斷進(jìn)行測(cè)試。英語測(cè)試的難度與CET-4相似,因此候選人在準(zhǔn)備測(cè)試過程中必須有兩個(gè)方面的好命令。一種是與考生的詞匯和邏輯思考能力直接相關(guān)的閱讀能力。第二,英語文章。如果你用英語取得高分的話,需要在寫入時(shí)取得高分。

5.國(guó)際申請(qǐng)制MBA課程

國(guó)際MBA是指國(guó)外學(xué)校在招生,畢業(yè)后獲得國(guó)外學(xué)校的MBA學(xué)位,這個(gè)學(xué)位是教育部承認(rèn)的。MBA項(xiàng)目和國(guó)際MBA項(xiàng)目的培養(yǎng)方式不同,在學(xué)生數(shù)量上也有一些差異。初審將根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行。比如國(guó)際MBA項(xiàng)目?jī)A向于招收年輕&聰明的考生,考前評(píng)價(jià)會(huì)在工作背景上稍微放寬,注重培養(yǎng)潛力等因素。

6.EMBA和MBA哪個(gè)含金量高

EMBA和MBA哪個(gè)含金量高?EMBA是MBA的一種特殊形式。兩者沒有區(qū)別各有側(cè)重。EMBA著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法的全面掌握,使學(xué)生能夠在復(fù)雜的環(huán)境中做出企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和日常管理決策。MBA更注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng),以能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的理念教育學(xué)生。

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