常州鐘樓區(qū)韓語(yǔ)培訓(xùn)班(韓語(yǔ)的語(yǔ)體)

常州鐘樓區(qū)韓語(yǔ)培訓(xùn)班，不管多復(fù)雜，常州韓語(yǔ)培訓(xùn)是我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。TOPIK考試的必要，韓語(yǔ)刷題時(shí)間怎么分配，韓語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難學(xué)，韓語(yǔ)起源，韓語(yǔ)的語(yǔ)體，韓語(yǔ)的書寫格式。

TOPIK考試的必要

一部靚男美女情節(jié)感人的作品看下來(lái)常令人對(duì)韓國(guó)充滿好奇，想一窺這個(gè)與我們一衣帶水的鄰國(guó)之究竟，了解一個(gè)*的文化內(nèi)涵關(guān)鍵還在語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)音可愛(ài)又好聽(tīng)的韓語(yǔ)，不僅可以作為一種愛(ài)好還能夠?yàn)樽约旱穆殘?chǎng)技能添磚加瓦，還可以去留學(xué)。不管是留學(xué)還是靠韓語(yǔ)工作，大家都免不了需要參加TOPIK考試，拿到證書來(lái)證明自己的語(yǔ)言能力。

韓語(yǔ)刷題時(shí)間怎么分配

這一步不是建立在量的變化，而是對(duì)真題的熟知度上。計(jì)時(shí)做完后可以先給自己打個(gè)分，聽(tīng)力和閱讀都是客觀題，做完就可以算出分?jǐn)?shù)值來(lái)。對(duì)照一下目標(biāo)分?jǐn)?shù)，把握自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。當(dāng)然寫作部分如果有老師批改*，如果沒(méi)有老師，除了大作文以外還是可以大概估量一下分?jǐn)?shù)的。

韓語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難學(xué)

其實(shí)學(xué)語(yǔ)言嘛，沒(méi)多大難事，你只要下決心去學(xué)了，那就肯定能學(xué)好。每個(gè)人的性格和天賦都不一樣，所以我不能一概而論地說(shuō)韓語(yǔ)很簡(jiǎn)單，可能對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)就會(huì)學(xué)的比較慢，有些人就會(huì)快一點(diǎn)，還有就是要看你愿意花多長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校韓語(yǔ)的這個(gè)事情上，這個(gè)說(shuō)不準(zhǔn)的。

常州鐘樓區(qū)韓語(yǔ)培訓(xùn)班

韓語(yǔ)起源

要說(shuō)到韓語(yǔ)起源，那不得不說(shuō)*古時(shí)候?qū)χ苓?的影響，那是很大的，不管是朝鮮王國(guó)還是日本，都深深受*的影響，不但在生活上，就連語(yǔ)言也是大受影響，直到朝鮮王國(guó)的世宗大王在1443年創(chuàng)建了訓(xùn)民正音，才是正真意義上的韓語(yǔ)起源。

韓語(yǔ)的語(yǔ)體

韓語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)與日語(yǔ)都有相應(yīng)的語(yǔ)體，而韓語(yǔ)的語(yǔ)體就有平語(yǔ)體和敬語(yǔ)體兩種。寫文章一般是用平語(yǔ)體，不需要對(duì)齊表示特別尊敬的話語(yǔ)都是平語(yǔ)體；在演講說(shuō)辭，書信等這些就必須要用敬語(yǔ)體，是表示對(duì)人的一種尊重。

韓語(yǔ)的書寫格式

韓語(yǔ)作為一種全球語(yǔ)言之一，那么在讀的同時(shí)也要有書寫，在書寫的格式上和其他語(yǔ)種也不一樣。韓語(yǔ)有標(biāo)題和副題，隸屬與姓名，正文這些書寫方式都不同，標(biāo)題寫在第二行的中心部，加副題時(shí)，在下一行寫，副題兩側(cè)加“一”符號(hào)。隸屬原則上在標(biāo)題下空一行即第四行寫，姓名寫在第五行靠右。正文與名字之間空一格且一字一格，文章開(kāi)始或段落變換時(shí)空一格，在行的*應(yīng)空一格。

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