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1.為什么會感統(tǒng)失調(diào)呢

現(xiàn)在的孩子,不是家里的公主就是家里寶貝,時(shí)刻都被大人馴化成文明人,走路要小心翼翼,不能玩泥巴,不能這不能那,正因?yàn)榇笕说倪^度保護(hù),小孩子的活潑好動天性得不到發(fā)揮,而以前的孩子經(jīng)常在野外跑,根本無需額外訓(xùn)練。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練重要嗎

感覺整合障礙是一種腦功能障礙,也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。雖然感覺整合障礙不是一種疾病,但如果你不及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練,隨著時(shí)間的推移,各種障礙最終會影響孩子的身心健康,所以家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練糾正,否則年齡越大影響越大。

3.如何有效科學(xué)的進(jìn)行自閉癥訓(xùn)練

自閉癥兒童的培訓(xùn)非常重要,這是每個(gè)人的共識,那么社交培訓(xùn)應(yīng)該遵循什么原則呢?我們不能憑空設(shè)定兒童的培訓(xùn)目標(biāo),也不能盲目地期望兒童突然具備各種能力。我們應(yīng)該根據(jù)發(fā)展規(guī)律和兒童的實(shí)際能力,從他目前的新能力開始,從淺到深設(shè)計(jì)和實(shí)施社交互動游戲和活動。

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4.家長也要輔助訓(xùn)練感統(tǒng)

孩子除了在感統(tǒng)機(jī)構(gòu)上課外,其它時(shí)間在家里,父母合理安排配合訓(xùn)練,也非常重要。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅只是學(xué)校機(jī)構(gòu)的事,在機(jī)構(gòu)學(xué)校學(xué)到的東西,如在家沒有得到好好的鞏固,那么,一回到家就原形畢露,那么感統(tǒng)訓(xùn)練的作用也會是大打折扣的。所以作為家長也需要掌握一些正確的方法,在家加以訓(xùn)練,雙管齊下效果更好

5.什么是真正的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

自閉癥又稱“孤獨(dú)癥”,是一種廣泛存在的發(fā)育障礙主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:交往障礙、社交障礙和行為障礙。所以只有改善這三個(gè)障礙自閉癥兒童才能康復(fù)。換句話說真正的康復(fù)訓(xùn)練是幫助自閉癥兒童在溝通社會交往和行為方面得到改善或恢復(fù)。這樣的康復(fù)訓(xùn)練是專業(yè)的,有意義的!

6.如何訓(xùn)練自閉癥兒童模仿能力

在訓(xùn)練自閉癥兒童的模仿能力時(shí),應(yīng)該把重點(diǎn)放在孩子如何學(xué)會“如何模仿”上,而不是通過模仿來學(xué)習(xí)新事物。訓(xùn)練方法要從教基本功入手;如果孩子掌握了這項(xiàng)技能,就可以學(xué)習(xí)模仿,為以后通過模仿學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行為打下良好的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練自閉癥兒童模仿時(shí),要以孩子想要的東西為目標(biāo),然后在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中設(shè)定與孩子能力相匹配的困難;這時(shí)候大人就會有機(jī)會示范一些動作,讓孩子看到別人會用什么方法,從而吸引孩子模仿大人的方法來達(dá)到目標(biāo)。這樣孩子就能養(yǎng)成模仿別人的動機(jī)。

7.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)哪些

感統(tǒng)失調(diào)是指人的感覺系統(tǒng)無法正常處理來自外界的信息,包括觸覺、視覺、聽覺、味覺等方面的感知,從而影響了人的學(xué)習(xí)和日常生活。以下是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn): 觸覺方面:感覺過度或過分敏感,對觸摸或輕微碰撞的反應(yīng)比正常人更強(qiáng)烈,可能會感到不適。視覺方面:容易受到明亮光線、繁忙紛亂的環(huán)境、閃爍的燈光等影響,無法集中注意力。聽覺方面:對聲音的反應(yīng)過強(qiáng)或過弱,對環(huán)境噪音敏感,容易受到不同聲音造成的干擾。運(yùn)動方面:可能表現(xiàn)為動作笨拙、身體協(xié)調(diào)性較低等,甚至不愿意參與體育活動。

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