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上海徐匯素描美術(shù)輔導(dǎo)

來(lái)源：上海湖畔國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)教研基地中心時(shí)間：2023-05-19 10:16

上海哪里有學(xué)美術(shù)

315美術(shù)高考網(wǎng)專(zhuān)業(yè)解答美術(shù)高考問(wèn)題：
上海人人畫(huà)室位于上海市古美路377弄。距離上海戲劇2公里。上海藝普生美術(shù)輔導(dǎo)中心。上海市徐匯區(qū)龍吳路288弄御景苑內(nèi)(靠輕軌龍漕路站)上海一美畫(huà)室。上海浦東新區(qū)楊鎮(zhèn)新村——龍三路152弄1棟4號(hào)樓202室上海石化同心畫(huà)室。石化蒙山路三島龍洲苑16號(hào)101室上海尚一畫(huà)室。上師大附近上海賽野畫(huà)室。上海市楊浦區(qū)同濟(jì)*赤峰路59弄書(shū)香公寓3號(hào)樓302室上海潤(rùn)格美術(shù)。上海市普陀區(qū)棗陽(yáng)路237號(hào)（近華師大后門(mén)）上海巨像畫(huà)室。上海市靜安區(qū)海防路228號(hào)福安大廈上海胡蝶軒畫(huà)室（原陽(yáng)光畫(huà)室）上海市普陀區(qū) 黃陵路 200 弄 18 號(hào) 604 室
上海德懿畫(huà)室，上海徐匯區(qū)桂林西街85弄33號(hào)205 206（虹漕南路、浦北路交匯處）東華*藝術(shù)合子美術(shù)高考培訓(xùn)中心：1 虹橋校區(qū)：上海市長(zhǎng)寧區(qū)宋園路65號(hào)2樓 2 東華校區(qū)：上海市長(zhǎng)寧區(qū)延安西路1882號(hào)東華創(chuàng)意園5樓
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上海南匯區(qū)周浦附近有學(xué)素描培訓(xùn)嗎?

周浦中學(xué)的畫(huà)畫(huà)老師朱望云他教別人畫(huà)畫(huà)的
本來(lái)還有一個(gè)叫溫意的老師，可是現(xiàn)在他生病就走掉了，555~~
他們的畫(huà)室就在周中后面的一個(gè)小區(qū)里
他們是素描和色彩都教的
我以前也在那里畫(huà)過(guò)額（因?yàn)槟钱?huà)室就在我家樓下）
加油吧

到底上海哪里才有好的美術(shù)素描色彩培訓(xùn)班?。?/h3>一、兒童喜歡畫(huà)畫(huà)，這是出自?xún)和陨砩硇枰a(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究?jī)和L畫(huà)的心理與特點(diǎn)，否則，就不能正確地評(píng)價(jià)兒童畫(huà)，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)。階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個(gè)時(shí)期來(lái)研究：圖式期6-8歲、寫(xiě)實(shí)傾向期9-11歲、寫(xiě)實(shí)期12歲以后（相對(duì)而言，有的會(huì)提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時(shí)期繪畫(huà)的心理與特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫(huà)水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫(huà)畫(huà)看成是一種游戲常把有生命的和無(wú)生命的東西混淆在一起。一過(guò)7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己所熟悉的那樣去畫(huà)。隨著他們參加社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，繪畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫(huà)創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫(huà)的一般特征，故稱(chēng)之為圖式期。這個(gè)時(shí)期，特別要求教師和家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)兒童畫(huà)作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫(huà)自己喜歡畫(huà)的內(nèi)容，這樣才不會(huì)把兒童喜歡畫(huà)畫(huà)的天性給扼殺了。
可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上M/ ！
他，估計(jì)會(huì)非常好。
一般教師收取超過(guò)100元|。
其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)素描沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)問(wèn)老師。是不值得的在美術(shù)課上，你可以學(xué)到很多東西。老師做的好工作就行了。大班的優(yōu)點(diǎn)，氣氛還是不錯(cuò)的，可以相互比較！！！
所以我們都是過(guò)來(lái)，像考！！！

上海哪家美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好哪個(gè)好

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自制能力相對(duì)較弱的話，建議還是去好點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)力和規(guī)模在國(guó)內(nèi)排名前幾的大機(jī)構(gòu)，推薦行業(yè)龍頭：王氏教育。
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上海哪里有比較好的畫(huà)室？

潘野藝術(shù)工作室，沒(méi)有之一…老師是列賓美院高材生，素描油畫(huà)這種都屬于派西洋畫(huà)，不是*人發(fā)明的，所以想學(xué)正宗的必須有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。留洋的老師開(kāi)畫(huà)室的本來(lái)就少，又支持教學(xué)的上海可能就僅此一家了。還是*美院出來(lái)的，列賓美院即使是國(guó)內(nèi)*老師的水平想考進(jìn)去都是非常難的。

上海市徐匯區(qū)長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的詳細(xì)信息

文以載道，藝以賦質(zhì)
在素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育具有區(qū)別于德育、智育、體育的獨(dú)特功能，這種功能不僅表現(xiàn)在它能提高學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)，更具有促進(jìn)人的全面素質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人格完善的功能。我們從九年一貫制的學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)需求出發(fā)，秉承“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理，九年來(lái)實(shí)施“一張文憑、多種證書(shū)”的素質(zhì)教育模式，將推進(jìn)藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的突破口之一，使學(xué)生在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，曾2次被授予“徐匯區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校”的稱(chēng)號(hào)，尤其是該校的書(shū)畫(huà)被評(píng)為區(qū)藝術(shù)特色項(xiàng)目。
一、前提條件
1、傳統(tǒng)特色：長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的前身長(zhǎng)樂(lè)路*曾被教育局批準(zhǔn)為書(shū)畫(huà)、工藝特色的學(xué) 校。經(jīng)常組織學(xué)生參加國(guó)際和*、市級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)工藝比賽，并取得很好的成績(jī)。培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才。每年都組織有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生和日本大阪本田*進(jìn)行藝術(shù)交流。并把這種藝術(shù)氛圍延續(xù)了下來(lái)。
2、良好師資：該校曾經(jīng)有徐匯區(qū)的名師——中學(xué)高級(jí)美術(shù)教師汪毓羅老師。（已故）。她培養(yǎng)了兩名徒弟王偉慶老師和樊佩老師。這兩位老師汲取了名師在教學(xué)上獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。她們十幾年來(lái)一直在長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)天地里發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并努力鉆研，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)上形成自己的風(fēng)格。在區(qū)的教學(xué)比賽和基本功比賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生在參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽中都能獲獎(jiǎng)。
她們成為了長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的骨干教師，王偉慶老師擔(dān)任了藝術(shù)組的教研組長(zhǎng)，樊佩老師擔(dān)任了藝術(shù)總指導(dǎo)員。樊佩老師還是徐匯區(qū)美術(shù)教研組的中心組成員、徐匯區(qū)藝術(shù)總指導(dǎo)研討小組的組長(zhǎng)。在2004年由徐匯區(qū)承辦的上海市學(xué)生戲劇節(jié)活動(dòng)中，樊佩老師設(shè)計(jì)的上海市學(xué)生戲劇節(jié)的簡(jiǎn)報(bào)得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這份簡(jiǎn)報(bào)是代表整個(gè)徐匯區(qū)的形象和業(yè)績(jī)。是為整個(gè)徐匯區(qū)的形象增添光彩。美術(shù)組還有一位年輕有為的老師陳玉玲老師，她虛心好學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，把汪毓羅老師的教學(xué)風(fēng)格一代一代延承下來(lái)。
藝術(shù)組的老師人人都有論文和科研課題。樊佩老師的論文有《在中*階段循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感初探》、《引導(dǎo)兒童進(jìn)入繪畫(huà)語(yǔ)言》、《淺談素質(zhì)教育對(duì)兒童畫(huà)多元化輔導(dǎo)的研究》、《關(guān)于*美術(shù)課<名字的聯(lián)想>的個(gè)案分析》、有校級(jí)課題2個(gè)，一個(gè)是王偉慶老師的《美術(shù)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》；一個(gè)是樊佩老師已結(jié)題的《多元化對(duì)兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的研究》。陳玉玲老師的論文《實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育中的創(chuàng)造力》、《關(guān)于八年級(jí)美術(shù)課〈紙帽〉的個(gè)案分析》。
學(xué)校還發(fā)揮了其他老師的藝術(shù)潛能，聘請(qǐng)他們擔(dān)任動(dòng)漫設(shè)計(jì)、工藝制作、攝影的指導(dǎo)老師。還聘請(qǐng)了資深的、上海市書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)老師。
3、承辦杯賽：該校在徐匯區(qū)是首創(chuàng)舉辦中*生的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。在區(qū)教育局的指導(dǎo)下已成功舉辦了兩次比賽，參賽學(xué)生都愈過(guò)千人，第2次比賽還增加了外籍學(xué)生參賽，擴(kuò)大了影響，并得到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我校已有了策劃和舉行大型比賽的組織經(jīng)驗(yàn)和場(chǎng)地，能得到全區(qū)中*校的配合和好評(píng)。
4、學(xué)生成績(jī)：該校自培了許多書(shū)畫(huà)藝術(shù)人才，我校的學(xué)生在市、區(qū)級(jí)繪畫(huà)比賽中都能取得較好的成績(jī)。
5、抓住機(jī)遇：把握時(shí)機(jī)是關(guān)鍵。今年徐匯區(qū)*次創(chuàng)立徐匯區(qū)藝術(shù)團(tuán)書(shū)畫(huà)分團(tuán)，對(duì)于有傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)特色的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是一次很好展示的機(jī)會(huì)，也是對(duì)該校藝術(shù)教育的一種提高和進(jìn)一步發(fā)展，使長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的藝術(shù)特色更具特色。同時(shí)也是對(duì)我校的素質(zhì)教育的一種整體推進(jìn)，帶動(dòng)我校的校本課程的完善，為學(xué)校的教育發(fā)展形成增光效應(yīng)。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)：
1）、通過(guò)藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，去豐富他們的生活，陶冶情操，提高審美力和創(chuàng)新能力。
2）、用美術(shù)教育的綜合性，注重和歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，音樂(lè)及自然科學(xué)等*的滲透和融合。因此用美育來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3）、通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自治和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)探索能力和他人合作的能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。
4）、發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，形成健康向上的信息倫理。
5）、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
2、書(shū)畫(huà)團(tuán)的組建
A、構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)：
校長(zhǎng)—→科藝體衛(wèi)教導(dǎo)—→藝術(shù)教育組長(zhǎng)—→藝術(shù)總指導(dǎo),做到信息暢通，工作有序，責(zé)任到位，分工明確，保證學(xué)校的每一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)無(wú)論巨細(xì)，都能有目的、有計(jì)劃、有序地展開(kāi)。
B、成員組成：
a) 建立了藝術(shù)特長(zhǎng)生檔案。藝術(shù)特長(zhǎng)生是書(shū)畫(huà)團(tuán)的主要成員，對(duì)有興趣和有一定書(shū)畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生也可吸收為書(shū)畫(huà)團(tuán)的成員。發(fā)揮我校9年一貫制的特點(diǎn)，大手牽小手，以點(diǎn)帶面，互相幫助，共同提高。
b) 教師輔助，學(xué)生自建模式。美術(shù)一門(mén)很個(gè)性化的藝術(shù)，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，在教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，以及展示成果的方式。讓學(xué)生自主管理社團(tuán)，教師幫助指導(dǎo)和協(xié)助管理。
3、活動(dòng)內(nèi)容和形式
a) 時(shí)間：每月活動(dòng)一次。
b) 活動(dòng)的內(nèi)容：
i. 書(shū)畫(huà)藝術(shù)的技能、技巧的練習(xí)。
ii. 設(shè)計(jì)、制作的應(yīng)用性學(xué)習(xí)。
iii. 課題探究的研究性學(xué)習(xí)；
iv. 社會(huì)考察、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；
c) 教師創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在美術(shù)作品或中外美術(shù)歷史中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇探究課題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案。
d) 活動(dòng)的形式：講座、研討、交流、技能訓(xùn)練、社會(huì)考察、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、作品展示、項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)告等形式。
4、組織管理
學(xué)校必須從組織建設(shè)、人員建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，從開(kāi)發(fā)、實(shí)施、到評(píng)價(jià)加強(qiáng)全過(guò)程管理。并給予一定的政策支持。
5、活動(dòng)場(chǎng)地
文學(xué)書(shū)畫(huà)團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地是固定的，有專(zhuān)用教室和有關(guān)設(shè)備：電腦、電視、音像設(shè)備、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、實(shí)物投影儀等。
6、重點(diǎn)推出的藝術(shù)項(xiàng)目
⒈每?jī)赡昱e辦一次全區(qū)性中*、中外學(xué)生的書(shū)畫(huà)比賽。
2、組織學(xué)生進(jìn)行與日本大阪本田*的藝術(shù)交流和交往活動(dòng)。
3、利用學(xué)校的網(wǎng)站，多方位多層次的推廣學(xué)生的藝術(shù)作品。并成為藝術(shù)教育交流和展示的窗口、美育的資源庫(kù)，形成我校特色的校本課程。有形和無(wú)形地為藝術(shù)教育創(chuàng)造了條件。
4、構(gòu)建校本環(huán)境美育，利用校內(nèi)外的教育活動(dòng)和學(xué)校的景點(diǎn)布置，讓學(xué)生隨時(shí)感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的熏陶。
三、積極參加市、區(qū)內(nèi)的各種交流活動(dòng)
實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。提高學(xué)生藝術(shù)才能的著眼點(diǎn)也應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上，以最終提高學(xué)生的創(chuàng)造性。
2002年元旦，我校的書(shū)畫(huà)團(tuán)參加了龍華旅游城“千名少兒迎新年”的百米長(zhǎng)卷繪畫(huà)活動(dòng)。獲*組織獎(jiǎng)。
2002年在徐匯區(qū)藝術(shù)節(jié)“紫竹園”杯中*生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中獲二等獎(jiǎng)1名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名。
2002年市“美佳杯”砂紙畫(huà)比賽中獲二等獎(jiǎng)1名。鼓勵(lì)獎(jiǎng)1名。
市“美年達(dá)卡通形象設(shè)計(jì)比賽”中（中學(xué)組）獲“趣味多多獎(jiǎng)”1名。
2002年參加市“人美杯”少兒興趣繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)1名。
2002年參加市“希望花園”繪畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng)1名。
2002年參加“五九錦旗杯”（中學(xué)組）環(huán)保工藝創(chuàng)作繪畫(huà)比賽獲三等獎(jiǎng)1名。
*組、中學(xué)組各1名學(xué)生的繪畫(huà)作品分別刊登在“好飾家”優(yōu)秀作品集及《中學(xué)生報(bào)》上。
2003年，在徐匯區(qū)“長(zhǎng)樂(lè)杯”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中，
繪畫(huà)：*組獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)2名。
中學(xué)組獲二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，
外籍學(xué)生獲三等獎(jiǎng)2名。
書(shū)法：*組獲二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名
中學(xué)組獲三等獎(jiǎng)1名
2003年在徐匯區(qū)“櫻花杯”*生書(shū)畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)1名。
2003年哈哈畫(huà)報(bào)舉辦的卡通故事畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。一等獎(jiǎng)刊登在《哈哈畫(huà)報(bào)》上。
在2004年6月12 日星期六，在徐家匯港匯廣場(chǎng)，長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的書(shū)畫(huà)團(tuán)的成員參加了由中共徐匯區(qū)宣傳部、徐匯區(qū)司法局、徐匯區(qū)法宣辦組織舉辦的“學(xué)習(xí)、貫徹憲法修正案”的法律宣傳、咨詢(xún)活動(dòng)。長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的學(xué)生以書(shū)畫(huà)繪百米長(zhǎng)卷的形式表現(xiàn)了“宣傳憲法、學(xué)習(xí)憲法”的主題。給這次活動(dòng)烘托了的氣氛，擴(kuò)大了影響。
四（1）楊逸寧、莊子軒同學(xué)、三（3）楊光煜、尹知非同學(xué)的繪畫(huà)作品被選入《七彩讀寫(xiě)》2004年第2期。
在2004年由上海市教委和上海市公安局舉辦的“上海市第9屆*生交通安全美術(shù)書(shū)法比賽”中
四（1）黃羽婷同學(xué)的繪畫(huà)作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 作品入選《上海市第9屆*生交通安全美術(shù)書(shū)法獲獎(jiǎng)作品集》。
在2004年徐匯區(qū)“看雕塑、學(xué)歷史、弘揚(yáng)民族精神系列活動(dòng)中”：
六（1）李瀟瀟同學(xué)的攝影作品獲攝影比賽一等獎(jiǎng)中的*名。
四（2）嚴(yán)嘉樺同學(xué)的繪畫(huà)作品獲繪畫(huà)比賽的二等獎(jiǎng)。
八（6）王心媛的繪畫(huà)作品獲三等獎(jiǎng)。
在2004年上海市學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法攝影作品展中：
翟曉晴的攝影作品獲二等獎(jiǎng)
王依波的繪畫(huà)作品獲三等獎(jiǎng)
付俊亮的攝影作品獲入圍獎(jiǎng)
張馨珵的繪畫(huà)作品獲入圍獎(jiǎng)
在2004年的繪畫(huà)比賽中：
莊子軒二等獎(jiǎng) 哈哈畫(huà)報(bào)比賽
蔣子威三等獎(jiǎng) 哈哈畫(huà)報(bào)比賽
黃羽婷二等獎(jiǎng) 高一馬利杯
嚴(yán)嘉樺三等獎(jiǎng) 高一馬利杯
仇楷雯三等獎(jiǎng) 高一馬利杯
高子玉三等獎(jiǎng) 高一馬利杯
張雨宣三等獎(jiǎng) 高一馬利杯
正是藝術(shù)教育的不斷深入開(kāi)展，使學(xué)校的藝術(shù)氛圍更加濃郁，藝術(shù)之花到處盛開(kāi)。為了更好地發(fā)展徐匯區(qū)的藝術(shù)教育，使之均衡發(fā)展，并在制定以后的三年藝術(shù)教育和書(shū)畫(huà)團(tuán)的規(guī)劃中，找出差距和不足，使長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的藝術(shù)教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。使之向優(yōu)質(zhì)和內(nèi)涵縱深發(fā)展。為塑造徐匯教育品牌而做貢獻(xiàn)。長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校被市教委確定為京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)學(xué)校
2008-06-13 作者（來(lái)源）：徐匯區(qū)教育局
徐匯區(qū) 教育局公告
[2008年]7號(hào)
關(guān)于該區(qū)3所學(xué)校被市教委確定為京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)學(xué)校的公告
根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展京劇進(jìn)中*課堂試點(diǎn)工作的通知》（滬教委體〔2008〕17號(hào)），為傳承*民族優(yōu)秀文化，建設(shè)*民族共有精神家園，我區(qū)3所學(xué)校被市教委確定為京劇進(jìn)中*課堂試點(diǎn)學(xué)校。它們是：
徐匯區(qū)建襄*
徐匯區(qū)匯師*
上海市長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校
特此公告。
徐匯區(qū)教育局
2008年4月22日
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