濟(jì)南高三復(fù)讀班集訓(xùn)前三名(為什么要遏制復(fù)讀生)

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1.哪些考生適合復(fù)讀

對(duì)于文化課成績(jī)差的藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)參加復(fù)讀也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。一些藝術(shù)類考生每年都有因?yàn)槲幕n成績(jī)差而落榜，集中強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路，還有一部分考生是因?yàn)樵谔顖?bào)志愿的時(shí)候院校志愿、專業(yè)志愿梯度拉的不太合理而造成報(bào)考志愿失誤，其實(shí)這一點(diǎn)我們完全可以避免的。

2.如何看待遏制復(fù)讀這一看法

為了遏制復(fù)讀生數(shù)量，*也加大力度，出臺(tái)多項(xiàng)政策遏制復(fù)讀生人數(shù)激增。但是，仍然有很多私立高中給留級(jí)生寄予希望，并且愿意招收留級(jí)生?，F(xiàn)在在很多高中生的眼里，高考已經(jīng)變得不那么可怕了，這不僅僅是一場(chǎng)考試，即使考試失敗，也有第二次機(jī)會(huì)再考一年。

3.為什么要遏制復(fù)讀生

為什么要遏制公立高中招收復(fù)讀生呢？ 因?yàn)槠胀ǜ咧薪逃Y源比較緊張，留級(jí)生大量占用教育資源，排擠了部分只能上職業(yè)高中的學(xué)生；容易造成不公平競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)榱艏?jí)生比新生多學(xué)習(xí)一年，所以掌握的知識(shí)更強(qiáng)，因此，對(duì)新生很不公平，會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)；高考復(fù)讀制度讓一些學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，認(rèn)為自己考試不好，可以復(fù)讀！ 不利于學(xué)生的自我激勵(lì)。

濟(jì)南高三復(fù)讀班集訓(xùn)前三名

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