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1.什么是演講

演講既是一種口才,也是一份內(nèi)涵,更是一份智慧。演講又可以被稱為講演或演說(shuō),是指在公眾場(chǎng)所,以有聲語(yǔ)言為主要手段,以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段,針對(duì)某個(gè)具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。

2.演講和朗誦有哪些區(qū)別

演講和朗誦兩者的語(yǔ)態(tài)不同。大多數(shù)的朗誦都是以文學(xué)作品為主,有較強(qiáng)的書面性,且朗誦者往往不等于寫作者,但又必須以寫作者的身份呈現(xiàn),因此有較多藝術(shù)化的處理和表演且形式多樣,朗誦可以是一個(gè)人單獨(dú)誦讀,也可以是集體齊讀齊誦;而大多數(shù)演講是以事件敘述和觀點(diǎn)表達(dá)為主,只能是一人說(shuō),眾人聽,對(duì)于口語(yǔ)化程度要求較高,且是從自身角度以寫作者的身份與人交流,追求現(xiàn)場(chǎng)感和對(duì)話感,具有臨場(chǎng)性和互動(dòng)性。

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3.如何寫出的演講稿

想要寫出一篇優(yōu)秀的演講稿,就應(yīng)該學(xué)會(huì)收集資料和羅列提綱。公眾演講不是自言自語(yǔ),演講者不僅要表達(dá)觀點(diǎn),還要證明觀點(diǎn),這樣才能讓聽眾心服口服,因此論證是很重要的過(guò)程,要大量收集資料,選擇最有代表性和說(shuō)服力的例子進(jìn)行論證,且條理分明、邏輯清晰。

4.怎樣鍛煉的口才能力

想要鍛煉孩子的口才能力,接下來(lái)就需要練習(xí)吸氣和呼氣。練習(xí)吸氣和呼氣看起來(lái)像是與口才練習(xí)并沒有什么關(guān)聯(lián)。但其實(shí)不然,吸氣和呼氣鍛煉的是孩子的氣息,氣息足了,說(shuō)話才能中氣十足,咬字才能清晰洪亮,這樣才能讓自己說(shuō)話充滿自信與力量。

5.哪些適合報(bào)少兒口才培訓(xùn)班

一般少兒口才培訓(xùn)的主要群體是面向4-12歲的青少年兒童,這個(gè)時(shí)期也是少兒學(xué)習(xí)口才以及語(yǔ)言的*時(shí)期。如果孩子性格內(nèi)向,雖然思維活躍,但表達(dá)能力差也不愛講話且見人就害羞,又或者是孩子性格外向也愛講話,但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)會(huì)緊張且語(yǔ)言邏輯差等等情況,小編建議給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)。當(dāng)然培訓(xùn)班也面對(duì)那些口才很好很能說(shuō)但說(shuō)話沒條理沒邏輯的孩子。

6.口才的含義是啥

現(xiàn)在有很多人講口才,天生般的各種口頭交流的技巧,但是這個(gè)不叫根本,口才的根本是什么?是本能訓(xùn)練,語(yǔ)言不是表層意識(shí),是一種本能,我們現(xiàn)在有的時(shí)候上臺(tái)會(huì)處于一種狀態(tài),是頭腦說(shuō)話,用頭腦說(shuō)話是有問題的,頭腦說(shuō)話有三種問題

7.演講前要做哪些準(zhǔn)備

先從了解“總體情況”入手。你不應(yīng)該先入為主地在一個(gè)方面的資料上花費(fèi)大量時(shí)間,這樣。隨著研究的深入,你會(huì)得到更加具體更加確鑿的材料,你知道哪些內(nèi)容可以置之不理,但是如果其他方面的有關(guān)內(nèi)容突然冒出,根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)你完全能夠把握這些提示。

8.演講如何吸引聽眾

要選用新穎的材料。吸引聽眾的有趣材料是演講的調(diào)味品,適當(dāng)?shù)厥褂迷溨C幽默的材料將在吸引聽眾方面起到重要的作用。它可以幫助你消除和聽眾之間的緊張感,委婉地表達(dá)自己的意見,巧妙地解除窘境,甚至可以出奇制勝。

9.演講如何選材

選材要緊緊圍繞主題主題是選材的依據(jù)。選擇材料必須緊緊圍繞主題,選擇材料時(shí)必須考慮它能否有力地支持主題或?yàn)橹黝}服務(wù),否則,再生動(dòng)的材料也不能用。即堅(jiān)持這樣一條原則:凡是能突出、烘托主題的材料就選用,否則就舍棄。

上面這些什么是演講,演講和朗誦有哪些區(qū)別,如何寫出的演講稿,怎樣鍛煉的口才能力,哪些適合報(bào)少兒口才培訓(xùn)班,口才的含義是啥,演講前要做哪些準(zhǔn)備,演講如何吸引聽眾,演講如何選材我感覺說(shuō)得挺好的,不知道你對(duì)這些還有什么疑問?【熱薦】嘉興口才培訓(xùn)班-嘉興教學(xué)質(zhì)量好的口才訓(xùn)練學(xué)校

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