創(chuàng)意美術(shù)課程介紹
問題一：創(chuàng)意美術(shù)是門什么課程？上些什么內(nèi)容？ 就是做一些有創(chuàng)意的東西，突破傳統(tǒng)的，比如用特別的材料或形式來表現(xiàn)。課程么，創(chuàng)意速寫，創(chuàng)意素描什么的。
類似這些作品，主要靠思維了
問題二：孩子學(xué)創(chuàng)意美術(shù)的好處 美術(shù)，是一個(gè)既動腦也動手的一個(gè)專業(yè)，
全腦開發(fā)，動手能力增強(qiáng)，觀察事物知道其特點(diǎn)
問題三：如何上好一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)課 我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時(shí)，我又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 一、要善于組織教學(xué)。上美術(shù)課一般要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品較多。教師要有計(jì)劃，預(yù)先布置，以防止學(xué)生在上課時(shí)匆匆忙忙，手忙腳亂。例如，水彩畫課，課前要裝水，帶水彩顏料；水墨畫要準(zhǔn)備好墨汁、毛筆、宣紙，手工課要準(zhǔn)備好手工材料等。學(xué)習(xí)用品的使用也要有一定的規(guī)范要求，學(xué)生嚴(yán)格遵守。有了充分準(zhǔn)備，教師善于組織教學(xué)，課堂教學(xué)的順利進(jìn)行就有了保證。 二、要巧妙引入新課。“興趣是*的老師”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主體作用，由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃右饬x的建構(gòu)者，教師的巧妙引入新課起著主導(dǎo)作用。教師 積極創(chuàng)設(shè)合適環(huán)境，引起學(xué)生的共鳴；教師的教態(tài)、語言要親切、生動，多用鼓勵(lì)的、表揚(yáng)的語言，增強(qiáng)信心。比如：“很有創(chuàng)意”、“很好”，“你真聰明”等詞句，教師要多用，用好。九年義務(wù)教育美術(shù)中的水墨國畫《蔬菜》一課，課前我在教室掛上了一些國畫作品，學(xué)生觀察欣賞，置身于美妙的墨色之中，讓學(xué)生說一說想法，談一談感受，一步一步地引入新課。 三、要主動學(xué)習(xí)新課。學(xué)習(xí)新課是整節(jié)課的重要還節(jié)，前蘇聯(lián)教育家巴班斯基指出：“只有在師生積極的相互作用下，才能產(chǎn)生一個(gè)完整現(xiàn)象的教學(xué)過程?！备鶕?jù)*的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，教師的教法要靈活多樣，盡量使學(xué)生動手、動口、動腦。比如把繪畫步驟編成兒歌既活潑生動，又容易記憶；繪畫中配上合適的樂曲，使得學(xué)生心情抒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，等等。突出了在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。 總之，美術(shù)課的課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教法也要靈活多樣，只有教師全身心投入到教學(xué)過程中，做到樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。
問題四：兒童創(chuàng)意美術(shù)有哪些課程 我不知道兒童美術(shù)課應(yīng)該是怎樣 但是可以嘗試命題創(chuàng)作 并給他們看一下想象力比較豐富的畫吧
問題五：兒童創(chuàng)意美術(shù)有哪些課程 這個(gè)是分年齡段的，每個(gè)年齡段課程不等，您可以到彩色斑馬聽聽導(dǎo)師的講課
問題六：美術(shù)創(chuàng)意課程有什么特色 嚴(yán)格遵守兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)不同階段的兒童發(fā)育特點(diǎn)開發(fā)不同的課程課程內(nèi)容非常豐富，會給孩子盡量多的探索機(jī)會通過不斷地鼓勵(lì)與幫助讓孩子沉浸在美術(shù)課堂中，對孩子專注力的培養(yǎng)非常有益，他的課程不是一整節(jié)課從頭high到尾，而是先讓孩子沉浸、專注，當(dāng)作品完成的那一刻，孩子會有很大的成就感。恰恰沉浸的過程就是孩子成長的過程，但這是卻是被很多機(jī)構(gòu)都忽視的東西。心和圖抓住了這點(diǎn)，讓孩子在享受快樂的同時(shí)也得到了繪畫技能和心理的雙重發(fā)展。 以上是孩子上了心和圖之后我的一些感受，建議你可以去聽聽他們的公開課，也可以去他們官網(wǎng)了解一些，希望可以幫到你。
問題七：哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)的介紹 哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)是*少兒美術(shù)教育的*!是哈哈少兒頻道官方授權(quán)少兒創(chuàng)意美術(shù)基地是哈哈少兒頻道”畫神閑“欄目制作基地之一。現(xiàn)已發(fā)展成為上海地區(qū)*的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供創(chuàng)意美術(shù)、影視表演、動漫課程等多項(xiàng)服務(wù)。隸屬于上海遠(yuǎn)志專修旗下品牌。哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)是針對3―12歲不同年齡階段設(shè)計(jì)了系統(tǒng)游戲性美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。
問題八：兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)繪畫課程有哪些 繪本基礎(chǔ)課程和進(jìn)階課程~！
問題九：求創(chuàng)意美術(shù)課的好點(diǎn)子 1、自然界（各種花草、樹葉、蛋殼）做各種造型，讓孩子自己在校園中尋找或下次上課之前帶來所需要的材料，分組制作，結(jié)合季節(jié)特征
2、給瓶子“穿衣服”，做成各種身份的“人物”
3、在氣球上畫畫
等
上海哪個(gè)兒童美術(shù)方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好呢？
少兒美術(shù)分為以下幾種: .
1:創(chuàng)意美術(shù)2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫...
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點(diǎn)，否則，就不能正確地評價(jià)兒童畫，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫。*階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個(gè)時(shí)期來研究：圖式期6-8歲、寫實(shí)傾向期9-11歲、寫實(shí)期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時(shí)期繪畫的心理與特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴(kuò)大，繪畫創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認(rèn)識和想象，根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個(gè)時(shí)期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價(jià)兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫自己喜歡畫的內(nèi)容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上M/ 3-12 歲兒童美術(shù)連鎖品牌， 是專業(yè)做兒童美術(shù)的品牌。
寶貝豆美術(shù)在這個(gè)行業(yè)里有四項(xiàng)殊榮，是只有寶貝豆美術(shù)有，其他品牌機(jī)構(gòu)沒有的，
1. *一家在紐約聯(lián)合國總部拿到“國際行業(yè)影響力品牌”殊榮的機(jī)構(gòu)；
寶貝豆美術(shù)榮獲國際行業(yè)影響力品牌
2. *一家兩度上榜紐約時(shí)代廣場納斯達(dá)克大屏幕的品牌；
寶貝豆美術(shù)登上納斯達(dá)克大屏幕
寶貝豆美術(shù)-美國行
3. *一家 CCTV 美術(shù)教育行業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴；
寶貝豆美術(shù)創(chuàng)始人作客CCTV
4. 集團(tuán)創(chuàng)始人也是*一位榮獲“美術(shù)教育行業(yè)影響力人物”殊榮的行業(yè)人物。
寶貝豆創(chuàng)始人時(shí)佳麟先生
寶貝豆美術(shù)是行業(yè)內(nèi)*以動畫IP與繪畫教學(xué)相結(jié)合的美術(shù)教育品牌，3-12歲生源全覆蓋，我們課程*的特點(diǎn)就是用最簡單的方法，花最短的時(shí)間，畫出*的效果。
旗下寶貝豆影業(yè)投資上千萬出品的動畫大片《寶貝豆繪畫世界》，是全球首部以繪畫冒險(xiǎn)為題材的動畫電影，引領(lǐng)行業(yè)風(fēng)向標(biāo)，為加盟合作校帶來更好的品牌建設(shè)和宣傳引流。
寶貝豆繪畫世界
公司師資力量雄厚，擁有*大陸、*香港、日本3大教學(xué)研發(fā)中心，來自世界各地的研發(fā)及教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)遍布*11個(gè)省、20+城市，為10萬多名在讀學(xué)員提供專業(yè)的兒童美術(shù)教育?，F(xiàn)面向*招商加盟，尋找城市合伙人。
總部提供開店選址、裝修設(shè)計(jì)、投資人培訓(xùn)、市場銷售培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、運(yùn)營實(shí)踐、招生指導(dǎo)等全方位加盟支持?？梢运阉鲗氊惗姑佬g(shù)官網(wǎng)了解一下哦~
兒童創(chuàng)意美術(shù)有哪些課程？
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自制能力相對較弱的話，建議還是去好點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)力和規(guī)模在國內(nèi)排名前幾的大機(jī)構(gòu)，推薦行業(yè)龍頭：王氏教育。
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*少兒美術(shù)排 名？
隨著“十七大”開展以來，*教育部對藝術(shù)教育越來越重視，甚至在地方直接接入*范圍內(nèi)，資本紛紛涌入少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)，而有著少兒藝術(shù)三巨頭之一的少兒美術(shù)加盟自然也是受到了眾多人的追捧，許多家長對孩子的教育也不僅僅停留在文化教育上，更加注重孩子的全面的發(fā)展，那么在眾多少兒美術(shù)加盟品牌當(dāng)中如何選擇呢？成為很多投資者頭疼的問題，今天小編就帶大家來領(lǐng)略一下*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些
*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些
1. 愛特美術(shù)教育
青島愛特美術(shù)專注少兒美術(shù)教育，采用多元化智能化教學(xué)法，融合中西方美術(shù)教育的特點(diǎn)并結(jié)合十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃出一套獨(dú)特完整的美術(shù)教學(xué)體系，形成獨(dú)有的專業(yè)品牌。
2. 繽紛鳥少兒美術(shù)
繽紛鳥思維繪畫不同于傳統(tǒng)的繪畫，不是簡單的照圖畫圖，而是通過點(diǎn)式創(chuàng)意繪畫，以故事和游戲的導(dǎo)入給孩子一個(gè)思考變化的空間，同一節(jié)課，同一個(gè)主題不同的孩子會完成不同的畫面。
3. 番茄田藝術(shù)
蕃茄田藝術(shù)，這個(gè)創(chuàng)辦于2009年、專注于2-15歲的少兒藝術(shù)創(chuàng)新教育品牌，擁有一支資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)及國際專家顧問團(tuán)。每年，在*150個(gè)城市，有超過20萬個(gè)孩子在這里成長。“讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己”是蕃茄田藝術(shù)的核心教育理念，以此為中心，形成了一套完整并自成一格的藝術(shù)教育課程和教學(xué)體系。蕃茄田藝術(shù)深信藝術(shù)教育是累積創(chuàng)意能量的關(guān)鍵核心，不僅強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的啟發(fā)，更進(jìn)一步建立了“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)”。
4. 大衛(wèi)少兒美術(shù)
大衛(wèi)美術(shù)教育機(jī)構(gòu)會系統(tǒng)教授美術(shù)技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，塑造孩子在美術(shù)方面的后天造詣，充分開發(fā)孩子的想象力
5．彩虹斑馬少兒美術(shù)
彩虹斑馬是**一家將價(jià)值觀體系和藝術(shù)體系相融合的兒童素質(zhì)教育品牌，順應(yīng)孩子在兒童時(shí)期的發(fā)展規(guī)律，通過孩子對藝術(shù)的興趣進(jìn)行價(jià)值觀傳導(dǎo)，彩虹斑馬篩選了符合兒童價(jià)值培育的18大價(jià)值觀，讓孩子在童年時(shí)樹立完整有序的價(jià)值觀體系。而通過藝術(shù)的培養(yǎng)手段介入到教學(xué)當(dāng)中，完美的呈現(xiàn)“寓教于樂”讓兒童在接受價(jià)值觀培育的同時(shí)增長了兒童的思維、審美、生活等方面的培養(yǎng)，從而達(dá)到兒童在智商和情商方面的提高。
5. 希望美術(shù)
截止2014年希望美術(shù)教育現(xiàn)擁有400余名具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀專業(yè)專職教師，是目前*直營美術(shù)學(xué)校中較大一支美術(shù)師資隊(duì)伍，全部本科以上畢業(yè)，其中黨員比例是*直營美術(shù)學(xué)校較高的。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)保障了希望美術(shù)教育的教學(xué)水平。
6. 童話美術(shù)
童畫，經(jīng)多年教學(xué)與研究，根據(jù)兒童生理發(fā)展、心理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，推出校外少兒美術(shù)教育階段性架構(gòu)體系。面向3-18歲青少兒美術(shù)愛好者，提供美術(shù)能力學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動與欣賞、美術(shù)知識考級與升學(xué)等美術(shù)教育服務(wù)。童畫在教學(xué)中以孩子為主體，不僅僅是教授孩子繪畫技術(shù)，更注重培養(yǎng)孩子的想象能力、審美能力、個(gè)性化思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子個(gè)性、習(xí)慣和情緒的健康發(fā)展。與此同時(shí)，還為孩子打造童畫特有的藝術(shù)特色學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。開創(chuàng)藝術(shù)寫生、國內(nèi)外藝術(shù)之旅以及其他特色拓展活動開拓兒童美學(xué)視野，全方位提高孩子美術(shù)能力。
7. 斯馬特美術(shù)教育
在兒童美術(shù)教育中，3-12歲兒童時(shí)期被譽(yù)為“大師期”，這一時(shí)期孩子本身就擁有大師般的創(chuàng)造力，他們能夠用“天真之眼”創(chuàng)作出一幅幅令人贊嘆的作品，可以隨心所欲用線條和色彩表達(dá)自己的內(nèi)心世界。然而，一些傳統(tǒng)的固化式兒童美術(shù)教育模式卻為孩子的創(chuàng)造力帶上桎梏和枷鎖，讓原本與眾不同的“小大師”們逐漸淪為“普通青年”。
8. 熊貓叔叔
Uncle Panda Art熊貓叔叔美術(shù)課程，2021年全新升級為綜合藝術(shù)課程，新課程以兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，以兒童創(chuàng)意美術(shù)為載體，融匯人文、自然、社會等*知識的創(chuàng)新課程體系。根據(jù)兒童各年齡段生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，采用主題情景方式融匯*知識，通過繪畫、手工等途徑啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
9. 風(fēng)車美術(shù)
風(fēng)車美術(shù)教育品牌，誕生于1996年，始于淄博!2012年集團(tuán)公司于濟(jì)南成立!2015年聯(lián)合49位校長于香港成立*美培聯(lián)盟私董會!現(xiàn)集團(tuán)已發(fā)展成為旗下?lián)碛?大平臺9大品牌和4*院的集團(tuán)生態(tài)系統(tǒng)!風(fēng)車品牌模式運(yùn)營依托于集團(tuán)運(yùn)營管理中心向*輸出，23年的努力與打造,風(fēng)車美術(shù)教育一直在為成為*少兒美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)*而努力。
10. 小央美美術(shù)
小央美兒童美術(shù)有著雄厚的師資力量，機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)由美院畢業(yè)生、研究生、幼兒教育專家等專業(yè)人士組成，他們在美術(shù)行業(yè)奮斗多年，有著老道的工作經(jīng)驗(yàn)，充分保證了日常教學(xué)質(zhì)量，為品牌發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。
以上就是*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)，相對來說，這些機(jī)構(gòu)*度高，口碑好，都有著十幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加盟起來容易上手，比較適合初級創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)然也要考慮自己的資金問題，有些品牌可能加盟費(fèi)較高，所以在回本時(shí)間上，需要定奪。
少兒創(chuàng)意美術(shù)、陶藝雕塑課程安排
－這一時(shí)期的兒童對色彩和語言的敏感度很高，他們喜歡運(yùn)動，喜歡模仿，對周遭事物也充滿了好奇心。基于這些特征，課程會從對色彩和形體的基礎(chǔ)認(rèn)知開始，讓孩子們慢慢學(xué)會顏色的混合應(yīng)用及互相搭配，同時(shí)還會保留課程三分之一的時(shí)間讓兒童自行創(chuàng)作，激發(fā)他們的自我創(chuàng)造力。課程中的故事引導(dǎo)方式，不僅可以增強(qiáng)孩子們的語言能力，還能幫助他們建立正確的到的觀念。
－ 兒童在5-6歲時(shí)對運(yùn)動和繪畫尤為熱衷，但仍缺乏守恒性和可逆性。為了克服這些缺點(diǎn)并讓兒童如何運(yùn)用視覺空間智能的顏色來表達(dá)空間，例如冷暖色的運(yùn)用，形體掌控、光與色彩的關(guān)系及畫面空間感的表現(xiàn)等。與此同時(shí)，課程中的創(chuàng)作操作比例將增加到50%。
－課程將安排孩子們觀看不同時(shí)期大師的繪畫作品，通過他們的思考與觀察，將學(xué)習(xí)到顏色的形體運(yùn)用具體表現(xiàn)到自行創(chuàng)作的作品中。課程所采取的分組學(xué)習(xí)方式還能讓小朋友得到人際交往的相關(guān)訓(xùn)練。
－課程將從最簡單的拍、揉、捏、搓教學(xué)開始，讓兒童漸漸掌握基本形體的制作并學(xué)會將其綜合運(yùn)用。課程不但鍛煉了孩子的動手能力，也對他們堅(jiān)持性賀自制力的提高有所幫助。
－兒童再這一時(shí)期的身體控制力已有顯著提高。課程通過對基本形體的變化和運(yùn)用，讓小朋友進(jìn)一步了解平面與立體空間的概念。但好動仍是他們的主要特點(diǎn)，因此課程回安排角色扮演和規(guī)則式的游戲，讓孩子們增加生活經(jīng)驗(yàn)和知識，更好的幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。
－這一時(shí)期的兒童開始希望得到贊賞，開始擁有自己的想法和主張，他們的有意性和抽象概括性也在迅速發(fā)展。課程通過對藝術(shù)品和實(shí)物的欣賞，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察和深度思考，將自己的想象力融入所創(chuàng)作的作品中。分組學(xué)習(xí)的教育方式，讓小朋友們減弱自我中心意識的同時(shí)，學(xué)會建立良好的人際關(guān)系。
兒童創(chuàng)意繪畫課程簡介
兒童創(chuàng)意美術(shù)有哪些課程
少兒美術(shù)教育，從幼兒階段開始培訓(xùn)孩子對于美術(shù)的興趣，對于美術(shù)基礎(chǔ)的知識與技能打下扎實(shí)的基本功。并且從接觸、理解、隨后融合自我思維的展現(xiàn)出來，培養(yǎng)孩子獨(dú)特的藝術(shù)認(rèn)知過程，有助于少兒提高對于世界的認(rèn)知和感知能力，擴(kuò)散思維，增強(qiáng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。
興趣是*的老師，如何培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣，并持之以恒，需要家長和老師摒棄填鴨式教育，共同去營造良好的美術(shù)教育環(huán)境和氛圍，讓孩子們快樂的生活在繪畫的五彩世界里。
感興趣可以了解一下橡皮筋藝術(shù)培訓(xùn)，*十八個(gè)城市有開設(shè)直營校區(qū)，場均兩千平的少兒藝術(shù)綜合體
求一份幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案
名字入畫 教學(xué)目的： 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特的審美個(gè)性。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何運(yùn)用名字來展開大膽的想象。 創(chuàng)新但不亂、怪、異，而是具有一定的藝術(shù)性。 作畫時(shí)名字上線條的變化和構(gòu)圖要飽滿，名字作畫具有獨(dú)創(chuàng)性，*性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)出新穎的，與眾不同的作品 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生方面：各種形狀的彩色紙（如綠樹葉，紅心形、藍(lán)白云等），繪畫用具（記號筆，油畫棒）。 教師方面：課件（新穎、個(gè)性簡練的畫面。） 各種形式的名字畫。 作業(yè)要求：用一節(jié)課左右的時(shí)間通過啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生欣賞或借鑒各種案例，以及通過自己獨(dú)特的順其自然的線條，將自己的名字入畫。并及時(shí)展示（從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意）出來。或集體創(chuàng)作完成一幅畫長條屏的畫，教師隨機(jī)補(bǔ)畫，完成一幅不錯(cuò)的涂鴉作品。 教學(xué)過程： A：開場 美術(shù)游戲：變幻表情或青蛙變王子（備注：在實(shí)物投影下，用記號筆操作。） B引導(dǎo)出自我介紹：教師姓周，看到同學(xué)們玩得很高興，我也很高興，畫出一個(gè)面帶笑容的周字。[注意卡通人物的各種表情。] 從而，引導(dǎo)出我們今天要學(xué)習(xí)的課題： 《名字入畫》。[名字太多，只教方法，不模仿]。 名字，是我們每個(gè)人獨(dú)有的符號，父母給我們的名字總是寓意美好。 *的漢字是由筆劃組成，即線條。畫畫的基本語言也是線條，兩者就有相通的地方?！懊帧边@時(shí)已失去了符號的意義，而著重體現(xiàn)的是線條的美和韻律美。如何用它來畫畫呢？我們不妨來欣賞一下其它同學(xué)的作品，看能不能給你一點(diǎn)啟示。[出示課件或?qū)嵨飯D片] 太多的作品，以及各種形式的畫畫，可能把同學(xué)們開糊涂了吧，其實(shí)，畫畫也是有一定的規(guī)律可尋的。我用坐標(biāo)來表示也可以。 大體方面有： 書法，象形方面：日字的變化，月字的變化。八大山人、近代的北京奧運(yùn)會的標(biāo)志。 字母、涂鴉式：外國涂鴉作品，同學(xué)們的課桌亂畫畫面。 抽象式； 卡通式 如名種火柴棍式的人物，組合式，花鳥字。 現(xiàn)在漢字的筆畫，變成美術(shù)課里的造形的線條。同一姓還可以共同設(shè)計(jì)。大膽展出來吧。 課件展示如凡高的點(diǎn)線畫，新表現(xiàn)主義畫家等。并伴著音樂。 說出學(xué)生的三不：1，要富于想象，一切皆可入畫。2、不要使用橡皮，讓線條順其然，畫到*說不定有意外的收獲呢！3、畫大不畫?。?gòu)圖飽滿） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 展示評價(jià)，你喜歡自己設(shè)計(jì)作品中的哪一部分，創(chuàng)意、色彩、線條、你給自己的作品打多少分。你的名字你作主。（尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生的自信，說出你和別人的不同之處。） 線描稿，可以送給老師，單調(diào)一點(diǎn)的，可以加上豐富的色彩。 集體活動中結(jié)束本課： 今天，同學(xué)們都成為了真正的大師，每個(gè)人都有*的，讓我們再一次用上你個(gè)性化的名字，共同？？？？/一幅畫吧！ 教師補(bǔ)畫，突出一定的主題性。我們用好自己的名字，畫出一幅美好的未來吧！ 拓展：1。電腦繪畫出更多有創(chuàng)意的作品出來。 2．作品類型種類豐富。如，沙畫、T恤等。 3．紙張的變化富與想象。
創(chuàng)意繪畫幼兒目的
創(chuàng)意繪畫幼兒，最主要的目的是培養(yǎng)幼兒對繪畫的一個(gè)美感以及對生活的一個(gè)體驗(yàn)力，讓他能夠更好的進(jìn)行有效的創(chuàng)作。
少兒美術(shù)課的材料有那些
36色油畫棒或者炫彩棒，黑色勾線筆粗細(xì)各一支（記號筆）水彩筆（小塑料桶裝的），A3圖畫本，HB鉛筆一支，繪畫橡皮， (如果想準(zhǔn)備更充分一點(diǎn)，水粉顏料挑喜歡的常用顏色選一些，一沓4K水粉紙，大中小號水粉筆各一支，再來一個(gè)小圍裙） 以上適用4周歲半~11歲的孩子；
11歲以上的兒童學(xué)習(xí)繪畫建議只買畫架子，4K畫板，4K素描紙，速寫本一個(gè)，HB~6B鉛筆各一支，橡皮一塊，從素描開始打基礎(chǔ)，如果孩子學(xué)的還不錯(cuò)，其它的以后再逐漸添置。
(4)兒童創(chuàng)意繪畫課程簡介擴(kuò)展閱讀：
1、學(xué)畫畫可以鍛煉孩子的感知能力。
美術(shù)課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。孩子們在美術(shù)課上會在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。
如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，進(jìn)而越來越聰明。
2、學(xué)畫畫可以鍛煉孩子的動手能力。
實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料。
并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。
3、學(xué)畫畫可以培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。
美術(shù)課也許是*一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)固定法則的*。
美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要每一個(gè)人不斷去嘗試、不斷去感受，因此應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
4、學(xué)畫畫可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。
孩子們在繪畫時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。
從某種意義上來講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
因此，建議那些阻止孩子們繪畫需求的家長們，請珍惜孩子的這一難能可貴的愛好吧！總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，通過美術(shù)課繪畫的熏陶，孩子的心靈得到了凈化，孩子的能力和創(chuàng)造力得到了提高！
但值得注意的是：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會像大人那樣通過和幾個(gè)知心朋友談?wù)勑那蟮蒙l(fā)，他們沒有這個(gè)能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。
孩子平時(shí)無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。
福州兒童創(chuàng)意美術(shù)班課程介紹
兒童起初不能通過語言和文字來表達(dá)情感，繪畫就成了他們復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界的*表達(dá)方式。從藝術(shù)本質(zhì)上看，兒童早期繪畫是畫其所想而非畫其所見，視覺感受的自然流露，一種無意識再現(xiàn)，反映的是他們的認(rèn)識能力，是因?yàn)樗麄冞€不能畫得與實(shí)物一樣，所以其繪畫才表現(xiàn)出那種雅拙的趣味和獨(dú)特的怪誕效果。皮亞杰把兒童發(fā)展階段大致分為四個(gè)階段：*階段嬰兒時(shí)期，他們按感覺“了解”世界；到了第二階段的兒童，兩歲的兒童逐漸開始在紙上進(jìn)行無控制性的涂抹動作，三、四歲的兒童常常以自我為空間思維的中心，能畫出其所知（而非其所見），即用自發(fā)的幾何圖形與繪畫觀察相結(jié)合，是創(chuàng)造力的高峰期；第三階段，十一、二歲的兒童開始具有邏輯、運(yùn)算思維，對物體的寫實(shí)產(chǎn)生興趣。現(xiàn)代藝術(shù)家的“童趣”現(xiàn)象主要體現(xiàn)在藝術(shù)家模仿兒童早、中期階段，即創(chuàng)造力的繁盛時(shí)期。
拓福文教基金會出資聘請北京、上海、福建、臺灣9名藝術(shù)教育家、20名有10年以上教學(xué)或教研經(jīng)驗(yàn)的人員組成編委會，以融入式教育理念，編輯跨領(lǐng)域藝術(shù)教育課程。
兒童創(chuàng)意美術(shù)課程怎么設(shè)計(jì)
3~4歲一般是寶寶涂鴉板班，
4~5歲時(shí)創(chuàng)意涂鴉，比較規(guī)范那種。
5~6歲大師創(chuàng)意涂鴉。
一般一個(gè)班8個(gè)人左右，小班教學(xué)，一個(gè)課時(shí)1個(gè)小時(shí)左右，但是7~8歲建議1個(gè)半小時(shí)，一般創(chuàng)意美術(shù)都是跟手工結(jié)合。
孩子為什么要來創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)
因?yàn)?～6歲是孩子對于色彩的敏感期，畫畫可以培養(yǎng)他的各個(gè)方面的能力，培養(yǎng)他的興趣，把他的想法用美術(shù)的方式表現(xiàn)出來，我的孩子在東方娃娃學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)，孩子很感興趣，課程設(shè)置也很好，如果有想學(xué)的推薦*
創(chuàng)意兒童美術(shù)都有哪些課程
可以去像小央美這類品牌的多學(xué)習(xí)一些比較專業(yè)。
孩子學(xué)創(chuàng)意美術(shù)的好處
1、記憶能力的提高
繪畫能提高孩子的記憶力。也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的*反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。
2、想象能力的提高
因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長著兩只手……這正是想象力的*表現(xiàn)。
3、情緒的及時(shí)宣泄
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
4、繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運(yùn)動的控制，這些都會促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。
5、繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。
6、繪畫是一種表情達(dá)意的形式
繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達(dá)意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案
有關(guān)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案4篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案 篇1
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認(rèn)真的參與，表現(xiàn)也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得教育學(xué)意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。
二、目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。認(rèn)識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、
構(gòu)圖上理解美、感受美。
5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個(gè)性，體驗(yàn)積極、向上的情緒氛圍。
三、內(nèi)容安排
1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認(rèn)識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動，學(xué)習(xí)掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進(jìn)行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增強(qiáng)作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。
4、運(yùn)用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、玩具，學(xué)會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點(diǎn)，主要運(yùn)用蠟筆、油畫棒畫單個(gè)物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。
5、學(xué)習(xí)簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。
6、開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎(jiǎng)的兒童畫作品，從畫報(bào)、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)活動的發(fā)展。
2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案 篇2
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
6、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。
7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
9、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景，通過對比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
10、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同
的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
11、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。
12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的.材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、活動內(nèi)容
*、二周：我的臉、紙杯花、動物玩偶
第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。
第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大（一）。
第七、八周：花越開越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。
第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹林。
第十一、十二周：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。
第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。
第十七、十八周：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案 篇3
我班幼過經(jīng)過半年的美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術(shù)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。
在美術(shù)活動中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按
自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
為了提高幼兒的美術(shù)興趣，教師的美術(shù)示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施新≤綱要≥。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案 篇4
活動目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不同的背
景襯托。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
