全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
多看看視頻，研究比賽，研究技術(shù)，然后自己多打多練習(xí)。
有條件就報(bào)班，提高會(huì)更快。
打球嘛，開心就好。
你好，我是位籃球運(yùn)動(dòng)愛好者，我從*開始愛上籃球，一打就是10多年，現(xiàn)在還在堅(jiān)持，一個(gè)星期一場(chǎng)，堅(jiān)持身體鍛煉。同時(shí)也是位資深的NBA球迷。
我來(lái)回答下你的問題，關(guān)于野球場(chǎng)那些會(huì)打球的是自己打著打著就厲害了還是報(bào)了什么培訓(xùn)班？
說實(shí)在，我們平常在野球場(chǎng)上打球看見的哪些人，基本都屬于半路出家，基本功跟專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員比起來(lái)，肯定是差好幾個(gè)級(jí)別的。
哪些野球場(chǎng)上水平比較好的，大都有著多年的打籃球經(jīng)歷，或者他從*已經(jīng)開始接觸籃球了，而且自己比較喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在這方面花的時(shí)間也比較多。那隨著時(shí)間的推移，他的籃球水平肯定會(huì)慢慢的提高。
沒有人天生就會(huì)某件事情，都是經(jīng)過反復(fù)的鍛煉和練習(xí)，才能達(dá)到一個(gè)高度。
那我們既然羨慕別人的籃球水平，倒不如我們?cè)谶@方面多下點(diǎn)功夫。先從運(yùn)球開始，慢慢的練習(xí)，多看看籃球視頻教學(xué)，然后多去野球場(chǎng)上跟別人切磋，時(shí)間會(huì)證明你的水平。
人前顯貴，人后遭罪。
打著打著厲害了，那么不管是報(bào)了培訓(xùn)班還是沒報(bào)那么可以初步斷定人家在背后肯定是下了狠功夫。
至于，培訓(xùn)班報(bào)了沒？這個(gè)不好說。
人分為內(nèi)動(dòng)和外動(dòng)。這話怎么理解？
內(nèi)動(dòng) 則是說，有些人天生不服輸，希望自己變得更好，不管外部條件到底如何？他都會(huì)催促自己進(jìn)步，不被別人碾壓。
外動(dòng)則是通過環(huán)境，報(bào)了培訓(xùn)班，自然隊(duì)友都不該很差，差點(diǎn)層次丟到了更高層次上去，那么自然會(huì)被逼出來(lái)。
但不管是內(nèi)動(dòng)還是外動(dòng)，可以肯定的是打著打著越來(lái)越好的人，那么他肯定在背后下了功夫。
就拿筆者來(lái)說，我打了20年球了，什么樣子的人都經(jīng)歷過了。
菜一些的層次，他們打球純屬是出汗，壓力釋放，自己怎么開心怎么來(lái)？
3年前，見他持球，只會(huì)掄，3年后，還是只會(huì)持球自己掄。
也見識(shí)過說，1年前，球都拿不好，1年后，持球順便玩轉(zhuǎn)，中投，3分都有。
也有按照自己經(jīng)驗(yàn)去打球的人，喜歡指點(diǎn)，抨擊，但就自身不去提升。
喜歡說，并不喜歡去做。
就筆者來(lái)說，我是沒參加培訓(xùn)班，只是看網(wǎng)上教程，然后，去健身房硬拉，深蹲，臥推，外加獨(dú)自訓(xùn)練了一下腳步和穩(wěn)定自己投籃。
將這些做好，還多打了一些全場(chǎng)，這讓我在野球場(chǎng)所向無(wú)敵。
所以，針對(duì)這個(gè)問題還是那句話，人前顯貴，人后遭罪。
這些人不管他是否是進(jìn)行了背后加練，但是，人家肯定是復(fù)出了很多你所看不到的努力。
根據(jù)自己在體院*四年打球的經(jīng)歷來(lái)說一說打野球的感受?；@球愛好者很多，但是真正說會(huì)打球的很少，在野球場(chǎng)能夠打出彩的不一定就是會(huì)打球。
我覺得這個(gè)問題中“會(huì)打球”這個(gè)概念要看怎么理解，1.是會(huì)跑位會(huì)打戰(zhàn)術(shù)，2.只是有技術(shù)投籃準(zhǔn)。
我們先說說第二種情況，投籃可以通過一定的投籃動(dòng)作學(xué)習(xí)和自己的勤加練習(xí)來(lái)達(dá)到一定的準(zhǔn)度，腳步移動(dòng)和各種技術(shù)動(dòng)作也可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)或者找打的好的朋友指導(dǎo)，這些通過自身的努力和身體天賦能夠?qū)崿F(xiàn)打的好球的目標(biāo)。
前邊說到的*種情況則在籃球技術(shù)基礎(chǔ)上需要有懂戰(zhàn)術(shù)的老師指導(dǎo)并且有固定的隊(duì)友一起磨合長(zhǎng)期打球形成固定的戰(zhàn)術(shù)套路，并在實(shí)戰(zhàn)中能夠靈活運(yùn)用，形成自己的戰(zhàn)術(shù)思維。最基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能領(lǐng)會(huì)的話，就算技術(shù)投籃差點(diǎn)也能叫會(huì)打球。包括無(wú)球掩護(hù)，持球人擋拆，防守預(yù)判，協(xié)防，要位卡位等的大量運(yùn)用。這種人一般會(huì)經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)也就是你提到的報(bào)班的或者上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過籃球課程的。普通打著打著就打好的很少。以上只代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴
籃球技術(shù)是自己磨練出來(lái)的。首先你對(duì)籃球喜歡。喜歡了你才愿意去打去練去學(xué)。野球場(chǎng)水平不一。但往往水平接近的才一起玩。野球場(chǎng)學(xué)到的往往也是看比賽后運(yùn)用到自己的技術(shù)上。只不過是自學(xué)自練?；@球培訓(xùn)班都是籃球初學(xué)者。學(xué)的最基本的技術(shù)和規(guī)則。往往都是小孩。我覺得15以上的沒必要去什么培訓(xùn)班了。自己看比賽去練?？雌綍r(shí)打球的伙伴的招式學(xué)。再多看比賽了解規(guī)則戰(zhàn)術(shù)跑動(dòng)掩護(hù)防守。籃球不是自己一個(gè)人玩。懂得團(tuán)隊(duì)精神。還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和對(duì)手。
籃球技術(shù)厲害不厲害都看自己練不練。和學(xué)習(xí)途徑?jīng)]太大關(guān)系。除非你進(jìn)非常專業(yè)籃球培訓(xùn)訓(xùn)練?？梢陨僮邚澛?。規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。
野球場(chǎng)那些會(huì)打球的，我覺得除非個(gè)別的，基本上都沒有報(bào)過什么學(xué)習(xí)班吧。每一個(gè)人做每一件事，都是從零開始的，都是從不會(huì)，到會(huì)的一個(gè)過程。同樣，打籃球也是同樣的道理，冰凍三尺非一日之寒，沒有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，誰(shuí)也不會(huì)一下子就會(huì)打球了，包括CBA和NBA球員也一樣。就拿我自己來(lái)說，大約是從上高中開始才接觸籃球，因?yàn)槲覀兡莻€(gè)年代是八十年代，農(nóng)村學(xué)校那時(shí)候都是注重成績(jī)，全部開的文化課，沒有專業(yè)的 體育 老師，所以沒有上過 體育 課，我記得*三年*的一次 體育 課是我們班主任老師帶著我們出去到大路上跑步，一氣跑了好幾里路，然后又回來(lái)，這是*的一次上 體育 課，別說打藍(lán)球了，學(xué)校連藍(lán)球架和籃球都沒有。記得小時(shí)候父親給買了一個(gè)足球，沒有事的時(shí)候我們?nèi)ゴ螓湀?chǎng)里踢一會(huì)。這在當(dāng)時(shí)就算是很好的 娛樂 項(xiàng)目了。上了高中以后開始接觸籃球，并深深的喜歡上了這個(gè)項(xiàng)目。記得那時(shí)候一下課課間十分鐘的時(shí)候一聽到下課鈴聲我們就抱著籃球飛也似的跑到操場(chǎng)打籃球，然后上課鈴聲響了才依依不舍的抱著籃球在回去教室。那個(gè)時(shí)候無(wú)論夏天多毒的太陽(yáng)還是冬天西北風(fēng)刮的刺骨的痛，都當(dāng)不住我們打籃球的信心，真的可以說是到了冬練三九夏練三伏的地步?？忌?之后因?yàn)槭强嫉?體育 生，所以也經(jīng)過了比較系統(tǒng)的練習(xí)吧，然后出來(lái)當(dāng) 體育 老師，到現(xiàn)在四十多了打籃球仍然是我最喜愛的運(yùn)動(dòng)，沒有之一。什么時(shí)候看到籃球場(chǎng)有人投籃都想過去投幾個(gè)，沒事的時(shí)候找人打個(gè)半場(chǎng)，活動(dòng)一下筋骨。經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從青春年少時(shí)的輕狂，中間因?yàn)榇蚧@球受過的傷大大小小不計(jì)其數(shù)，最厲害的一次是跟腱斷裂，做了手術(shù)，修養(yǎng)了一年多才好利索，又過了幾年才敢慢慢摸籃球，才又開始打籃球了。現(xiàn)在打球絕不會(huì)像年輕的時(shí)候那樣猛沖猛跳猛搶了，因?yàn)檫^了年少輕狂的那個(gè)年紀(jì)了。現(xiàn)在都是打 養(yǎng)生 籃球，出出汗，活動(dòng)一下筋骨，鍛煉身體為主?？偟恼f來(lái)，就是要多打，多投多練習(xí)，才可能讓自己的球技增長(zhǎng)。當(dāng)然，如果有好的老師能給你系統(tǒng)的指導(dǎo)，當(dāng)然會(huì)事半功倍。沒有的話就只能自己多練習(xí)了。隨著時(shí)間的積累，你的球技和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)慢慢積累，到時(shí)候就會(huì)越打越好了。
我見過的一個(gè)籃球高手，身型瘦弱而短小，身高1.72米，他在**時(shí)，因一節(jié)籃球公開課，開課 體育 老師為了更針對(duì)講解與示范籃球?qū)I(yè)技術(shù)動(dòng)作，巧妙的安排聽課老師們?cè)诎雸?chǎng)3-3對(duì)抗賽，當(dāng)時(shí)，老師們行云流水般運(yùn)、傳、投進(jìn)攻與防守配合，偶有爆扣的個(gè)人秀，讓師生們陶醉在籃球世界里，雖然短短的10分鐘，但學(xué)生們?cè)谙旅娴幕@球技術(shù)動(dòng)作，各種高低、快慢、左右手原地和行進(jìn)間運(yùn)球都又快又好學(xué)會(huì)了，當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)有一個(gè)男孩，他學(xué)的最快，練得最積極，后來(lái)，我還特意在課后詢問了他，他說從來(lái)沒有學(xué)練過籃球，我驚詫他的籃球悟性！
因我的工作地點(diǎn)與這學(xué)生學(xué)校處于同學(xué)區(qū)，我本人也喜歡玩籃球，我們又有自己組建的籃球隊(duì)，經(jīng)常游走于中*校園里的籃球場(chǎng)，在偶然機(jī)會(huì)里，居然在籃球場(chǎng)上再次碰到他，此時(shí)的他已經(jīng)上了一所高職，但身高沒變，身型變壯了點(diǎn)，尤其是他的個(gè)人運(yùn)球技術(shù)，真的很像艾弗森，最耀眼的是他可扣籃，1.72米，單劈扣籃，很爆場(chǎng)！球后再一次交流，他說他玩球這么好，完全是自學(xué)自練的，尤拜艾弗森，在學(xué)校在家，只要有時(shí)間就拿球模仿艾弗森各種過人動(dòng)作，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)扣籃，他也拼命的練彈跳力，他這種自我曼巴精神居然造就他的籃球光芒，他說，籃球給了他自信、勇敢、征服的血性男孩特性！籃球給了他未來(lái)憧憬！籃球給了他愛情！
作為一個(gè)狂熱籃球愛好者，我認(rèn)為，野球場(chǎng)上極少有參加培訓(xùn)出來(lái)的。大都是通過自己摸索形成一招鮮，或中投，或遠(yuǎn)投，或突破，或搶板防守，很少有各項(xiàng)技術(shù)均衡的。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些小伙子每樣都能來(lái)，那基本上是經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)過專業(yè)課的了。不過現(xiàn)在很多20以下的孩子，在學(xué)校也能得到比較專業(yè)的指導(dǎo)，比我們當(dāng)年二十多才開始學(xué)打野球幸福多了。
可以說野球場(chǎng)90%以上的都是自學(xué)成材的，特別是00后之前。野球場(chǎng)的水平主要取決于身體天賦，當(dāng)然還有頭腦。
打野球厲害的只能說明個(gè)人技術(shù)厲害，打比賽不一定厲害，打比賽不竟要有個(gè)人技術(shù)，還要有對(duì)籃球的理解能力！籃球是團(tuán)體比賽！報(bào)培訓(xùn)班可以從基礎(chǔ)學(xué)上來(lái)，少走彎路！自己練沒那么快成長(zhǎng)！動(dòng)作不規(guī)范！比較難達(dá)到高度的！
播音配音培訓(xùn)學(xué)校一般來(lái)說還是大城市的好一些，比如北京上海之類的，以北京為例，播音配音培訓(xùn)學(xué)校有：
經(jīng)緯培訓(xùn)學(xué)校。
北京星光潤(rùn)澤培訓(xùn)學(xué)校。
國(guó)音藝苑音樂培訓(xùn)學(xué)校。
北京好聽音樂錄音棚。
北京萬(wàn)盟培訓(xùn)學(xué)校。
音趣培訓(xùn)。
優(yōu)音音樂培訓(xùn)。
北京藍(lán)調(diào)音畫教育培訓(xùn)學(xué)校。
配音是為影片或多媒體加入聲音的過程。而狹義上指配音演員替角色配上聲音，或以其它語(yǔ)言代替原片中角色的語(yǔ)言對(duì)白。同時(shí)由于聲音出現(xiàn)錯(cuò)漏，由原演員重新為片段補(bǔ)回對(duì)白的過程亦稱為配音。錄制攝影時(shí)演員的話音或歌聲用別人的替代，也稱為“配音”。
配音是一門語(yǔ)言藝術(shù)，是配音演員們用自己的聲音和語(yǔ)言在銀幕后、話筒前進(jìn)行塑造和完善各種活生生的、性格色彩鮮明的人物形象的一項(xiàng)創(chuàng)造性工作。
吹替是一個(gè)日語(yǔ)詞匯，一般翻譯為譯制配音（日語(yǔ)：吹替え、吹き替え（ふきかえ，F(xiàn)ukikae）），指將國(guó)外的電影重新配音，以方便本國(guó)人視聽。
按內(nèi)容或?qū)ο蠓郑?/p>
多媒體光盤配音、各類專題片配音、PPT配音、vcd配音、廣告配音、電影配音、微電影配音、電視配音、電臺(tái)配音、小說配音、彩鈴配音、課件配音、動(dòng)畫片配音、為FLASH配音及制作音效、為游戲軟件中的角色配音、配唱、聲訊電話、語(yǔ)音信息錄音、語(yǔ)音短信配音、模仿配音，以及其他文稿的聲音錄制等。
『壹』 學(xué)而思的*數(shù)學(xué)課做得怎么樣想趁假期報(bào)個(gè)班，有什么推薦的沒
還不錯(cuò)，一直有上，補(bǔ)充一些落下的知識(shí)點(diǎn)。報(bào)班的話可以試試蒙臺(tái)梭利常青藤M(fèi)IS蒙氏數(shù)學(xué)的蒙小數(shù)學(xué)課吧，教學(xué)理念和方法都很不錯(cuò)，化抽象為具象，讓孩子自己動(dòng)手，就與普通的課程大不一樣。
『貳』 有沒有數(shù)學(xué)的培訓(xùn)班，
為什么這么問，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班很多的，*，*，高中都有！你也沒有說你的具 *** 置，這個(gè)不好推薦！
對(duì)了你要不就在網(wǎng)上找找看，58、趕集或者淘仕APP 都可以！
『叁』 *數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)成
一、 課要樹立新的課程理念
所以,在備課時(shí)同樣體現(xiàn)在“理念決定思路,思路決定出路”.任何一次教育改革,無(wú)不以教育觀念的變革為先導(dǎo),教育每前進(jìn)一步,無(wú)不依賴教育觀念的突破,備課的改革也是一樣.首先教師在思想觀念上必須有突破和創(chuàng)新,可以說,沒有教師教育思想上的一次重大轉(zhuǎn)變,就不會(huì)有整個(gè)備課內(nèi)容方法上的突破,真正樹立.我們不僅要對(duì)學(xué)生今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福.教師若真正確立了這樣的理念,就會(huì)在備課上關(guān)注學(xué)生,只有將以上這些理念爛熟于心,教師們?cè)趥湔n中才能給自己的課堂教學(xué)重新定位,才能使我們的課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn).
二、 課要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
“課標(biāo)”在具體課程目標(biāo)中提出了：“知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度與價(jià)值觀”四個(gè)方面的數(shù)學(xué)課程目標(biāo).通過知識(shí)與技能、態(tài)度的結(jié)合,知識(shí)與情感的結(jié)合,來(lái)實(shí)現(xiàn)課程的總體目標(biāo).在基礎(chǔ)教育中,實(shí)施情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育,是課程標(biāo)準(zhǔn)向我們提出的新目標(biāo)要求.大家知道,數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味.因此,在制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的把握上,除了“雙基”目標(biāo)外,還要注重：（1）每一節(jié)課都要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法的培養(yǎng)目標(biāo),落實(shí)這一主要目標(biāo)比教學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)更為重要.它體現(xiàn)的是一種態(tài)度、一種情感,*才是一種結(jié)果.例如：在教《“10以內(nèi)數(shù)”的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課時(shí),讓孩子們認(rèn)識(shí)了“10以內(nèi)數(shù)”之后,迅速地將孩子們引進(jìn)了一個(gè)精彩的世界-----
同學(xué)們,你們能用身邊的事物說說你心目中的數(shù)字嗎?老師用期待的目光掃視著全班同學(xué),小手一個(gè)個(gè)地舉起來(lái)了.x0d“我們教室里有‘1’塊黑板.”
“ 我有一雙勤勞的手,一共是10個(gè)手指頭.”
“我的衣服上有5顆紐扣.”-------
老師巧妙的一問,讓學(xué)生自然地把數(shù)學(xué)與身邊的事物聯(lián)系起來(lái),科學(xué)的價(jià)值與意義就在生活之中,學(xué)生在不知不覺中接受了這一深?yuàn)W的道理.在這種和諧的交流中,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的感情,得到了融洽與升華.
三、 課要提供豐富的學(xué)習(xí)資源.
為了適應(yīng)新教材的編排特點(diǎn)是“具有基礎(chǔ)性、豐富性和開放性”.給不同層次的學(xué)生留有學(xué)習(xí)空間,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.x0d教師必須深入鉆研教材,充分挖掘蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)中的數(shù)學(xué)思想.我們知道*教材體系有兩條線索：*條是數(shù)學(xué)知識(shí),這是寫在教材上的明線；第二條是數(shù)學(xué)思想方法,這是教材編寫的指導(dǎo)思想.是不很明確地寫在教材中,是一條暗線.前者容易理解,后者不易看明.前者是教材寫什么,后者是明確為什么要這樣寫.例如：“進(jìn)位加法”的進(jìn)位問題.從教材的表層不僅是出現(xiàn)幾種不同的算法,在鼓勵(lì)算法多樣化的基礎(chǔ)上,要提倡學(xué)習(xí)用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算,而深層次挖掘,我認(rèn)為更重要的恐怕還是引導(dǎo)學(xué)生掌握以“十”為單位的計(jì)算的思想.這也更是后續(xù)學(xué)習(xí)的需要.
因?yàn)樵谌祟悮v史的長(zhǎng)河里,人類的認(rèn)識(shí)經(jīng)過兩次飛躍.從逐一計(jì)數(shù)到按群計(jì)數(shù)是*次飛躍.從按群計(jì)數(shù)到以“十”為單位計(jì)數(shù)是第二次飛躍.
三、 備課要找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn).
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上”,因此,備課時(shí)教師要能想到以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生已經(jīng)知道了什么?
2、學(xué)生自己已經(jīng)解決了什么?
3、學(xué)生還想知道什么?
4、想知道這些問題,學(xué)生是否能通過合作來(lái)解決?
5、哪些問題需要教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)?
6、哪些疑難問題還需要拓展與延伸等.把這些問題弄清楚了,也就明確本節(jié)課中教學(xué)的切入點(diǎn)和主要完成的目標(biāo)了.
以上所談的幾個(gè)方面,落到實(shí)處那就是：在課堂上,“學(xué)生的思路就是我們教學(xué)的線索,我們只是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn).過去以傳授知識(shí)技能為主,現(xiàn)在我們以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展為己任。
『肆』 *輔導(dǎo)班開設(shè)哪些課程比較適合
一般都以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)為主
如果開設(shè)的輔導(dǎo)班
希望孩子能夠輕松快樂
也會(huì)開設(shè)美術(shù)或者手工等課程
『伍』 *數(shù)學(xué)老師*堂課如何自我介紹
同學(xué)們大家好！ 我是你們的新老師 我的名字叫。。 以后我將會(huì)教大家。。 大家有什么不懂的回問題可以答隨時(shí)來(lái)問我 。。。 反正只要很隨意的介紹就可以了，做老師不要總是一種高高在上的感覺 要給同學(xué)有親切感同學(xué)們才會(huì)喜歡你！ 具體的你就自己發(fā)揮嘍
『陸』 *數(shù)學(xué)培優(yōu)提高班
一、星期五
二、50÷6＝8.....2
7×8＋2＝58
三、除以6少2的數(shù)有：4、10、16、22、28……（依次加6
除以7少3的數(shù)有：4、11、18、25……（依次加7
兩列同時(shí)出現(xiàn)的*個(gè)數(shù)字4。
4+42K(42為6和7的最小公倍數(shù))
這個(gè)數(shù)個(gè)位是2（偶數(shù)且被5除余2）
則K最小是4所以這個(gè)數(shù)是4+42×4=172
四、 被4除余1的數(shù)有：1、5、9、.......49.每四個(gè)數(shù)中有一個(gè)
50÷4=12（個(gè)）.....2
12+1=13
1+2+3+.........+49
=（1+49）×13÷2
=325
5.設(shè)69=a1*x+r;95=a2*x+r;108=a3*x+r
所以x=(95-69,108-95,108-69)=13
答：這個(gè)數(shù)為13
6.規(guī)律為2，3，6，8，4，2，6，8，4，2……所以第80個(gè)為8
7.設(shè)蘋果一千克x元，橘子一千克y元
5x+4y=27.2,4x+5y=26.8
9x+9y=54,x+y=6
所以x=3.2,y=2.8
答：蘋果一千克3.2元，橘子一千克2.8元
8.設(shè)乙為x，甲為3x+2
x+3x+2=62
x=15
所以甲為47，乙為15
『柒』 數(shù)學(xué)不好呢孩子重慶*數(shù)學(xué)提高班課程內(nèi)容，知道哪個(gè)*1對(duì)1專職輔導(dǎo)拜托各位大神
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校來(lái)學(xué)*校很源好。 首先是一個(gè)非常大的教育學(xué)校 其次老師非常負(fù)責(zé)，當(dāng)時(shí)每晚老師輔導(dǎo)我們到很晚才回去。 追問： *每個(gè)人學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué) 行動(dòng)前，首先要有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是指引我們前進(jìn)的 燈塔 。你可以制定在一年中的 總目 標(biāo)，你還應(yīng)該制定一個(gè)個(gè)短時(shí)期的 小目 標(biāo)。這些目 標(biāo)的 制定既要符合你的實(shí)際，又要制定得略高一點(diǎn)點(diǎn)。目標(biāo)能*限度地 激發(fā)你的潛能 ，當(dāng)你過一個(gè)時(shí)期，檢查自己的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，你在喜悅的同時(shí)，會(huì)充滿自信。 我找到電話看，看介紹不錯(cuò)去哪咨詢下 重慶 學(xué)大教育 重慶沙坪壩 學(xué)習(xí)中心 40 0 81 7 10 0 3轉(zhuǎn)21 8 2 重慶江北 學(xué)習(xí)中心 40 0 81 7 10 0 3轉(zhuǎn)21 8 3 重慶南坪 學(xué)習(xí)中心 40 0 81 7 10 0 3轉(zhuǎn)21 8 4 重慶解放碑 學(xué)習(xí)中心 40 0 81 7 10 0 3轉(zhuǎn)21 8 5 重慶加州學(xué)習(xí)中心 40 0 81 7 10 0 3轉(zhuǎn)21 8 6
麻煩采納，謝謝!
『捌』 想開一個(gè)*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，求推薦
翰師抄問鼎的思維培優(yōu)數(shù)學(xué)襲。主打趣味性，迅速提分，思維培養(yǎng)。可以鍛煉學(xué)生的六大能力，比如運(yùn)算求解能力，數(shù)據(jù)處理能力，邏輯推理能力，空間想象能力等。
課程難度階梯式上長(zhǎng)，從典型例題，思維小妙招到我是小狀元等。可以照顧到不同層次的學(xué)生。
『玖』 求**奧數(shù)班教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程介紹
[武漢巨人]2012春季數(shù)學(xué)(*)課程：奧數(shù)班介紹
類型 明 細(xì) 內(nèi) 容 詳 解
學(xué)情分析 學(xué)員水平 基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定的奧數(shù)基礎(chǔ)
存在的 問題 孩子缺少自主分析題目的能力，很多時(shí)候需要老師先講解才能完成新，即使例題能夠聽懂，但缺少舉一反三的能力，對(duì)較難問題有為難情緒，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)
學(xué)習(xí)的 必要 *的重點(diǎn)孩子即將應(yīng)對(duì)各項(xiàng)競(jìng)賽及*考試，2月-6月將是*沖刺的關(guān)鍵階段，對(duì)*奧數(shù)進(jìn)行整體梳理，達(dá)到知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固，以最積極的心態(tài)，最強(qiáng)大的自信，最有效的成績(jī)迎接*考試，為進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)做到完美沖刺。
課 程 介 紹 課程性質(zhì) 同步 銜接 專項(xiàng) √ 復(fù)習(xí)沖刺
課程目標(biāo) 使學(xué)生掌握一些奧數(shù)專題的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)解題能力。
教學(xué)內(nèi)容 課次 內(nèi)容 課次 內(nèi)容
1 圓柱和圓錐的表面積 2 圓柱和圓錐的體積
3 比例的應(yīng)用（一） 4 比例的應(yīng)用（二）
5 分?jǐn)?shù)的綜合運(yùn)用 6 百分?jǐn)?shù)的綜合運(yùn)用
7 圖形綜合 8 行程問題
9 行程問題 10 綜合選講（一）
11 綜合選講（二） 12 綜合選講（三）
13 綜合選講（四） 14 綜合選講（五）
15 綜合選講（六） 16 綜合選講（七）
課程特色 *奧數(shù)將會(huì)對(duì)整個(gè)*奧數(shù)知識(shí)進(jìn)行整體梳理，對(duì)重要的知識(shí)如計(jì)算、數(shù)論、圖形、行程、原理類問題都將進(jìn)行綜合類復(fù)習(xí)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的完美效果，目標(biāo)直指*、重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
課程服務(wù) 每周一次免費(fèi)面輔、一學(xué)期三次
授課形式 面授 √ 網(wǎng)教
教 材 教材名稱 *巨人奧數(shù)
教材說明 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性、知識(shí)性，并且講練結(jié)合，使孩子達(dá)到舉一反三的效果。
是否自購(gòu) 學(xué)費(fèi)不含教材
班型設(shè)置 班型大小 20人/班
課 次 16次（32節(jié)），45分鐘/節(jié)
『拾』 *數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班
可以在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校或者周邊留心，這種輔導(dǎo)班很多
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