2024廈門(mén)思明區(qū)感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名名單匯總公布(在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎)

2024廈門(mén)思明區(qū)感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名名單匯總公布為了讓大家能詳細(xì)的了解感統(tǒng)，小編整理了以下感統(tǒng)訓(xùn)練需要關(guān)注訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)度嗎，輕度感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些，觸覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些，在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練的目的有哪些，如何鍛煉的注意力，自閉癥有什么危害呢詳細(xì)的相關(guān)知識(shí)。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練需要關(guān)注訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)度嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練有較高的專(zhuān)業(yè)性，只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激，才能有效開(kāi)發(fā)大腦功能，達(dá)到發(fā)展孩子各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的目的。如果感統(tǒng)測(cè)評(píng)不專(zhuān)業(yè)、訓(xùn)練課程方案不合理、或沒(méi)有進(jìn)行階段性調(diào)整，都可能會(huì)導(dǎo)致孩子訓(xùn)練針對(duì)性不足效果不足。所以感統(tǒng)訓(xùn)練師必須具備扎實(shí)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)引導(dǎo)孩子訓(xùn)練，及時(shí)關(guān)注孩子的變化，逐步優(yōu)化訓(xùn)練方案。

2.輕度感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

輕度感統(tǒng)失調(diào)由于表現(xiàn)比較輕微，家長(zhǎng)一般很難發(fā)現(xiàn)，或者是發(fā)現(xiàn)了但是認(rèn)為問(wèn)題不大，覺(jué)得孩子慢慢長(zhǎng)大，自己就好了，這都是錯(cuò)誤的觀念。即便是輕度感統(tǒng)失調(diào)，如果不加以正確的訓(xùn)練，也可能演變?yōu)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)，到時(shí)候再想要糾正的難度就大大增加了，在訓(xùn)練的時(shí)候可以選擇視覺(jué)刺激訓(xùn)練、觸覺(jué)刺激訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練以及本體覺(jué)和前庭覺(jué)刺激訓(xùn)練。

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3.觸覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

觸覺(jué)是人體分布最廣的感覺(jué)，有了觸覺(jué)，我們的身體才能感知世界；有了觸覺(jué)，我們才能做出本能反應(yīng)。如果孩子觸覺(jué)發(fā)展不足，將會(huì)影響到反應(yīng)能力、注意力、情緒控制、人際交往等各個(gè)方面。對(duì)于觸覺(jué)失調(diào)的孩子，需要進(jìn)行觸覺(jué)刺激來(lái)調(diào)整。嬰幼兒時(shí)期，就要多撫摸孩子，充分刺激感官系統(tǒng)發(fā)育。孩子成長(zhǎng)中，也需要為他提供一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)地，能讓孩子充分爬行以及觸摸不同質(zhì)感的物品。

4.在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

在家庭環(huán)境下感統(tǒng)訓(xùn)練，權(quán)威性不足，孩子積極性不強(qiáng)。孩子接收到親人的訓(xùn)練指令后，可能根本無(wú)法認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待，甚至想通過(guò)“撒嬌”、耍賴(lài)的方式“躲避”訓(xùn)練，使得孩子訓(xùn)練參與度不高。另一方面，家長(zhǎng)化身為訓(xùn)練監(jiān)督者而不是參與者，對(duì)孩子給出訓(xùn)練的命令，使得孩子的配合度不高，訓(xùn)練效果打折。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練的目的有哪些

提高各感覺(jué)系統(tǒng)的功能，促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。這個(gè)目標(biāo)是針對(duì)特定感覺(jué)系統(tǒng)的異常，通過(guò)特定感覺(jué)信息的特定感覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，比如用觸覺(jué)球刺激皮膚來(lái)改善受訓(xùn)者的觸覺(jué)過(guò)敏反應(yīng)。兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有兩種傾向:過(guò)敏和不敏感，所以制定的培養(yǎng)目標(biāo)分別針對(duì)這兩種傾向。該層次的訓(xùn)練目標(biāo)側(cè)重于特定感覺(jué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，感覺(jué)系統(tǒng)之間的“整合”程度較低，屬于感覺(jué)訓(xùn)練中的初級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)。

6.如何鍛煉的注意力

每當(dāng)注意力集中在孩子學(xué)習(xí)和生活中的重要能力上時(shí)，注意力訓(xùn)練主要由專(zhuān)業(yè)教師在平時(shí)教學(xué)中提高。通過(guò)一系列影響孩子感知的培訓(xùn)課程，尤其是學(xué)習(xí)情境，專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，加定制方案，加科學(xué)訓(xùn)練，加個(gè)性化服務(wù)的四位一體教學(xué)模式，有效幫助學(xué)生提升。

7.自閉癥有什么危害呢

自閉癥是一種先天性神經(jīng)發(fā)育障礙，因?yàn)樽蚤]癥是從子宮里帶出來(lái)的，很早就會(huì)出現(xiàn)癥狀。父母在談?wù)撟蚤]癥時(shí)不應(yīng)該害怕。自閉癥不是不治之癥。雖然它可以在沒(méi)有特定藥物的情況下得到治療，但它可以通過(guò)獲得的指導(dǎo)治療得到改善。

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