心理學可以考教育學大類
中公考研|心理學400-6300-966
心理學考研方向分析
來源：中公考研 2014-07-31申請免費答疑
心理學考研屬于教育學大類，在心理學這個一級*下，有著基礎(chǔ)心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學三個二級*，而這三個二級*每個又可以有很多不同的研究方向。下面中公考研為大家詳細解析。
發(fā)展與教育心理學： 發(fā)展與教育心理學一般細分為發(fā)展心理學和教育心理學兩個方向。前者有認知與思維發(fā)展 、腦功能與認知發(fā)展 、個性與社會性發(fā)展 、兒童青少年心理咨詢等方向，后者有學習與教育心理學 、心理輔導與咨詢 、信息技術(shù)與教學心理、學校心理學等方向。
1. 青少年心理發(fā)展與咨詢
報考熱度分析： 教育問題是關(guān)系民生的社會性問題。一方面*和家長大幅度增加青少年教 育投入，另一方面青少年身心狀況并不樂觀，獨生子女問題開始凸顯，目前需要加強青少年心理發(fā)展問題的研究，并將相關(guān)成果傳播給大眾。
培養(yǎng)目標： 本專業(yè)旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實的心理學理論、青少年發(fā)展理論，具有獨立 從事心理學研究的科學研究人員及高層次的社會工作者。
就業(yè)方向： 高校教師、高校輔導員、中*心理課教師和中*心理咨詢教師，公安局、 勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等以及其他的青少年社會教育機構(gòu)都是可能的去處。
2、學習與教育心理學
報考熱度分析： 教育心理學知識對當前的基礎(chǔ)教育改革有十分重要的作用，能夠有效革新教 師觀念，提高學生學習效率。
培養(yǎng)目標： 本專業(yè)旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實的心理學理論、教育教學理論與方法、學習 方法，具有獨立從事心理學研究和教育科學研究能力的各級各類學校師資、科研機構(gòu)和教育心理輔導機構(gòu)的科學研究人員及高層次的社會工作者。
就業(yè)方向： 高校教師、高校輔導員、中*心理課教師和中*心理咨詢教師等。
三個二級*進行一下介紹：
1、基礎(chǔ)心理學
研究內(nèi)容：以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍、最一 般規(guī)律的心理學的基礎(chǔ)*?；A(chǔ)心理學總結(jié)出來的規(guī)律，對各個分支的研究又具有一定的指導意義。
基礎(chǔ)心理學的內(nèi)容可分為四個方面：①認知; ②情緒、情感和意志; ③需要和動機; ④ 能力、氣質(zhì)和性格。
主要研究方向：認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經(jīng)科學等。
2、發(fā)展與教育心理學
研究內(nèi)容：人們的心理特點和發(fā)展規(guī)律為研究對象。 該*包括兒童心理發(fā)展，如兒童智力的開發(fā)、心理測量、學習心理學、教育心理學等。涉及的具體方面如下： 思維(認知)發(fā)展與學習心理學，主要研究對象為兒童青少年，重點在于中*生。
研究的內(nèi)容涉及到智力因素和非智力因素、認知發(fā)展與腦功能發(fā)展的關(guān)系、學習心理、中*生心理素質(zhì)的建構(gòu)與培養(yǎng)。 社會性發(fā)展與品德心理學，主要探討*文化背景下兒童青少年社會性發(fā)展的特點、規(guī)律和影響因素，以及個性、道德的結(jié)構(gòu)和類型、形成機制、發(fā)展特點、影響因素，及其社會性和個性的培養(yǎng)與干預模式。 早期發(fā)展與家庭教育，主要探討個體心理的發(fā)展過程與發(fā)展機制，特定文化與家庭生態(tài)因素對于個體心理發(fā)展過程與途徑的影響，以及促進個體早期心理能力發(fā)展的有效途徑。 教學心理學與教師研究，主要領(lǐng)域涉及教師職業(yè)的專業(yè)化，教育教學的信息化，以及*教學的心理學化。
3、應用心理學
研究內(nèi)容：應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領(lǐng)域的應用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領(lǐng)域。 主要研究方向：心理咨詢與治療、軍事心理學、醫(yī)學與臨床心理學、管理(工業(yè))心理學、人力資源管理心理學、經(jīng)濟(包括廣告、消費)心理學等，環(huán)境心理學等方向。
心理學常見問題
01
考研心理學(統(tǒng)考)速學OAO全科無憂*費用是？有多少課時？
02
心理學考研科目有哪些
03
考研適合撿漏的211*
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教育心理學考研好考嗎？考研教育學和心理學哪個好考？
2021考研考生在備考之前首先要了解目標專業(yè)的考試科目，對目標專業(yè)有系統(tǒng)的認識，對考生無疑是很大的幫助。獵考考研教育學小編為大家整理了“教育心理學考研好考嗎？考研教育學和心理學哪個好考？”這篇文章，希望對2021教育學考研的考生有所幫助!
考研教育學和心理學哪個好考?
兩個都不算很好考，心理學統(tǒng)考試卷里包含六門-普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理與教育統(tǒng)計、心理測量。教育學統(tǒng)考里面包括教育學原理，中外教育史，教育心理學 ，教育研究方法。相比較而言，教育學稍微要簡單點，心理學里面統(tǒng)計、實驗還是需要一定的數(shù)學思維的。就業(yè)這個事不好說，如果單純?yōu)榫蜆I(yè)，這兩個都不理想。心理學比較好的像北師、北大、浙大、西南、華南師大等，教育學比較好的像北大、北師、西南、華中科技、廈門*(華科和廈大的高教比較好)等。
心理學考研好考嗎?
心理學考研只要你的時間長，學習的基礎(chǔ)牢就很好考。
關(guān)于考試：心理考研現(xiàn)在大部分是*統(tǒng)考(少數(shù)學校是自主命題，例如中山、中科院部分專業(yè))*統(tǒng)考：*統(tǒng)考分四大塊――普通心理學(100，是比重*的一部分)，發(fā)展與教育心理學，心理統(tǒng)計與測量，實驗心理學(統(tǒng)考滿分300)。
心理學是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學，既是一門理論*，也是一門應用*。包括基礎(chǔ)心理學與應用心理學兩大領(lǐng)域。
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域――家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色;同時它也與神經(jīng)科學、醫(yī)學、生物學等科學有關(guān)，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。
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心理學包括基礎(chǔ)心理學與應用心理學兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經(jīng)科學、醫(yī)學、哲學、生物學、宗教學等*有關(guān)，因為這些*所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。
擴展資料：
19世紀生理學和物理學的發(fā)展，為科學心理學的誕生準備了必要條件。德國感官生理學家韋伯(1795—1878)首先確立了感覺的差別閾限定律。稍后，費希納(1801-1887)發(fā)展了韋伯的研究，運用心理物理法確定了外界物理刺激和心理現(xiàn)象之間的函數(shù)關(guān)系。
他們的研究方法成為科學心理學研究的楷模。心理學從哲學中真正分離出來而成為一門獨立的科學，主要由德國生理心理學家馮特（1832—1920)完成。
1879年，馮特在德國的萊比錫*創(chuàng)立了世界上*個心理學實驗室，用實驗的手段來研究心理現(xiàn)象，這被公認為是心理科學獨立的標志。
馮特反對用哲學思辨的方式探討心理現(xiàn)象，堅持用觀察、實驗以及數(shù)理統(tǒng)計等自然科學的方法去揭示心理過程的規(guī)律，因而取得了豐碩的研究成果，并培養(yǎng)了一批來自世界各地的學生。
馮特一生的著作很多，其中《生理心理學原理》一書被譽為“心理學獨立的宣言書”，是心理學史上*部有系統(tǒng)體系的心理學專著。馮特是科學心理學的奠基人，也是心理學史上*位專業(yè)心理學家。
參考資料來源：百度百科-心理學
山東省心理學考研可以考教育類的嗎
山東省心理學考研不可以考教育類。心理健康教育專業(yè)屬山東師范*心理，現(xiàn)有應用心理學和心理學兩個本科專業(yè)，而教育類專碩接受同等學力人員報考，因此山東省心理學考研不可以考教育類。
*碩士研究生統(tǒng)一招生考試，簡稱考研、統(tǒng)考。
心理學專業(yè)考研考哪些科目
心理學專業(yè)考研考哪些科目：政治、外國語、心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
心理學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬心理學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予理學、教育學學士學位。心理學專業(yè)最早可追隨到1900年北京*開設的心理學本科教育。
心理學專業(yè)培養(yǎng)具有科學精神、社會責任感、人文素養(yǎng)及健全的身心素質(zhì)，系統(tǒng)掌握心理學基本知識、理論與技能，具有良好的職業(yè)道德，遵守心理學職業(yè)倫理規(guī)范，具備從事心理學理論研究以及能夠運用心理學理論和規(guī)律指導社會心理服務的心理學專業(yè)人才。
心理學專業(yè)培養(yǎng)具有科學精神、人文素養(yǎng)和社會責任感，具備基本的心理學理論和專業(yè)知識，了解基本研究方法﹔基本掌握一門外語，能在指導下閱讀外文專業(yè)文獻；具備基本的專業(yè)寫作和交流能力；能在指導下開展研究和應用工作，能勝任有關(guān)心理學的初級培訓、教學工作的高素質(zhì)專門人才。
課程體系是人才培養(yǎng)模式的載體，課程體系構(gòu)建是高等學校的辦學自主權(quán)，也是體現(xiàn)學校辦學特色的基礎(chǔ)。
各高校可結(jié)合各自的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，依據(jù)學生知識、素質(zhì)、能力的形成規(guī)律和*的內(nèi)在邏輯順序，構(gòu)建體現(xiàn)*優(yōu)勢、方向特色或地域特色，能夠滿足學生未來多樣化發(fā)展需要的課程體系。
本科心理學,研究生能轉(zhuǎn)什么專業(yè)?
心理學研究生轉(zhuǎn)專業(yè)解讀。
1、教育學專業(yè)
教育學屬于*一級*，是一門獨立的*。教育學是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。
教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。它是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。
教育學主干*是教育學和心理學，報考該專業(yè)的考生應關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。
2、漢語言文學專業(yè)
主要培養(yǎng)掌握漢語和*文學方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學。
可適宜在黨政機關(guān)，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)*從事語言文字工作的專門人才。
3、歷史學專業(yè)
培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的史學專門人才，以及能在*機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
該專業(yè)學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到*歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。
4、經(jīng)濟學專業(yè)(包括經(jīng)濟學方向和投資經(jīng)濟方向)
為適應我國市場經(jīng)濟發(fā)展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟學理論。
比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理*、政策研究*，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。
5、哲學專業(yè)(Phil)
哲學專業(yè)是培養(yǎng)具有一定馬克思主義哲學理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，能運用科學的世界觀和方法論分析當代世界與*的現(xiàn)實問題的應用型、復合型高級專門人才的*。
哲學專業(yè)開設的課程主要有：倫理學、宗教學、美學、邏輯學、人類學、心理學、管理哲學、*現(xiàn)代哲學、現(xiàn)代西方哲學、馬克思主義哲學經(jīng)典選讀、中外哲學原著導讀等。
他們具有一定的哲學理論思維能力、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科研能力，具有較高外語水平的理論研究人才以及能在*機關(guān)、文教事業(yè)新聞出版、企業(yè)等*從事實際工作。
參考資料來源：百度百科——教育學專業(yè)
參考資料來源：百度百科——漢語言文學專業(yè)
參考資料來源：百度百科——經(jīng)濟學專業(yè)
參考資料來源：百度百科——經(jīng)濟學專業(yè)
參考資料來源：百度百科——哲學專業(yè)
