南京棲霞區(qū)專(zhuān)業(yè)的托福培訓(xùn)班有哪些(在職人員怎么考托福)

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托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)維度：Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語(yǔ)答案是否清晰，表達(dá)是否流利，會(huì)關(guān)注到的是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表述節(jié)奏。Language Use考察考生能否正確、恰當(dāng)、有所變化地運(yùn)用詞匯和句式，注意多運(yùn)用不同的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn)，表述有邏輯，通篇連貫，并能夠有效利用答題時(shí)間。

如何準(zhǔn)備托?？荚?/strong>

四項(xiàng)單練，或是一起練，我贊成完全憑著興趣和喜好。如果你的練習(xí)得當(dāng)，獲得的是真正的能力而非應(yīng)試技巧，請(qǐng)不必?fù)?dān)心遺忘衰退。從某種角度來(lái)講，一種已有能力的暫時(shí)擱置生疏，并非真正的衰退。重新?lián)炱鸬臅r(shí)候，一開(kāi)始會(huì)令人感到擔(dān)心和氣餒，然而實(shí)際上這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比想象中來(lái)的容易，甚至?xí)谒⑿碌倪^(guò)程中使你的能力得到升華，變得更加牢固。這一點(diǎn)曾令我在各領(lǐng)域里受益匪淺。

在職人員怎么考托福

其實(shí)在職學(xué)英語(yǔ)相對(duì)于在學(xué)校學(xué)習(xí)反而有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，一方面是學(xué)英語(yǔ)相對(duì)比較純粹，沒(méi)有工作上的亂七八糟的事情，所以學(xué)習(xí)狀態(tài)比較投入，另一方面畢竟年齡大了。學(xué)習(xí)更有緊迫感。當(dāng)然在職學(xué)托福的確非常艱苦。而且考試前登記身份證的時(shí)候，會(huì)看到一起考試的比自己小4-8歲的朋友們。會(huì)有一點(diǎn)心理壓力。在職復(fù)習(xí)的朋友因?yàn)橐惶鞆脑绲酵砜赡芏荚诟邚?qiáng)度的工作/學(xué)習(xí)狀態(tài)里，所以到*臨考前可能會(huì)心理壓力大，情緒比較緊張。

托?？荚噦淇甲⒁馐马?xiàng)

聽(tīng)力部分是托?？荚囍凶钪匾囊徊糠?，除閱讀外，每一部分都需要聽(tīng)力的參與，即所謂的“得聽(tīng)力者得托?！?。在備戰(zhàn)托?？荚嚂r(shí)，考生一定要注重提高自己的聽(tīng)力水平，勤加使用OG與TPO進(jìn)行練習(xí)，以保證英語(yǔ)能力的提升與應(yīng)試技巧的鍛煉。雖然托?？荚囀菢?biāo)準(zhǔn)化考試，即ETS為了保證考試的公平公正性，標(biāo)準(zhǔn)題目可以在文本中找到明確的依據(jù)，但是如果考生擁有廣博的背景知識(shí)基礎(chǔ)，考生更會(huì)容易吸收和理解閱讀和聽(tīng)力話題。

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聽(tīng)力：同義轉(zhuǎn)換有問(wèn)題，那說(shuō)明同義詞積累的不夠多也不夠牢，建議可以背一下【熟詞偏義】這類(lèi)單詞，加深一下詞匯基礎(chǔ)。閱讀：關(guān)于你存在的對(duì)于一些做錯(cuò)的題模棱兩可，感覺(jué)有些時(shí)候是文章理解。等等問(wèn)題，其實(shí)就是對(duì)細(xì)節(jié)性信息的理解偏差或者錯(cuò)誤，對(duì)閱讀文章整體邏輯和結(jié)構(gòu)的掌握有欠缺?？谡Z(yǔ)：萬(wàn)能段子可以背，但不求多，但求精，*是有高級(jí)詞匯，高級(jí)短語(yǔ)組成的萬(wàn)能段子更吃香，關(guān)于你表達(dá)的問(wèn)題，中文轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，會(huì)有結(jié)巴，缺乏外國(guó)人說(shuō)話的范兒。

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如果你想學(xué)習(xí)的話，時(shí)間很緊，來(lái)回到校園的路上很耽誤時(shí)間，你可以考慮在線視頻一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式，效果和面對(duì)面效果一樣。以環(huán)球雅思為例，在線課程的班型也很多，一對(duì)一、小班、大班都有，教學(xué)的老師也都是機(jī)構(gòu)中非常專(zhuān)業(yè)的，還有答疑群之類(lèi)的，是比較不錯(cuò)的一種學(xué)習(xí)模式。具體還是取決于學(xué)生們的基礎(chǔ)和所選課程的情況。教材使學(xué)生能夠完全參與學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。課程類(lèi)型多樣。特別是一對(duì)一制的課程具有針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)合理的課程設(shè)置和良好的提高分?jǐn)?shù)效果。

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