多大孩子才可以學(xué)素描？
建議要8歲以上，或者*再開(kāi)始學(xué)也不晚。素描是稍微有點(diǎn)枯燥的*（需要反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)，并且沒(méi)有彩色），考驗(yàn)基本功，學(xué)習(xí)進(jìn)程比較慢，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步展示不會(huì)很明顯。年齡太小的學(xué)生，理解不到教學(xué)要點(diǎn)，不容易掌握專業(yè)知識(shí)點(diǎn)和繪畫(huà)技巧，學(xué)習(xí)積極性容易消失。所以我建議大一點(diǎn)再學(xué)幾歲可以學(xué)素描？
5~7周歲：這個(gè)年齡段的孩子是不建議學(xué)的，畢竟有難度也相對(duì)要求的枯燥一點(diǎn)，但對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)不錯(cuò)的低齡段孩子可以做一些關(guān)于素描關(guān)系方向的引導(dǎo)，只是內(nèi)容上還是會(huì)尊重孩子喜好，不可能逼他畫(huà)自己覺(jué)得沒(méi)意思的東西，這樣會(huì)打擊孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。8~12周歲：這個(gè)年齡段的孩子可以嘗試學(xué)習(xí)，不過(guò)*階段的孩子很少會(huì)喜歡畫(huà)專業(yè)素描的內(nèi)容(幾何體靜物之類)因此建議從創(chuàng)意素描開(kāi)始接觸，這是一種過(guò)渡型課程，教孩子如何理解素描關(guān)系以及素描里包含的各種空間透視關(guān)系，明暗關(guān)系，涂色漸變，還有線性素描以及炭筆鉛筆彩鉛素描與局部色彩的結(jié)合，盡量使素描課程內(nèi)容更容易被孩子接受，內(nèi)容上也可以結(jié)合動(dòng)漫來(lái)教，畢竟這個(gè)年齡段的孩子大部分都喜歡動(dòng)漫類造型，尊重孩子的喜好給與引導(dǎo)。13周歲以上：這個(gè)年齡段的孩子可以學(xué)習(xí)素描，但需要有側(cè)重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的，是為了以后考專業(yè)的美術(shù)還是為了興趣，如果是為了興趣，那么學(xué)習(xí)內(nèi)容可以更開(kāi)放一點(diǎn)，如果是為了考學(xué)考級(jí)，可以考慮上像成人類的專業(yè)素描色彩課。此外，沒(méi)有素描基礎(chǔ)的孩子建議還是從創(chuàng)意素描開(kāi)始學(xué)，如果是有基礎(chǔ)的并且希望專業(yè)方向去走的孩子，可以嘗試長(zhǎng)時(shí)間(約3小時(shí))學(xué)習(xí)的專業(yè)課。學(xué)素描的*年齡
很多家長(zhǎng)想要自己的孩子學(xué)習(xí)素描作為學(xué)生自己的一項(xiàng)個(gè)人特長(zhǎng)，那么學(xué)習(xí)素描的*年齡是多大呢？在學(xué)習(xí)美術(shù)的開(kāi)始，都是從學(xué)習(xí)素描開(kāi)始的。學(xué)習(xí)素描的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說(shuō)能夠建立學(xué)生的透視能力和空間造型能力，這對(duì)于日后的美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)創(chuàng)作都奠定了基礎(chǔ)。
近幾年，隨著設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，設(shè)計(jì)師的崗位越來(lái)越吃香，很多小伙伴都將這個(gè)崗位作為字真的理想職業(yè)之一。既然想要?jiǎng)偃芜@個(gè)崗位，那么就不來(lái)學(xué)習(xí)。為了能夠打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，往往需要從學(xué)素描開(kāi)始學(xué)起，很多已經(jīng)步入社會(huì)的小伙伴擔(dān)心年齡問(wèn)題最終影響學(xué)習(xí)效果，那么學(xué)素描的*年齡是多大呢？
多少歲開(kāi)始最適合學(xué)素描
學(xué)習(xí)素描的*年齡 : 有人認(rèn)為是*。素描講究眼力,動(dòng)手能力、技法和理解能力。*的時(shí)候這些能力相對(duì)差一些,尤其是對(duì)物體的理解程度。到了*,相對(duì)的欣賞能力的提高,動(dòng)手能力的加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)素描來(lái)說(shuō)有了很大的幫助。
素描訓(xùn)練屬于成人繪畫(huà)范疇，從美術(shù)教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是14歲。人類發(fā)育階段決定的，14歲以前的孩子難以理解西畫(huà)中的透視原理，很難用自己的理解畫(huà)出立體寫(xiě)實(shí)的物體。早于這個(gè)年齡的繪畫(huà)都屬于兒童畫(huà)的范疇，這是根據(jù)兒童的理解力發(fā)展水平而定的，不單是從畫(huà)面效果或工具來(lái)劃分的。
其實(shí)學(xué)習(xí)素描無(wú)關(guān)乎年齡，任何時(shí)候想學(xué)都不是問(wèn)題。現(xiàn)在很多畢業(yè)*生和已經(jīng)就業(yè)的人看好設(shè)計(jì)行業(yè)的前景，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)素描，通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，半年的時(shí)間就成為了一名專業(yè)的設(shè)計(jì)師。所以年齡不是問(wèn)題，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的方式和方法。
現(xiàn)在市面上開(kāi)設(shè)的關(guān)于素描培訓(xùn)班有很多，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有的是專門提升學(xué)生素描基礎(chǔ)，而有的則是面向設(shè)計(jì)師的崗位開(kāi)設(shè)素描在內(nèi)的全流程課程，我們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行選擇。
如果大家是以就業(yè)為前提學(xué)習(xí)素描的話，小編在這里更向大家推薦輕備培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首先這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生方向?qū)δ挲g沒(méi)有限制，什么年齡的學(xué)生都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次就是這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)基礎(chǔ)課程是為學(xué)生免費(fèi)開(kāi)設(shè)的，只要選擇相關(guān)的設(shè)計(jì)課程，就能夠免費(fèi)參加為期一個(gè)月的藝術(shù)基礎(chǔ)課程，除了學(xué)習(xí)素描，還會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力。?孩子多大年齡可以學(xué)習(xí)素描？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題不止有一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我。8歲之后進(jìn)入一個(gè)感官的敏感時(shí)期，孩子更愿意客觀的理性的去感受世界注重形狀比如說(shuō)人的具體樣子，開(kāi)始觀察細(xì)節(jié)并且渴望用繪畫(huà)來(lái)再現(xiàn)事物，到了這個(gè)階段，素描對(duì)他會(huì)是一個(gè)基本的方法方式，他對(duì)外界事物的形態(tài)事物的表現(xiàn)，但是這個(gè)時(shí)候的素描學(xué)習(xí)不可以是成人所理解的畫(huà)石膏像之類的方法，而是要讓素描和孩子的生活訓(xùn)練相連接幫助他觀察感受表現(xiàn)他所關(guān)注的事物。
素描不可以簡(jiǎn)單的理解為畫(huà)出一個(gè)物體的光影關(guān)系，也不可以簡(jiǎn)單的理解為只用鉛筆才能表現(xiàn)，“素”就是指單色，比如用鋼筆炭精條畫(huà)出喜歡的物體的時(shí)候都是在素描，所以引導(dǎo)方法非常重要，過(guò)早的畫(huà)石膏像進(jìn)行嚴(yán)格的素描造型訓(xùn)練會(huì)扼殺孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣和自信。
6-12歲兒童從人的生理角度來(lái)看，孩子正出在生長(zhǎng)發(fā)育和心理還未成熟階段, 素描學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一張初級(jí)的素描作業(yè)，也需要兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。這對(duì)大部分低幼孩子來(lái)說(shuō)，是一件枯燥的事情，往往會(huì)使孩子對(duì)素描學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，不利于孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。然而6--12歲兒童學(xué)素描大部分出于對(duì)素描的興趣，喜歡寫(xiě)生這種方式把物體通過(guò)二維空間描繪出三維空間的物體來(lái)，他們不再局限于平面的繪畫(huà)形式，因此我們不能放棄這種全方位的空間表達(dá)和立體想象能力的培養(yǎng)，最重要的是從小培養(yǎng)整體的正確的觀察方法。但隨之而來(lái)也出現(xiàn)了大量的問(wèn)題和矛盾。其中問(wèn)題最多的是訓(xùn)練方法,部分教師忽視了兒童學(xué)習(xí)素描的階段性，一味照搬派的素描訓(xùn)練方法，缺乏創(chuàng)新精神;還有教師信奉“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，一味嚴(yán)格要求，力求做到一絲不茍，而缺乏學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生因缺乏學(xué)習(xí)興趣而感到枯燥無(wú)味，或半途而廢，或走入狹隘思維的怪圈。6-12歲最重要的是樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作，隨著年齡的增加要改正這些毛病就顯得很難。
針對(duì)上述情況，社會(huì)上出現(xiàn)一種“學(xué)素描的*年齡是少年期”的流行說(shuō)法，即認(rèn)為兒童在12歲以前不應(yīng)學(xué)素描，否則會(huì)影響兒童創(chuàng)造思維的發(fā)展，扼殺兒童的藝術(shù)想象力;另一部分人從心理學(xué)角度出發(fā)，認(rèn)為兒童在12歲以前，對(duì)素描的造型和空間關(guān)系不能深入地理解，從而達(dá)不到學(xué)習(xí)素描的水平。
但是，當(dāng)我們看到一些西方著名藝術(shù)家在兒童時(shí)期的素描和繪畫(huà)作品時(shí)，這種觀念就產(chǎn)生了動(dòng)搖。如畢加索12歲的素描作品就已經(jīng)達(dá)到了很高的水準(zhǔn)。他在12歲以前就已經(jīng)開(kāi)始了嚴(yán)格的素描訓(xùn)練。大量的國(guó)內(nèi)外美術(shù)畫(huà)刊，從國(guó)外小朋友的繪畫(huà)作品和素描作品上看，雖然達(dá)不到很高的水平，但也看出了明顯的訓(xùn)練痕跡。每個(gè)年齡段能達(dá)到什么樣的水平呢？為此，分期分批對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
首先，從一些沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，年齡在6－12的兒童中分別挑選出來(lái)一些學(xué)生，然后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，可以看出七、八歲的兒童在繪畫(huà)造型和理解能力上跟不上所要求的水平。因此對(duì)他們進(jìn)行素描訓(xùn)練時(shí)，不應(yīng)過(guò)多地進(jìn)行繪畫(huà)知識(shí)和造型原理的講授。他們的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性，主要使學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)，來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受。在造型訓(xùn)練方面，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面形、組合形的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用;在兒童空間知覺(jué)訓(xùn)練和繪畫(huà)空間表現(xiàn)方面，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的形狀，物象的大小和高矮對(duì)比。同時(shí)要求學(xué)生進(jìn)一步了解物體之間的前后遮擋關(guān)系，并能表現(xiàn)在畫(huà)面上。
九歲以后的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入客觀寫(xiě)實(shí)期，學(xué)生具備了較細(xì)致深入地觀察物象與描繪物象的能力，并能夠感知物象的立體和空間物想體，在訓(xùn)練時(shí)要在強(qiáng)調(diào)觀察的基礎(chǔ)上由淺入深地講授透視、造型、構(gòu)圖等素描基礎(chǔ)知識(shí)，但并不要求進(jìn)行專業(yè)化的造型訓(xùn)練。寫(xiě)生主要靠直觀感受表現(xiàn)對(duì)象物征。在造型基礎(chǔ)知識(shí)方面主要介紹“線”，能用線精細(xì)地描畫(huà)對(duì)象。在繪畫(huà)空間知識(shí)方面，介紹形態(tài)和背景的關(guān)系，觀察空間透視的近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象，并初步了解從不同視點(diǎn)表現(xiàn)物象的方法，也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)期，*以結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練為主。
十一、二歲的兒童不但造型能力較好，還能比較正確地運(yùn)用透視原理、簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系來(lái)塑造形體。這個(gè)時(shí)期主要側(cè)重于對(duì)他們進(jìn)行大體的明暗調(diào)子的訓(xùn)練，使他們能夠很好地運(yùn)用明暗調(diào)子來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系，要初步嘗試襯布的畫(huà)法，襯布要整體，切忌畫(huà)得“散”、“亂”。畫(huà)時(shí)要有理性的分析，從整體著眼，力求畫(huà)面的完整統(tǒng)一。要在觀察的基礎(chǔ)上，比較形體的大小、高低等方面的比例關(guān)系，處理好物與物、物與背景之間的黑、白、灰關(guān)系，注重物體之間的“虛”“實(shí)”變化，畫(huà)面要有整體效果。幾歲學(xué)習(xí)素描比較好？
大部分九歲以下的兒童學(xué)習(xí)專業(yè)素描，無(wú)疑是急功近利，拔苗助長(zhǎng)。素描有著各種復(fù)雜的關(guān)系，可以提前讓孩子去感知，但過(guò)早用成人的眼光去要求孩子，會(huì)出現(xiàn)不敢下筆的情況，讓原本屬于他們的想象力和創(chuàng)造力泯滅貽盡。
我們可以把孩子分為三個(gè)階段：
5歲左右的兒童為主觀表現(xiàn)期，這一時(shí)期的孩子以自我為中心，是兒童畫(huà)的最初啟蒙階段。
9歲左右進(jìn)入視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期，他們開(kāi)始注意物體的比例，有了整體與局部的概念，能感覺(jué)到現(xiàn)象的存在，對(duì)物體的細(xì)節(jié)產(chǎn)生興趣。
12歲左右進(jìn)入到理性期，逐步有了比較，分析和推理的能力。因此，9歲之前的孩子當(dāng)以兒童畫(huà)為主。
要學(xué)好素描需要很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)樗孛韬们疤崾撬孛璧幕A(chǔ)要好。完成一幅4開(kāi)素描，一般需要三個(gè)小時(shí)。同樣的一幅4開(kāi)色彩也需要三個(gè)小時(shí)。在素描，色彩和速寫(xiě)中，素描對(duì)基本功的要求是*的，所以也需要更多的時(shí)間去練習(xí)。5各月每天兩個(gè)小時(shí)練習(xí)不會(huì)夠用，除非你的天賦很高很高很高。
素描一定要從基礎(chǔ)開(kāi)始，如果半路出家，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候就連打形都無(wú)從下手。素描一般是從景物開(kāi)始，不要小看景物，景物其實(shí)很難。你的景物畫(huà)好了，那么人頭像基本沒(méi)問(wèn)題了。所以，素描的基本功底是很重要的，它決定了你以后能有多少能力去畫(huà)完一幅畫(huà)，而不是對(duì)著一幅畫(huà)發(fā)呆，沒(méi)有下手的地。
