全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
作業(yè)幫一課*有哪些課程
*課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)、體育、（健康）、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞技等。
*有哪些課程
*還是有10門，
分別是：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、信息、品社、以及校本（或隊(duì)會(huì)）
，希望能對(duì)您起到幫助。
*有幾門 課程分別是什么
*還是有10門，分別是：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、信息、品社、以及校本（或隊(duì)會(huì)） ，希望能對(duì)您起到幫助。
*課程主要有哪些
【溶液濃度問題】
【含義】 在生產(chǎn)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到溶液濃度問題。這類問題研究的主要是溶劑（水或其它液體）、溶質(zhì)、溶液、濃度這幾個(gè)量的關(guān)系。例如，水是一種溶劑，被溶解的東西叫溶質(zhì)，溶解后的混合物叫溶液。溶質(zhì)的量在溶液的量中所占的百分?jǐn)?shù)叫濃度，也叫百分比濃度。
【數(shù)量關(guān)系】 溶液＝溶劑＋溶質(zhì)
濃度＝溶質(zhì)÷溶液×*
【解題思路和方法】 簡(jiǎn)單的題目可直接利用公式，復(fù)雜的題目變通后再利用公式。
例1 爺爺有16%的糖水50克，（1）要把它稀釋成10%的糖水，需加水多少克？（2）若要把它變成30%的糖水，需加糖多少克？
解 （1）需要加水多少克？ 50×16%÷10%－50＝30（克）
（2）需要加糖多少克？ 50×（1－16%）÷（1－30%）－50
＝10（克）
答：（1）需要加水30克，（2）需要加糖10克。
例2 要把30%的糖水與15%的糖水混合，配成25%的糖水600克，需要30%和15%的糖水各多少克？
解 假設(shè)全用30%的糖水溶液，那么含糖量就會(huì)多出
600×（30%－25%）＝30（克）
這是因?yàn)?0%的糖水多用了。于是，我們?cè)O(shè)想在保證總重量600克不變的情況下，用15% 的溶液來(lái)“換掉”一部分30%的溶液。這樣，每“換掉”100克，就會(huì)減少糖 100×（30%－15%）＝15（克） 所以需要“換掉”30%的溶液（即“換上”15%的溶液） 100×（30÷15）＝200（克）
由此可知，需要15%的溶液200克。
需要30%的溶液 600－200＝400（克）
答：需要15%的糖水溶液200克，需要30%的糖水400克。
【按比例分配】
【含義】 所謂按比例分配，就是把一個(gè)數(shù)按照一定的比分成若干份。這類題的已知條件一般有兩種形式：一是用比或連比的形式反映各部分占總數(shù)量的份數(shù)，另一種是直接給出份數(shù)。
【數(shù)量關(guān)系】 從條件看，已知總量和幾個(gè)部分量的比；從問題看，求幾個(gè)部分量各是多少。 總份數(shù)＝比的前后項(xiàng)之和
【解題思路和方法】 先把各部分量的比轉(zhuǎn)化為各占總量的幾分之幾，把比的前后項(xiàng)相加求出總份數(shù)，再求各部分占總量的幾分之幾（以總份數(shù)作分母，比的前后項(xiàng)分別作分子），再按照求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法，分別求出各部分量的值。
例1 學(xué)校把植樹560棵的任務(wù)按人數(shù)分配給*三個(gè)班，已知一班有47人，二班有48人，三班有45人，三個(gè)班各植樹多少棵？
解 總份數(shù)為 47＋48＋45＝140
一班植樹 560×47/140＝188（棵）
二班植樹 560×48/140＝192（棵）
三班植樹 560×45/140＝180（棵）
答：一、二、三班分別植樹188棵、192棵、180棵。
例2 用60厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三角形三條邊的比是3∶4∶5。三條邊的長(zhǎng)各是多少厘米？
解 3＋4＋5＝12 60×3/12＝15（厘米）
60×4/12＝20（厘米）
60×5/12＝25（厘米）
答：三角形三條邊的長(zhǎng)分別是15厘米、20厘米、25厘米。
【工程問題】
【含義】 工程問題主要研究工作量、工作效率和工作時(shí)間三者之間的關(guān)系。這類問題在已知條件中，常常不給出工作量的具體數(shù)量，只提出“一項(xiàng)工程”、“一塊土地”、“一條水渠”、“一件工作”等，在解題時(shí)，常常用單位“1”表示工作總量。
【數(shù)量關(guān)系】 解答工程問題的關(guān)鍵是把工作總量看作“1”，這樣，工作效率就是工作時(shí)間的倒數(shù)（它表示單位時(shí)間內(nèi)完成工作總量的幾分之幾），進(jìn)而就可以根據(jù)工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系列出算式。
工作量＝工作效率×工作時(shí)間
工作時(shí)間＝工作量÷工作效率
工作時(shí)間＝總工作量÷（甲工作效率＋乙工作效率）
【解題思路和方法】 變通后可以利用上述數(shù)量關(guān)系的公式。
例1 一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做需要10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做需要15天完成，現(xiàn)在兩隊(duì)合作，需要幾天完成？
解 題中的“一項(xiàng)工程”是工作總量，由于沒有給出這項(xiàng)工程的具體數(shù)量，因此，把此項(xiàng)工程看作單位“1”。由于甲隊(duì)獨(dú)做需10天完成，那么每天完成這項(xiàng)工程的 1/10；乙隊(duì)單獨(dú)做需15天完成，每天完成這項(xiàng)工程的1/15；兩隊(duì)合做，每天可以完成這項(xiàng)工程的（1/10＋1/15）。
由此可以列出算式： 1÷（1/10＋1/15）＝1÷1/6＝6（天）
答：兩隊(duì)合做需要6天完成。
例2 一批零件，甲獨(dú)做6小時(shí)完成，乙獨(dú)做8小時(shí)完成?，F(xiàn)在兩人合做，完成任務(wù)時(shí)甲比乙多做24個(gè)，求這批零件共有多少個(gè)？
解 設(shè)總工作量為1，則甲每小時(shí)完成1/6，乙每小時(shí)完成1/8，甲比乙每小時(shí)多完成（1/6－1/8），二人合做時(shí)每小時(shí)完成（1/6＋1/8）。因?yàn)槎撕献鲂枰?÷（1/6＋1/8）］小時(shí)，這個(gè)時(shí)間內(nèi)，甲比乙多做24個(gè)零件，所以
（1）每小時(shí)甲比乙多做多少零件？
24÷［1÷（1/6＋1/8）］＝7（個(gè)）
（2）這批零件共有多少個(gè)？
7÷（1/6－1/8）＝168（個(gè)）
答：這批零件共有168個(gè)。
解二 上面這道題還可以用另一種方法計(jì)算：
兩人合做，完成任務(wù)時(shí)甲乙的工作量之比為 1/6∶1/8＝4∶3
由此可知，甲比乙多完成總工作量的 4－3 / 4＋3 ＝1/7
所以，這批零件共有 24÷1/7＝168（個(gè)）
【行船問題】
【含義】 行船問題也就是與航行有關(guān)的問題。解答這類問題要弄清船速與水速，船速是船只本身航行的速度，也就是船只在靜水中航行的速度；水速是水流的速度，船只順?biāo)叫械乃俣仁谴倥c水速之和；船只逆水航行的速度是船速與水速之差。
【數(shù)量關(guān)系】 （順?biāo)俣龋嫠俣龋?＝船速
（順?biāo)俣龋嫠俣龋?＝水速
順?biāo)伲酱佟?－逆水速＝逆水速＋水速×2
逆水速＝船速×2－順?biāo)伲巾標(biāo)伲佟?
【解題思路和方法】 大多數(shù)情況可以直接利用數(shù)量關(guān)系的公式。
例1 一只船順?biāo)?20千米需用8小時(shí)，水流速度為每小時(shí)15千米，這只船逆水行這段路程需用幾小時(shí)？
解 由條件知，順?biāo)伲酱伲伲?20÷8，而水速為每小時(shí)15千米，所以，船速為每小時(shí) 320÷8－15＝25（千米）
船的逆水速為 25－15＝10（千米）
船逆水行這段路程的時(shí)間為 320÷10＝32（小時(shí)）
答：這只船逆水行這段路程需用32小時(shí)。
例2 甲船逆水行360千米需18小時(shí)，返回原地需10小時(shí)；乙船逆水行同樣一段距離需15小時(shí)，返回原地需多少時(shí)間？
解由題意得 甲船速＋水速＝360÷10＝36
甲船速－水速＝360÷18＝20
可見 （36－20）相當(dāng)于水速的2倍，
所以， 水速為每小時(shí) （36－20）÷2＝8（千米）
又因?yàn)椋?乙船速－水速＝360÷15，
所以， 乙船速為 360÷15＋8＝32（千米）
乙船順?biāo)贋?32＋8＝40（千米）
所以， 乙船順?biāo)叫?60千米需要
360÷40＝9（小時(shí)）
答：乙船返回原地需要9小時(shí)。
【按比例分配】
【含義】 所謂按比例分配，就是把一個(gè)數(shù)按照一定的比分成若干份。這類題的已知條件一般有 兩種形式：一是用比或連比的形式反映各部分占總數(shù)量的份數(shù)，另一種是直接給出份數(shù)。
【數(shù)量關(guān)系】 從條件看，已知總量和幾個(gè)部分量的比；從問題看，求幾個(gè)部分量各是多少。 總份數(shù)＝比的前后項(xiàng)之和
【解題思路和方法】 先把各部分量的比轉(zhuǎn)化為各占總量的幾分之幾，把比的前后項(xiàng)相加求出總份數(shù)，再求各部分占總量的幾分之幾（以總份數(shù)作分母，比的前后項(xiàng)分別作分子），再按照求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法，分別求出各部分量的值。
例1 學(xué)校把植樹560棵的任務(wù)按人數(shù)分配給*三個(gè)班，已知一班有47人，二班有48人，三班有45人，三個(gè)班各植樹多少棵？
解 總份數(shù)為 47＋48＋45＝140
一班植樹 560×47/140＝188（棵）
二班植樹 560×48/140＝192（棵）
三班植樹 560×45/140＝180（棵）
答：一、二、三班分別植樹188棵、192棵、180棵。
例2 用60厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三角形三條邊的比是3∶4∶5。三條邊的長(zhǎng)各是多少厘米？
解 3＋4＋5＝12 60×3/12＝15（厘米）
60×4/12＝20（厘米）
60×5/12＝25（厘米）
答：三角形三條邊的長(zhǎng)分別是15厘米、20厘米、25厘米。
【百分?jǐn)?shù)問題】
【含義】 百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)常?？梢酝ǚ?、約分，而百分?jǐn)?shù)則無(wú)需；分?jǐn)?shù)既可以表示“率”，也可以表示 “量”，而百分?jǐn)?shù)只能表示“率”；分?jǐn)?shù)的分子、分母必須是自然數(shù)，而百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù)；百分?jǐn)?shù)有一個(gè)專門的記號(hào)“%”。
在實(shí)際中和常用到“百分點(diǎn)”這個(gè)概念，一個(gè)百分點(diǎn)就是1%，兩個(gè)百分點(diǎn)就是2%。
【數(shù)量關(guān)系】 掌握“百分?jǐn)?shù)”、“標(biāo)準(zhǔn)量”“比較量”三者之間的數(shù)量關(guān)系：
百分?jǐn)?shù)＝比較量÷標(biāo)準(zhǔn)量
標(biāo)準(zhǔn)量＝比較量÷百分?jǐn)?shù)
【解題思路和方法】 一般有三種基本類型：
（1） 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾；
（2） 已知一個(gè)數(shù)，求它的百分之幾是多少；
（3） 已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。
例1 倉(cāng)庫(kù)里有一批化肥，用去720千克，剩下6480千克，用去的與剩下的各占原重量的百分之幾？
解 （1）用去的占 720÷（720＋6480）＝10%
（2）剩下的占 6480÷（720＋6480）＝90%
答：用去了10%，剩下90%。
例2 紅旗化工廠有男職工420人，女職工525人，男職工人數(shù)比女職工少百分之幾？ 解 本題中女職工人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)量，男職工比女職工少的人數(shù)是比 較 量 所以 （525－420）÷525＝0.2＝20%
或者 1－420÷525＝0.2＝20%
答：男職工人數(shù)比女職工少20%。
【構(gòu)圖布數(shù)問題】
【含義】 這是一種數(shù)學(xué)游戲，也是現(xiàn)實(shí)生活中常用的數(shù)學(xué)問題。所謂“構(gòu)圖”，就是設(shè)計(jì)出一種圖形；所謂“布數(shù)”，就是把一定的數(shù)字填入圖中?！皹?gòu)圖布數(shù)”問題的關(guān)鍵是要符合所給的條件。
【數(shù)量關(guān)系】 根據(jù)不同題目的要求而定。
【解題思路和方法】 通常多從三角形、正方形、圓形和五角星等圖形方面考慮。按照題意來(lái)構(gòu)圖布數(shù)，符合題目所給的條件。
例1 十棵樹苗子，要栽五行子，每行四棵子，請(qǐng)你想法子。
解 符合題目要求的圖形應(yīng)是一個(gè)五角星。
4×5÷2＝10
因?yàn)槲褰切堑?條邊交叉重復(fù)，應(yīng)減去一半。
例2 九棵樹苗子，要栽十行子，每行三棵子，請(qǐng)你想法子。
解 符合題目要求的圖形是兩個(gè)倒立交叉的等腰三角形，
一個(gè)三角形的頂點(diǎn)在另一個(gè)三角形底邊的中線上。
上海市*有多少科目
有我想想ho~~~
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、地理、政治、體育、音樂、信內(nèi)息（就是電腦）啦啦·容~
其中，小朋友，我提醒你一句哦~~科學(xué)和地理到⑦年級(jí)下是要會(huì)考（上海市的）的，所以一定要認(rèn)真學(xué)哦~~很重要得，對(duì)以后也有幫助的
現(xiàn)在**的課程都有什么
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、科學(xué)、社會(huì)、品德與社會(huì)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)回踐、綜合活動(dòng)答、信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)）等！
*教育一般是六年制，分三個(gè)階段：*、*叫低年級(jí)，*、*叫中年級(jí)，*、*叫高年級(jí)。1970年初，本著“教育要革命，學(xué)制要縮短”的理念，開始將*六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。
*有哪幾門課
1、語(yǔ)文
是語(yǔ)言以及文學(xué)、文化的簡(jiǎn)稱，語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言；口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語(yǔ)言就是說話藝術(shù)。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教*目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他*和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)*，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門*，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
3、英語(yǔ)
是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。
英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言（作為母語(yǔ)），也是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)包含約49萬(wàn)詞，外加技術(shù)名詞約30萬(wàn)個(gè)，是詞匯最多的語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織以及英聯(lián)邦*的官方語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者人數(shù)。
4、科學(xué)
是小初高中一門重要的*，在17年秋季開始，從**開始上科學(xué)課（未分科）；在*，科學(xué)課學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生探究世界的興趣，從2021年9月開始，**將科學(xué)課作為基礎(chǔ)性課程。
在*中占有較高的分值（各地的總分不同），其包含了物理 化學(xué) 生物三科內(nèi)容；高中將科學(xué)細(xì)分成物理 化學(xué) 生物三科，在高考中（理科）占300分。
5、體育
體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)、技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
在*，體育課是中*的必修課程之一。它是由體育教師根據(jù)教育部頒布的體育教學(xué)大綱按照班級(jí)授課制的方式，以實(shí)踐課為主，采取有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。它是中*體育的基本組織形式。
上海的**開設(shè)哪些課程
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、電腦、科學(xué)、美術(shù)、品德、綜合、書法、音樂
**的有什么課程！！
*課程和之前年級(jí)差別不大。開設(shè)有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)、體育、（健康）、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞技等。
*是*和七年級(jí)之間的年級(jí)，也是六年制*中最重要的一個(gè)年級(jí)，*一個(gè)年級(jí)（五四學(xué)制的學(xué)校為*年級(jí)）。*的來(lái)臨將使*生忙碌起來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)帶著孩子到各種中學(xué)參加考試。
*學(xué)生要仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的所有知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好牢固的基礎(chǔ)。時(shí)刻準(zhǔn)備，萬(wàn)萬(wàn)不可怠懈，不可松懈。*的學(xué)生也正處于心理發(fā)展的驟變期，所以家長(zhǎng)和老師要共同引導(dǎo)和幫助他們正確的認(rèn)知人物及社會(huì)。
(9)上海6年級(jí)課程有哪些擴(kuò)展閱讀
為配合*《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)推廣工作的實(shí)施，滿足廣大教師理解、把握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的迫切需求，精選了*數(shù)學(xué)的優(yōu)秀課例。這些課例是近兩年來(lái)實(shí)驗(yàn)區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的結(jié)晶，具有很高的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。課例由教師講教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、專家點(diǎn)評(píng)三部分組成。
要**懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
**的有什么課程??！
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、自然、計(jì)算機(jī)、體育、音樂、美術(shù)、書法等
每所學(xué)校會(huì)根據(jù)實(shí)際情況而定教材，中加楓華國(guó)際學(xué)校*部課程除了教育局規(guī)定的國(guó)內(nèi)義務(wù)教材外，更加入了海外原版教材與豐富的校本課程。
特色校本課程：英倫馬術(shù)、法式擊劍、室內(nèi)高爾夫、陶藝、創(chuàng)意美術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、舞蹈、足球。音樂藝術(shù)中心課程：小提琴、中提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管薩克斯、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、烏克麗麗、吉他、古典打擊樂、現(xiàn)代打擊樂等各類音樂課。
選修課程：目前開設(shè)40門左右選修課程，涉及藝術(shù)、體育、科學(xué)、人文等領(lǐng)域。
中加楓華國(guó)際學(xué)校*部創(chuàng)建于2013年，融合中西教育理念，旨在為6至13周歲(一 至*)學(xué)生提供高水平國(guó)際課程。學(xué)校結(jié)合中西方教學(xué)方法的精華，通過雙語(yǔ)授課和分階段教學(xué)，使學(xué)生在熟練運(yùn)用中英雙語(yǔ)的同時(shí)掌握相關(guān)中西方文化。
上海的教材不是人教版。上海教材絕大多數(shù)是滬教版本目前，上海的中*語(yǔ)文教材，歷史教材，道法教材都是采用人民出版社的*部編委教材。上海的*數(shù)學(xué)教材是滬教版，英語(yǔ)方面，上海采用的是牛津版教材。
人教版和滬教版不同
人教版的教材里面不等式證明的要求比較高，而滬教版的教材里面只需要基本不等式類型的證明就可以了。人教版的教材中數(shù)列的題型構(gòu)造的要求較高，而滬教版的教材就相對(duì)比較靈活，滬教版教材里面的圓錐曲線沒有第二定義，人教版的立體幾何也沒有祖庚原理。
新的部編教材和原來(lái)的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。其中對(duì)*生而言最重要的認(rèn)字和寫字要求，新編的部編版教材就對(duì)孩子就提出了更高與更細(xì)致的要求。部編版的教材在選取課文，習(xí)題設(shè)計(jì)和課后練習(xí)作業(yè)等方面都更加貼近當(dāng)代中*生的語(yǔ)文生活，更加具備現(xiàn)代化的氣息。
在部編版的*語(yǔ)文教材中，增加了古詩(shī)詞的內(nèi)容，由從原來(lái)的69篇變成現(xiàn)在124篇，在部編版的*語(yǔ)文教材中，古詩(shī)詞也增加了一倍。
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