上海國際學(xué)校教師人數(shù)多少

上海耀華國際學(xué)校(臨港校區(qū))怎么樣？

上海耀華國際學(xué)校(臨港校區(qū))是一所純正的上海國際學(xué)校，開設(shè)*至高中階段的國際課程。其中*、*階段課程以九年義務(wù)教育為核心，高中部分為4年制的出國留學(xué)預(yù)科課程。上海耀華國際學(xué)?，F(xiàn)有教師逾百余人，其中，外籍教師約占半數(shù)，50%以上的教師擁有碩士、博士學(xué)歷。目前上海耀華國際學(xué)校整招收*至中學(xué)的中外籍學(xué)生，感興趣的話可以關(guān)注上海耀華國際學(xué)校臨港校區(qū)。

上海楓葉國際學(xué)校的中外師資是怎么配置的？

學(xué)校根據(jù)*高中課程比例配備外教，楓葉*教師隊(duì)伍由中外教師組成，楓葉高中80%的教師為外教。楓葉的中方教師*招聘，省市優(yōu)秀教師占45%以上，目前上海楓葉國際學(xué)校外籍教師有60人，外籍教師持有加拿大BC省教師資格證書和英語強(qiáng)化教師資格證書，并經(jīng)過楓葉教育集團(tuán)外事管理*經(jīng)過嚴(yán)格的背景篩查及資質(zhì)評(píng)估，確保每一位在職教師的資質(zhì)。*教師注重“做人” 教育，擅長智力訓(xùn)練，外方教師注重“做事”指導(dǎo)，樂于教授做事方法。

上海國際學(xué)校哪些比較好？

上海耀華國際學(xué)校比較不錯(cuò)。上海耀華國際學(xué)校全稱是上海浦東新區(qū)民辦滬港學(xué)校，是一所純正的國際化學(xué)校，現(xiàn)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)有教師逾百余人，其中，外籍教師約占半數(shù)，中外教比1：1。教師團(tuán)隊(duì)中有50%以上的教師擁有碩士、博士學(xué)歷，并且均有國內(nèi)外名校教育經(jīng)歷，師資力量強(qiáng)大，課程體系完善是這所國際學(xué)校的優(yōu)勢。除了*課程之外，上海滬港學(xué)校還包含*部以及高中部等，其中高中部分是提供IGCSE及A Level，最終學(xué)生的升學(xué)方向是海外的**。

國際學(xué)校師資水平辨別，師資過硬的學(xué)校是怎樣的？

國際學(xué)校的師資情況一直是家長關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是外教數(shù)量、資質(zhì)和教學(xué)水平。很多家長都心存各種疑問，像是國際學(xué)校的老師都是外教嗎？外教流動(dòng)性很大嗎？…………

今天咱們就來了解一下國際學(xué)校的師資現(xiàn)狀，以及如何考察學(xué)校師資。

國際學(xué)校師資現(xiàn)狀

國際學(xué)校目前師資，一般由中籍教師、海歸人士、外籍教師構(gòu)成。他們具體的優(yōu)劣勢如下：

1.本土中籍教師

多數(shù)師范專業(yè)畢業(yè)，或有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的文化背景較熟悉，和學(xué)生交流上較擅長。教學(xué)方式上可能更偏向傳統(tǒng)模式，在國際化教育方面需要提升。

2.海歸中籍教師

擁有出色的海外求學(xué)經(jīng)歷，在專業(yè)背景和語言教學(xué)上占優(yōu)勢。但缺少教育學(xué)、教育心理學(xué)方面基礎(chǔ)，需系統(tǒng)化地進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。

3.外籍教師

由合作學(xué)校選派而來，或擁有國外教學(xué)資質(zhì)而引進(jìn)。具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)歷，對(duì)國際課程體系十分熟悉，國際化方式教學(xué)。大部分外教的生活工作經(jīng)歷也十分豐富，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但外教對(duì)*學(xué)生的背景不熟悉，文化和交流上的差異需要一段時(shí)間融合。

那么國際學(xué)校對(duì)教師資格、入職經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷都有什么樣的要求呢？下面來看一些調(diào)查數(shù)據(jù)：

一、教師資格證要求

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

國際學(xué)校對(duì)中外籍老師教師資格證的要求相似，硬性要求中外籍教師需持相關(guān)資格證的國際學(xué)校比例分別為67%和 69%。

此外，12%的國際學(xué)校表示，中籍教師需要持*+國際雙重教師資格證，而16%的學(xué)校要求外籍教師需要持本國+國際雙重教師資格證。

二、入職經(jīng)驗(yàn)要求

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

國際學(xué)校對(duì)不同國籍、教育背景的教師有不同入職經(jīng)驗(yàn)要求。本土中籍教師、海歸中籍教師、外籍教師中，擁有3 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師分別占39%、20%和 37%。

三、學(xué)歷分布

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

圖表中顯示，國際學(xué)校的中外籍教師學(xué)歷以碩士和本科為主。

有約百分之50%的國際學(xué)校表示，學(xué)校里學(xué)歷為博士及以上的*籍老師比例小于5%。有20%的學(xué)校表示，其擁有博士學(xué)歷教師的比例高于10%。

有59%的國際學(xué)校表示，碩士學(xué)歷教師占了中籍教師團(tuán)隊(duì)的一半，超過了本科學(xué)歷教師的數(shù)量。

四、流動(dòng)性

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

從圖表中可以看出，33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教師年流失率在5%以上，而59%的中籍教師流失率在5%以下。

總的來看，外籍教師年流失率普遍高于中籍教師。隨著國際學(xué)校數(shù)量增多，師資更加匱乏，挖角現(xiàn)象增多，增加了外教的流動(dòng)性。加之外教的生活態(tài)度重體驗(yàn)和感受，所以他們會(huì)為自己做更多不同的選擇。

以上就是對(duì)國際學(xué)校教師情況的大致介紹，那么，如何考察學(xué)校師資？一般來說，主要看以下四個(gè)方面。

國際學(xué)校師資考察四方面

1.中外籍教師資質(zhì)證明

目前國際學(xué)校發(fā)展迅速，外教師資也存在魚龍混雜的情況，所以首先，家長們要仔細(xì)考察外教資質(zhì)。外籍專家證、合法居留證、本國/國際教師資格證、學(xué)歷證書，這些都是外教的專業(yè)程度、教學(xué)水平及基本人品的有效根據(jù)。

其次，要看中方教師配備情況，除了教師資格證外，要看是否是市區(qū)*帶頭人、骨干教師，是否擔(dān)任*課程必修課教學(xué)和班主任工作。此外，還可向在校生或畢業(yè)生咨詢師資情況，如師資的穩(wěn)定性等。

常見的幾種教師資格認(rèn)證

1、國際 TESOL 英語教師認(rèn)證

TESOL，即對(duì)以英語為第二語言的學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的國際英語教師資格證書，由國際英語教育研究協(xié)會(huì)（IEERA）認(rèn)證并頒發(fā)。

被國際上100多個(gè)*的7000多所學(xué)校認(rèn)可，在北美、英國、澳大利亞、新西蘭等英語*，大部分學(xué)校和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)可 TESOL 證書，它代表了英語教學(xué)的職業(yè)技能國際標(biāo)準(zhǔn)，包括從學(xué)士到博士等不同級(jí)別的學(xué)位課程，是研究英語教育理論與方法的專業(yè)領(lǐng)域。

適合人群：英語教師、英語相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生、在華外籍英語教師、留學(xué)生，申請(qǐng)人須年滿18周歲，已完成高中以上學(xué)業(yè)。

證書特點(diǎn)：海外把具備 TESOL 資格作為英語教師職業(yè)崗位認(rèn)證證書，獲得該資格的英語教師可以從事國際英語教學(xué)（如雅思培訓(xùn)、口語培訓(xùn)等）。取得“國際TESOL英語教師證書”的人員將被納入“國際英語專業(yè)人才庫”，并獲得向全球推薦其英語教師工作的資格。

2、國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)

IGCSE ，是目前國外14歲直16歲全世界最多人讀的體系，是CIE（Cambrige ），劍橋全球測試的一部分。其證書在大部地區(qū)，只要是說英文的，都會(huì)得到承認(rèn)。

國際中學(xué)教育普通證書（IGCSE）是一個(gè)平衡性的國際課程，以實(shí)踐方法進(jìn)行教導(dǎo)及學(xué)習(xí)，達(dá)到高水平的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

3、CELTA 成人英語語言教學(xué)證書

英國劍橋*教師證書分為成人和幼教兩大類，CELTA 是劍橋?qū)橛⒄Z非母語人員頒發(fā)的成人英語語言教學(xué)證書，也是世界上那些想要成為一名職業(yè)英語教師必備的初級(jí)證書。

目前，CELTA 也已經(jīng)通過了英國資格課程認(rèn)證，并在英國*資格認(rèn)證框架中被定位為第四級(jí)別，每年都有超過1 萬名的培訓(xùn)者獲得該證書。

適合人群：針對(duì)英語為非母語的、想要從事國際英語教育的人士

證書特點(diǎn)：這項(xiàng)證書已被世界各國在聘任英語教師時(shí)所認(rèn)可。

4、TEFL認(rèn)證

TEFL，是由美國華盛頓*和英國的劍橋*組成的國際英語教師培訓(xùn)中心直接進(jìn)行學(xué)術(shù)監(jiān)督和管理的，專門為英語為非母語的英語老師特別設(shè)計(jì)的師資訓(xùn)練課程。

多年來在意大利，泰國，西班牙，墨西哥等地設(shè)有培訓(xùn)點(diǎn)，專門培訓(xùn)準(zhǔn)備在這些*從事英語語言教學(xué)的英國人和美國人。

適合人群：英語為非母語的英語老師、英語專業(yè)學(xué)生等。

證書特點(diǎn)：考試合格者頒發(fā)TEFL證書，證書全球通用，獲得證書者可在所有非英語*從事英語教學(xué)。

5、劍橋英語教學(xué)能力證書（TKT）

劍橋* ESOL 考試中心推出了“劍橋英語教學(xué)能力證書”即 Teaching Knowl-edge Test，簡稱 TKT。TKT 是全球范圍內(nèi)考核英語教師專業(yè)教學(xué)能力的一套權(quán)威、具有公信力的評(píng)測標(biāo)準(zhǔn)。

其考核內(nèi)容包括教學(xué)方法、語言教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教案設(shè)計(jì)、因材施教與教學(xué)過程、課堂管理，從中反映出對(duì)現(xiàn)代外語教師的基本要求。TKT 包含“語言及語言教學(xué)背景知識(shí)”、“課程計(jì)劃制定及教學(xué)資源利用”、“課堂教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過程管理”三個(gè)證書。

適合人群：非英語*的中*或成人英語教師，及其他想從事相關(guān)職業(yè)者。

證書特點(diǎn)：針對(duì)目前英語老師存在的缺乏在語言教學(xué)理論指導(dǎo)下的專業(yè)化語言教學(xué)技能等問題，給予解決，幫助老師們提高這方面的技能。

2.中外籍教師師資比例

國際化的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)國際學(xué)校非常重要。北京和上海國際學(xué)校的中外教比例平均值約為2：1。像那種中外教比例低于5：1的學(xué)校，不建議大家選擇。

國際學(xué)校的外教通常身兼數(shù)職，這也得益于國外對(duì)學(xué)生教育的多元性。數(shù)學(xué)老師有可能也教孩子音樂和騎馬，物理老師偶爾也會(huì)客串廚子和電工。所以，一所國際學(xué)校的外籍教師越多，國際化教育的氛圍就越強(qiáng)，也對(duì)孩子的發(fā)展越有利。

3.師生比例

師生比例直接反映了國際學(xué)校的師資配比是否合理，畢竟老師數(shù)量多一些，每個(gè)孩子得到關(guān)注的幾率更高。

除此之外，家長還可以了解一下，那些招收外籍學(xué)生的國際學(xué)校里，外籍學(xué)生的數(shù)量。一定量的外籍學(xué)生有助于孩子更快了解多元文化，融入國際化氛圍。

4.師資配備

首先，學(xué)校是否配備了比例合適的心理、生活和后勤等老師，指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、教會(huì)孩子緩釋各類情緒和壓力。

其次，學(xué)校是否有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)負(fù)責(zé)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，能夠幫助孩子挖掘潛力和志趣，找準(zhǔn)方向再努力。

一所優(yōu)秀的國際學(xué)校除了任課老師之外，還應(yīng)該在生活起居、心理建設(shè)、課外活動(dòng)、職業(yè)生涯等方面均配備齊全的師資，以保障孩子的學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展。

上海國際學(xué)校哪個(gè)升學(xué)率高？

上海耀華國際學(xué)校升學(xué)率比較高。在2023年高中階段畢業(yè)生中，申請(qǐng)綜合方向的畢業(yè)生*被世界Top50的*錄取了，其中33%是被Top10的*錄取。而在藝術(shù)方向，80%的畢業(yè)生獲得了TOP10的藝術(shù)院校錄取。上海耀華國際學(xué)校升學(xué)率高除了學(xué)生的個(gè)人努力，自然也少不了學(xué)校的課程體系、師資力量。在上海耀華國際學(xué)校，學(xué)生接受的是最純正的國際教育，配備百余人的教師團(tuán)隊(duì)，半數(shù)教師為外籍教師。在課程設(shè)置上，上海耀華國際學(xué)校開設(shè)4年制的出國留學(xué)預(yù)科課程，A Level 課程提供多樣化的近20種科目選擇，從歷年的升學(xué)率來看，耀華國際學(xué)校的學(xué)生*都被世界**錄取了。

耀*際學(xué)校師資力量怎么樣？

耀*際學(xué)校師資力量很強(qiáng)。之所以這么說，一是耀*際執(zhí)教老師人數(shù)多，所有老師都需要有嚴(yán)格的專業(yè)和資格證書，且執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，而是耀中老師自身素養(yǎng)高。比如上海耀中的幼教部和*部，每個(gè)班級(jí)都配備了一位華籍和一位外籍老師，這樣的雙教師模式能很好地為孩子們營造雙語環(huán)境；三是學(xué)校注重對(duì)老師的培養(yǎng)，不斷提升老師的教學(xué)能力，擴(kuò)展其教學(xué)邊界。比如去年12月份，耀中教育機(jī)構(gòu)就組織了主題為“線上學(xué)習(xí)”的教師專業(yè)發(fā)展日活動(dòng)，總共有1200名老師參加（1200名教師，也能看出他們的師資力量雄厚）。這些老師在一起交流線上學(xué)習(xí)和混合教學(xué)中走過的彎路和經(jīng)驗(yàn)，精進(jìn)教育技能。

上海新加坡國際學(xué)校

因?yàn)楫吘?內(nèi)地學(xué)生是無法就讀的...所以我也只有些資料......
但是看過最近有些報(bào)道...許多美國籍家長的子女放棄了美國學(xué)校而讓子女去讀新加坡學(xué)校...這說明最近這所學(xué)校的情況應(yīng)該還是不錯(cuò)的吧...
Shanghai Singapore Int ' l School
上海新加坡國際學(xué)校
www.ssis.cn
Minhang Campus (Puxi) :
288 Jidi Lu, Zhudi Town , Minhang District
閔行區(qū)諸翟鎮(zhèn)紀(jì)翟路 288 號(hào)
Tel : 6221-9288
Xuhui Campus (Puxi) :
1455, Huajing Lu, Xuhui District
徐匯區(qū)華涇路 1455 號(hào)
Tel : 6496-5550
上海新加坡國際學(xué)校創(chuàng)辦于1996年9月。自96年以來，我校建立了閔行和徐匯兩個(gè)校舍，組成的可接收幼托班至高中年級(jí)的學(xué)生入學(xué)的雙語學(xué)校。學(xué)校以新加坡教育大綱為基礎(chǔ)，綜合世界其他*的先進(jìn)資料和經(jīng)驗(yàn)提供國際學(xué)校課程，注重融合東西方文化精粹，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。目前學(xué)校的學(xué)生來自世界各地三十多個(gè)*和地區(qū)，上海新加坡國際學(xué)校的教師組成以新加坡教師為主，同時(shí)還有歐美教師和中方教師，歐美教師主要擔(dān)任英語教學(xué)課程，中方教師主要擔(dān)任華文教學(xué)課程及其他輔助課程，學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的、高質(zhì)素高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍。 學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，成為一個(gè)守紀(jì)律，有責(zé)任感的對(duì)社會(huì)有用的人才。 學(xué)校的理念：學(xué)校將面對(duì)學(xué)生提供全面的教育，從而為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生畢業(yè)后在德育、智育、體育、美術(shù)等方面有一定的基礎(chǔ)，并具有正確的道德觀和文化觀。

上海*國際學(xué)校12所

上海*國際學(xué)校12所如下：

（1）光華劍橋

在國際課程上，光劍專攻A-Level，更為“專情”。學(xué)制有2年制、2.5年制、3年制、3.5年制和4年制，相比領(lǐng)科更加靈活。同時(shí)光劍最近獲得了港大“校長提名”招生政策（即光劍校長直接向港大推薦生源），如果想去香港讀*，光劍是更好的選擇。

（2）領(lǐng)科教育

領(lǐng)科學(xué)制有3年制、3.5年制、4年制。課程豐富程度上，領(lǐng)科開設(shè)了A-Level、IB兩大主流課程，而且是滬上*個(gè)引進(jìn)A-Level體育課程的學(xué)校，學(xué)校各大體育社團(tuán)有聲有色。對(duì)于體育感興趣的同學(xué)不要錯(cuò)過這座黃金A-Level學(xué)校。

（3）世外中學(xué)

世外是魔都老牌的IB課程學(xué)校，在英美雙申成為主流前，英本牛劍和G5錄取成績就非常不錯(cuò)。加之前幾年又開設(shè)了A-Level課程，牛劍成績迅速攀升，2023年拿下11枚牛劍，和領(lǐng)科、光劍并駕齊驅(qū)。

（4）上實(shí)劍橋

上實(shí)劍橋同樣是魔都老牌A-Level校之一，過去曾和領(lǐng)科、光劍并稱為A-Level三劍客。雖然目前在頂尖牛劍錄取上已經(jīng)有所拉開，但G5錄取還是維持一梯隊(duì)水準(zhǔn)。

（5）光華啟迪

光華啟迪?個(gè)人學(xué)校是光華教育集團(tuán)旗下提供定制化國際教育的新型國際學(xué)校，專供A-Level課程。創(chuàng)辦至今，光華啟迪已有6屆畢業(yè)生，其中15人升入牛津、劍橋，26人升入帝國理工，110人升入倫敦*，7人升入倫敦政經(jīng)，20人升入香港*等等，占總畢業(yè)生人數(shù)的54%。

（6）科橋教育

科橋教育，多次出現(xiàn)在上海A-Level學(xué)校黑馬榜上的一所學(xué)校，連續(xù)幾年英國G5*錄取率都保持在60%以上，今年還打破紀(jì)錄斬獲劍橋錄取，一共拿下6枚牛劍offer。

（7）華二紫竹

華二紫竹，近兩年在多所新興國際學(xué)校中沖出來的一所“網(wǎng)紅學(xué)校”，是滬上少有的集齊三大國際課程的學(xué)校，足以證明華二紫竹本身的實(shí)力。目前，華二紫竹以A-Level課程為主，IB、AP課程為輔，升學(xué)上也以英國為主：2022屆畢業(yè)生中，47%的A-Level學(xué)生獲得了英國G5*錄取，其中包括1枚劍橋錄取。

（8）WLSA上海學(xué)校

作為魔都美本申請(qǐng)的扛把子——哈耶普斯麻大滿貫學(xué)校，WLSA在英國申請(qǐng)實(shí)力也不俗，也是家長感興趣的原因。WLSA原課程是AP，新開A-Level課程，今年是首屆A-Level畢業(yè)生。2022屆畢業(yè)生，在G5方面表現(xiàn)不俗，拿到牛津、帝國理工、倫敦*offer。其中牛劍offer達(dá)到4枚，戰(zhàn)果顯赫。

（9）阿德科特

上海阿德科特是英國阿德科特在*開辦的*所分校，而英國阿德科特是有百年歷史的私立名校，A-Level大考成績高于英國本土平均水平2倍，每年更有近一半的學(xué)生獲得牛津、劍橋的面試機(jī)會(huì)。

（10）天華英澳美

上海天華英澳美學(xué)校隸屬于上海師范*天華國際教育，學(xué)生擁有專屬教學(xué)樓和宿舍樓，共享各類教育資源。目前國際高中部開設(shè)了英國A-Level、澳洲VCE、美國AP三大類課程，分別對(duì)接英國精英學(xué)校阿博茨霍爾姆學(xué)校、澳大利亞芙班科文法學(xué)校。

（11）諾美學(xué)校

上海諾美學(xué)校師資強(qiáng)大，平均25年國際教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，兼納協(xié)和、領(lǐng)科、上實(shí)劍橋等教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的資深校長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，STEM博士團(tuán)隊(duì)，80+牛劍藤校升學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首屆A-Level學(xué)生60%獲得了英國G5院校錄取，其中，獲得2枚劍橋*錄取。

（12）協(xié)和青浦

協(xié)和青浦成立于2021年，15年一貫制，是目前上海協(xié)和系學(xué)校中規(guī)模*、硬件設(shè)施*、學(xué)段最完整的學(xué)校。協(xié)和青浦的師資大部分來自協(xié)和虹橋校區(qū)和古北校區(qū)的優(yōu)秀教師，校長由總校長盧慧文親自坐鎮(zhèn)，目標(biāo)定位為未來的旗艦校。