國際學(xué)校的師資情況一直是家長關(guān)注的熱點(diǎn),尤其是外教數(shù)量、資質(zhì)和教學(xué)水平。很多家長都心存各種疑問,像是國際學(xué)校的老師都是外教嗎?外教流動(dòng)性很大嗎?…………
今天咱們就來了解一下國際學(xué)校的師資現(xiàn)狀,以及如何考察學(xué)校師資。
國際學(xué)校師資現(xiàn)狀
國際學(xué)校目前師資,一般由中籍教師、海歸人士、外籍教師構(gòu)成。他們具體的優(yōu)劣勢如下:
1.本土中籍教師
多數(shù)師范專業(yè)畢業(yè),或有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的文化背景較熟悉,和學(xué)生交流上較擅長。教學(xué)方式上可能更偏向傳統(tǒng)模式,在國際化教育方面需要提升。
2.海歸中籍教師
擁有出色的海外求學(xué)經(jīng)歷,在專業(yè)背景和語言教學(xué)上占優(yōu)勢。但缺少教育學(xué)、教育心理學(xué)方面基礎(chǔ),需系統(tǒng)化地進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。
3.外籍教師
由合作學(xué)校選派而來,或擁有國外教學(xué)資質(zhì)而引進(jìn)。具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)歷,對(duì)國際課程體系十分熟悉,國際化方式教學(xué)。大部分外教的生活工作經(jīng)歷也十分豐富,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但外教對(duì)*學(xué)生的背景不熟悉,文化和交流上的差異需要一段時(shí)間融合。
那么國際學(xué)校對(duì)教師資格、入職經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷都有什么樣的要求呢?下面來看一些調(diào)查數(shù)據(jù):
一、教師資格證要求
(數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿)
國際學(xué)校對(duì)中外籍老師教師資格證的要求相似,硬性要求中外籍教師需持相關(guān)資格證的國際學(xué)校比例分別為67%和 69%。
此外,12%的國際學(xué)校表示,中籍教師需要持*+國際雙重教師資格證,而16%的學(xué)校要求外籍教師需要持本國+國際雙重教師資格證。
二、入職經(jīng)驗(yàn)要求
(數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿)
國際學(xué)校對(duì)不同國籍、教育背景的教師有不同入職經(jīng)驗(yàn)要求。本土中籍教師、海歸中籍教師、外籍教師中,擁有3 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師分別占39%、20%和 37%。
三、學(xué)歷分布
(數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿)
圖表中顯示,國際學(xué)校的中外籍教師學(xué)歷以碩士和本科為主。
有約百分之50%的國際學(xué)校表示,學(xué)校里學(xué)歷為博士及以上的*籍老師比例小于5%。有20%的學(xué)校表示,其擁有博士學(xué)歷教師的比例高于10%。
有59%的國際學(xué)校表示,碩士學(xué)歷教師占了中籍教師團(tuán)隊(duì)的一半,超過了本科學(xué)歷教師的數(shù)量。
四、流動(dòng)性
(數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿)
從圖表中可以看出,33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教師年流失率在5%以上,而59%的中籍教師流失率在5%以下。
總的來看,外籍教師年流失率普遍高于中籍教師。隨著國際學(xué)校數(shù)量增多,師資更加匱乏,挖角現(xiàn)象增多,增加了外教的流動(dòng)性。加之外教的生活態(tài)度重體驗(yàn)和感受,所以他們會(huì)為自己做更多不同的選擇。
以上就是對(duì)國際學(xué)校教師情況的大致介紹,那么,如何考察學(xué)校師資?一般來說,主要看以下四個(gè)方面。
國際學(xué)校師資考察四方面
1.中外籍教師資質(zhì)證明
目前國際學(xué)校發(fā)展迅速,外教師資也存在魚龍混雜的情況,所以首先,家長們要仔細(xì)考察外教資質(zhì)。外籍專家證、合法居留證、本國/國際教師資格證、學(xué)歷證書,這些都是外教的專業(yè)程度、教學(xué)水平及基本人品的有效根據(jù)。
其次,要看中方教師配備情況,除了教師資格證外,要看是否是市區(qū)*帶頭人、骨干教師,是否擔(dān)任*課程必修課教學(xué)和班主任工作。此外,還可向在校生或畢業(yè)生咨詢師資情況,如師資的穩(wěn)定性等。
常見的幾種教師資格認(rèn)證
1、國際 TESOL 英語教師認(rèn)證
TESOL,即對(duì)以英語為第二語言的學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的國際英語教師資格證書,由國際英語教育研究協(xié)會(huì)(IEERA)認(rèn)證并頒發(fā)。
被國際上100多個(gè)*的7000多所學(xué)校認(rèn)可,在北美、英國、澳大利亞、新西蘭等英語*,大部分學(xué)校和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)可 TESOL 證書,它代表了英語教學(xué)的職業(yè)技能國際標(biāo)準(zhǔn),包括從學(xué)士到博士等不同級(jí)別的學(xué)位課程,是研究英語教育理論與方法的專業(yè)領(lǐng)域。
適合人群:英語教師、英語相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生、在華外籍英語教師、留學(xué)生,申請(qǐng)人須年滿18周歲,已完成高中以上學(xué)業(yè)。
證書特點(diǎn):海外把具備 TESOL 資格作為英語教師職業(yè)崗位認(rèn)證證書,獲得該資格的英語教師可以從事國際英語教學(xué)(如雅思培訓(xùn)、口語培訓(xùn)等)。取得“國際TESOL英語教師證書”的人員將被納入“國際英語專業(yè)人才庫”,并獲得向全球推薦其英語教師工作的資格。
2、國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)
IGCSE ,是目前國外14歲直16歲全世界最多人讀的體系,是CIE(Cambrige ),劍橋全球測試的一部分。其證書在大部地區(qū),只要是說英文的,都會(huì)得到承認(rèn)。
國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)是一個(gè)平衡性的國際課程,以實(shí)踐方法進(jìn)行教導(dǎo)及學(xué)習(xí),達(dá)到高水平的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。
3、CELTA 成人英語語言教學(xué)證書
英國劍橋*教師證書分為成人和幼教兩大類,CELTA 是劍橋?qū)橛⒄Z非母語人員頒發(fā)的成人英語語言教學(xué)證書,也是世界上那些想要成為一名職業(yè)英語教師必備的初級(jí)證書。
目前,CELTA 也已經(jīng)通過了英國資格課程認(rèn)證,并在英國*資格認(rèn)證框架中被定位為第四級(jí)別,每年都有超過1 萬名的培訓(xùn)者獲得該證書。
適合人群:針對(duì)英語為非母語的、想要從事國際英語教育的人士
證書特點(diǎn):這項(xiàng)證書已被世界各國在聘任英語教師時(shí)所認(rèn)可。
4、TEFL認(rèn)證
TEFL,是由美國華盛頓*和英國的劍橋*組成的國際英語教師培訓(xùn)中心直接進(jìn)行學(xué)術(shù)監(jiān)督和管理的,專門為英語為非母語的英語老師特別設(shè)計(jì)的師資訓(xùn)練課程。
多年來在意大利,泰國,西班牙,墨西哥等地設(shè)有培訓(xùn)點(diǎn),專門培訓(xùn)準(zhǔn)備在這些*從事英語語言教學(xué)的英國人和美國人。
適合人群:英語為非母語的英語老師、英語專業(yè)學(xué)生等。
證書特點(diǎn):考試合格者頒發(fā)TEFL證書,證書全球通用,獲得證書者可在所有非英語*從事英語教學(xué)。
5、劍橋英語教學(xué)能力證書(TKT)
劍橋* ESOL 考試中心推出了“劍橋英語教學(xué)能力證書”即 Teaching Knowl-edge Test,簡稱 TKT。TKT 是全球范圍內(nèi)考核英語教師專業(yè)教學(xué)能力的一套權(quán)威、具有公信力的評(píng)測標(biāo)準(zhǔn)。
其考核內(nèi)容包括教學(xué)方法、語言教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教案設(shè)計(jì)、因材施教與教學(xué)過程、課堂管理,從中反映出對(duì)現(xiàn)代外語教師的基本要求。TKT 包含“語言及語言教學(xué)背景知識(shí)”、“課程計(jì)劃制定及教學(xué)資源利用”、“課堂教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過程管理”三個(gè)證書。
適合人群:非英語*的中*或成人英語教師,及其他想從事相關(guān)職業(yè)者。
證書特點(diǎn):針對(duì)目前英語老師存在的缺乏在語言教學(xué)理論指導(dǎo)下的專業(yè)化語言教學(xué)技能等問題,給予解決,幫助老師們提高這方面的技能。
2.中外籍教師師資比例
國際化的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)國際學(xué)校非常重要。北京和上海國際學(xué)校的中外教比例平均值約為2:1。像那種中外教比例低于5:1的學(xué)校,不建議大家選擇。
國際學(xué)校的外教通常身兼數(shù)職,這也得益于國外對(duì)學(xué)生教育的多元性。數(shù)學(xué)老師有可能也教孩子音樂和騎馬,物理老師偶爾也會(huì)客串廚子和電工。所以,一所國際學(xué)校的外籍教師越多,國際化教育的氛圍就越強(qiáng),也對(duì)孩子的發(fā)展越有利。
3.師生比例
師生比例直接反映了國際學(xué)校的師資配比是否合理,畢竟老師數(shù)量多一些,每個(gè)孩子得到關(guān)注的幾率更高。
除此之外,家長還可以了解一下,那些招收外籍學(xué)生的國際學(xué)校里,外籍學(xué)生的數(shù)量。一定量的外籍學(xué)生有助于孩子更快了解多元文化,融入國際化氛圍。
4.師資配備
首先,學(xué)校是否配備了比例合適的心理、生活和后勤等老師,指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、教會(huì)孩子緩釋各類情緒和壓力。
其次,學(xué)校是否有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)負(fù)責(zé)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),能夠幫助孩子挖掘潛力和志趣,找準(zhǔn)方向再努力。
一所優(yōu)秀的國際學(xué)校除了任課老師之外,還應(yīng)該在生活起居、心理建設(shè)、課外活動(dòng)、職業(yè)生涯等方面均配備齊全的師資,以保障孩子的學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展。
上海*國際學(xué)校12所如下:
(1)光華劍橋
在國際課程上,光劍專攻A-Level,更為“專情”。學(xué)制有2年制、2.5年制、3年制、3.5年制和4年制,相比領(lǐng)科更加靈活。同時(shí)光劍最近獲得了港大“校長提名”招生政策(即光劍校長直接向港大推薦生源),如果想去香港讀*,光劍是更好的選擇。
(2)領(lǐng)科教育
領(lǐng)科學(xué)制有3年制、3.5年制、4年制。課程豐富程度上,領(lǐng)科開設(shè)了A-Level、IB兩大主流課程,而且是滬上*個(gè)引進(jìn)A-Level體育課程的學(xué)校,學(xué)校各大體育社團(tuán)有聲有色。對(duì)于體育感興趣的同學(xué)不要錯(cuò)過這座黃金A-Level學(xué)校。
(3)世外中學(xué)
世外是魔都老牌的IB課程學(xué)校,在英美雙申成為主流前,英本牛劍和G5錄取成績就非常不錯(cuò)。加之前幾年又開設(shè)了A-Level課程,牛劍成績迅速攀升,2023年拿下11枚牛劍,和領(lǐng)科、光劍并駕齊驅(qū)。
(4)上實(shí)劍橋
上實(shí)劍橋同樣是魔都老牌A-Level校之一,過去曾和領(lǐng)科、光劍并稱為A-Level三劍客。雖然目前在頂尖牛劍錄取上已經(jīng)有所拉開,但G5錄取還是維持一梯隊(duì)水準(zhǔn)。
(5)光華啟迪
光華啟迪?個(gè)人學(xué)校是光華教育集團(tuán)旗下提供定制化國際教育的新型國際學(xué)校,專供A-Level課程。創(chuàng)辦至今,光華啟迪已有6屆畢業(yè)生,其中15人升入牛津、劍橋,26人升入帝國理工,110人升入倫敦*,7人升入倫敦政經(jīng),20人升入香港*等等,占總畢業(yè)生人數(shù)的54%。
(6)科橋教育
科橋教育,多次出現(xiàn)在上海A-Level學(xué)校黑馬榜上的一所學(xué)校,連續(xù)幾年英國G5*錄取率都保持在60%以上,今年還打破紀(jì)錄斬獲劍橋錄取,一共拿下6枚牛劍offer。
(7)華二紫竹
華二紫竹,近兩年在多所新興國際學(xué)校中沖出來的一所“網(wǎng)紅學(xué)校”,是滬上少有的集齊三大國際課程的學(xué)校,足以證明華二紫竹本身的實(shí)力。目前,華二紫竹以A-Level課程為主,IB、AP課程為輔,升學(xué)上也以英國為主:2022屆畢業(yè)生中,47%的A-Level學(xué)生獲得了英國G5*錄取,其中包括1枚劍橋錄取。
(8)WLSA上海學(xué)校
作為魔都美本申請(qǐng)的扛把子——哈耶普斯麻大滿貫學(xué)校,WLSA在英國申請(qǐng)實(shí)力也不俗,也是家長感興趣的原因。WLSA原課程是AP,新開A-Level課程,今年是首屆A-Level畢業(yè)生。2022屆畢業(yè)生,在G5方面表現(xiàn)不俗,拿到牛津、帝國理工、倫敦*offer。其中牛劍offer達(dá)到4枚,戰(zhàn)果顯赫。
(9)阿德科特
上海阿德科特是英國阿德科特在*開辦的*所分校,而英國阿德科特是有百年歷史的私立名校,A-Level大考成績高于英國本土平均水平2倍,每年更有近一半的學(xué)生獲得牛津、劍橋的面試機(jī)會(huì)。
(10)天華英澳美
上海天華英澳美學(xué)校隸屬于上海師范*天華國際教育,學(xué)生擁有專屬教學(xué)樓和宿舍樓,共享各類教育資源。目前國際高中部開設(shè)了英國A-Level、澳洲VCE、美國AP三大類課程,分別對(duì)接英國精英學(xué)校阿博茨霍爾姆學(xué)校、澳大利亞芙班科文法學(xué)校。
(11)諾美學(xué)校
上海諾美學(xué)校師資強(qiáng)大,平均25年國際教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn),兼納協(xié)和、領(lǐng)科、上實(shí)劍橋等教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的資深校長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜,STEM博士團(tuán)隊(duì),80+牛劍藤校升學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首屆A-Level學(xué)生60%獲得了英國G5院校錄取,其中,獲得2枚劍橋*錄取。
(12)協(xié)和青浦
協(xié)和青浦成立于2021年,15年一貫制,是目前上海協(xié)和系學(xué)校中規(guī)模*、硬件設(shè)施*、學(xué)段最完整的學(xué)校。協(xié)和青浦的師資大部分來自協(xié)和虹橋校區(qū)和古北校區(qū)的優(yōu)秀教師,校長由總校長盧慧文親自坐鎮(zhèn),目標(biāo)定位為未來的旗艦校。
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