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1.演講和朗誦的區(qū)別

演講和朗誦兩者的性質(zhì)不同。朗誦是在已有的書(shū)面材料基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種再造活動(dòng),需要朗誦者在對(duì)文字充分理解后,全身心投入其中,通過(guò)情景再現(xiàn)的方式,藝術(shù)化地表達(dá)稿件內(nèi)容,由此可得朗誦是一種沉浸式的語(yǔ)言藝術(shù);而演講是講述自己的所歷所思所想,屬于創(chuàng)造活動(dòng),既需要傳達(dá)個(gè)人化的情思,更需要抓住聽(tīng)眾的內(nèi)心和興趣點(diǎn),引發(fā)共鳴,所以演講是一種交流式的語(yǔ)言藝術(shù)。

2.的演講稿怎樣煉成

想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的演講稿,就應(yīng)該學(xué)會(huì)分析聽(tīng)眾和了解場(chǎng)景。演講是有針對(duì)性的,所以要了解在什么地點(diǎn)、什么情景、對(duì)什么人說(shuō)話,明確了對(duì)象的年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好及教育背景等,才能找到與聽(tīng)眾的連接點(diǎn),用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)姆绞剑蠒r(shí)合境搭起溝通的橋梁。

3.怎樣培養(yǎng)的演講能力

想要培養(yǎng)孩子的演講能力就應(yīng)該以背誦為基礎(chǔ)。除了心理因素外,另一部分導(dǎo)致孩子不善言辭是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備較少。表達(dá)不僅需要言之有情,還需要言之有物言之有理。因此大量的背誦不僅能幫助學(xué)生積累文學(xué)知識(shí),無(wú)形中使得孩子養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣。

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4.參加少兒口才培訓(xùn)的好處

參加少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的作文水平與寫(xiě)作能力和講普通話的水平,使得咬文爵字及發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)且吐詞更清晰;可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣;可以培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達(dá)的膽量;可以提高孩子的記憶力,由于背誦的演講稿和好文章越多,記性就會(huì)變得越好,此外還可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力。

5.口才演講的技巧

優(yōu)秀的演講都是有一定的技巧的。演講時(shí)的面部表情要到位,這里指的是眼、眉、嘴以及頭等配合講的協(xié)同動(dòng)作。在表情中尤為重要的就是眼神,首先演講者的眼神要能夠“攏”住全體觀眾,不可以瞪天看地或死死盯住臺(tái)下某一處地方,而是要自然的平直向前,達(dá)到*一排觀眾為止;其次要照顧到臺(tái)下兩邊的觀眾,進(jìn)而加強(qiáng)演講者和觀眾的感情交流。

6.演講如何吸引聽(tīng)眾

要選用新穎的材料。吸引聽(tīng)眾的有趣材料是演講的調(diào)味品,適當(dāng)?shù)厥褂迷溨C幽默的材料將在吸引聽(tīng)眾方面起到重要的作用。它可以幫助你消除和聽(tīng)眾之間的緊張感,委婉地表達(dá)自己的意見(jiàn),巧妙地解除窘境,甚至可以出奇制勝。

7.如何讓演講效果更好

可以采用許多不同的辦法進(jìn)行組織整理要點(diǎn),選擇適合自己的一種或幾種方式,加以組合,起決定作用的可以是視覺(jué)效果或者演講內(nèi)容。嘗試采用不同的辦法整理思路,因此不要把時(shí)間浪費(fèi)在措辭或格式上。以不同的方式對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容加以整理。

看了演講和朗誦的區(qū)別,的演講稿怎樣煉成,怎樣培養(yǎng)的演講能力,參加少兒口才培訓(xùn)的好處,口才演講的技巧,演講如何吸引聽(tīng)眾,如何讓演講效果更好這么多介紹,我想您對(duì)嘉興口才演講培訓(xùn)應(yīng)該有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)了,還有什么疑問(wèn)可以與我們聯(lián)系?!緹崴]】嘉興口才培訓(xùn)地址-排名好 實(shí)力強(qiáng)

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