雅思課外閱讀

雅思課外閱讀：蚊子為什么咬我不咬他

雅思閱讀材料：蚊子為什么咬我不咬他
來源： 洛陽大華雅思
Research reveals why some people are under attack from the insects, while others walk free.
研究揭示了為什么有些人總是會受到吸血蟲蚊子的襲擊而有些人卻可以平安無事。
For those enough to feature highly on the mosquito hit list, summer nights are with mosquito bites. Yet others hardly ever get bitten. So how do the insects select their victims?
對那些很不幸被蚊子列為叮咬對象的人們來說，夏夜就是蚊蟲叮咬的代名詞。而有些人卻從沒被蚊子叮咬過。那么這些吸血蟲是怎樣選擇它們的受害對象的呢?
rubbed petri dishes against their stomachs. The mosquito season gives rise to countless about possible solutions to the age-old mystery of mosquito .
科學(xué)家們把培養(yǎng)皿自己的腹部進(jìn)行擦拭。對于關(guān)于蚊子喜好的可能性解釋，蚊子的繁殖季節(jié)提供了無數(shù)的猜想。
The insects’ tastes may seem arbitrary. However, research reveals that when make their choice between potential victims, it all comes down to scent:
昆蟲的口味好像很隨意。然而研究顯示當(dāng)蚊子要從潛在的受害者中選擇對象時(shí)，還是氣味起了決定作用。
are attracted by carbon dioxide and heat, which everyone gives off. But are also attracted by certain scents.Karl-Martin Vagn Jensen. According to Jensen, it has not yet been exactly what the scents in question are. But research does indicate that some scents are more to than others.
“蚊子會被每個(gè)人都會散發(fā)出的二氧化碳和熱量所吸引，但蚊子也會被某些特定的氣味所吸引?！?丹麥阿爾胡斯*農(nóng)學(xué)部研究的負(fù)責(zé)人卡爾馬丁-威詹森說。根據(jù)他的說法，目前仍沒確定那些會吸引蚊子的氣味到底是哪些。但研究的確指出了有些氣味相比較其它氣味而言更會吸引蚊子。
“All the lab employees rubbed petri dishes against their stomachs. In that way, their scents were deposited on the dishes, which were then put in an enclosure full of ,” he says.
“所有的實(shí)驗(yàn)室人員都把培養(yǎng)皿在他們的腹部輕輕擦了擦。通過這種方式，他們的氣味就存儲在了培養(yǎng)皿里，然后把培養(yǎng)皿放置在一個(gè)蚊子出沒的地方?！?br>“The landed on some of the petri dishes, but didn’t go anywhere near the others. “
“蚊子會反復(fù)地停留在某些培養(yǎng)皿上，卻不會飛到附近其它的培養(yǎng)皿上?！?br>Vitamin B does not scare off . The is one of several to squash one of the many myths the art of mosquito .
維他命B并不能嚇走蚊子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也戳穿了諸多關(guān)于吸引蚊子的“倒霉學(xué)問” 迷信。
While some believe that it is in fact sour blood that keeps the insects at bay, or that the can detect blood disease, others are convinced that vitamin B provides against .
有些研究人員認(rèn)為血液的酸性環(huán)境讓蚊蟲無法存活，或是蚊子可以檢測血液疾病，而另一些人相信維他命B提供了免于蚊蟲叮咬的保護(hù)。
However, there is no that any of these theories are correct, says Jensen: “There is no truth to that. The theory about vitamin B has been tested very, very , and it doesn’t hold.”
然而，沒有證據(jù)表明這些理論都是正確的。詹森說：“關(guān)于這一點(diǎn)還沒有任何存在的事實(shí)。關(guān)于維他命B的理論已經(jīng)反反復(fù)復(fù)經(jīng)過了論證，但這種說法似乎站不住腳?！?br>Perhaps taking from popular fiction, there are also those who swear by garlic as an excellent repellent against the winged . According to the , though , this strategy may not be entirely fruitless:
也許可以從流行小說里得到一些啟發(fā)，也有些人宣稱大蒜是一種可以用來對付蚊子很好的防蟲劑。據(jù)研究人員透露，盡管還未經(jīng)證實(shí)，但這種方法也并非完全無效：
“As far as I know, there is no proof that eating garlic works. But there may be something to the theory that it’s possible to mask your scent with garlic,” he says.
“就我所知，目前沒有科學(xué)依據(jù)證明吃大蒜會有效預(yù)防蚊蟲叮咬。但在理論上它也許是行得通的，可以用大蒜來掩蓋你的氣味。”詹森說。
The only reliable method of against is to use one of the effective that are sold over the counter. Mosquito repellent contains some smells that confuse the . The first thing a mosquito does when looking for prey is to see if there are any animals or people in the vicinity.
*有效的免于蚊蟲叮咬的方法是使用在柜臺處買來的對付蚊蟲的強(qiáng)效防蚊劑。防蚊劑包含了一些讓蚊子產(chǎn)生混淆的氣味。蚊子尋找獵物要做的*件事是查看附近有沒有動物和人。
“When the mosquito comes closer, it uses smell, heat and carbon dioxide to decide whether to bite. But if it is confused by a repellent, it will never get that far,” says Jensen. However, even do not provide complete against the insects.
“當(dāng)蚊子靠近時(shí)，它會根據(jù)氣味、熱量和二氧化碳來決定是不是要叮咬。但如果它被防蟲劑弄迷糊了，它不會輕率行動。”詹森說。然而，即使是防蟲劑也沒有為人們提供保護(hù)，讓我們完全免于蚊蟲頻繁襲擊。
“ reduce the number of bites by as much as 70 percent. That’s all well and good, but you’ll still get bitten once in a while.”
“防蟲劑可以減少蚊蟲的叮咬次數(shù)，最多能降低70%。這樣的效果也算很不錯(cuò)了，但你仍會時(shí)不時(shí)地被咬上一口?！?/p>

雅思閱讀14種題型答題技巧

1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，*一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對于*段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。*一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、 概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是*段或*一段的*句或*一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。5、 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其*得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。6、 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。7、 比較閱讀理解。有時(shí)考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。8、 說明文的閱讀理解。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在回答有關(guān)說明文的語言問題時(shí)，要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確性，語言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動兩種。*閱讀常見的就是記敘文和說明文，議論文較少，限于篇幅，不再贅述。希望對你在學(xué)習(xí)和考試時(shí)有所幫助.現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法 1、基本要領(lǐng)：整體把握， 抓住關(guān)鍵語句， 在文中找答案 2、步驟：（讀文章共兩遍）*遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子；[可以稍快] 第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查] *：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題） 一解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解：*步，通讀全篇，大致了解。*遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？1、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話題？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么（ 記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么）？ 作者的情感變化是怎樣的？ 材料有哪些？是怎樣安排的？ 文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事項(xiàng)：用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且…… 因?yàn)?何況 但是 然而 因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。（ l ）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。（ 2 ）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（ 3 ）理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。 （ 4 ）把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。第二步，審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢？1、找準(zhǔn)了原文中對應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。2、抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述。 4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可?，F(xiàn)代文閱讀題答題模式一、 概括題：（一）、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。 示例： ◆請以朱丹的言行為發(fā)展線索，概括敘述小說的主要情節(jié)。(不超過80個(gè)字)(5分) ◆請概括敘述“我的奇特經(jīng)歷”。 (不超過60個(gè)字) 概括的操作思路是：1、依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。 2、通過提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來。3、通過辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語句之間或語段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個(gè)自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風(fēng)，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。4、通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。請看魏巍《我的教師》第10段。對這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的*句話和*一句話連接起來，其內(nèi)容要旨就概括出來了。它的內(nèi)容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時(shí)占據(jù)了“我”的心靈。5若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰——干什么”。（或“什么——怎么樣”） （二）歸納中心意思題1、歸納中心意思的方法⑴抓題目。題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題?！栋讞疃Y贊》⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的開頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點(diǎn)題句，關(guān)鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》⑷通過結(jié)構(gòu)分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。例如《荔枝蜜》⑸從時(shí)代背景入手，好的文章都有時(shí)代的烙印，分析作者的寫作背景。例如《風(fēng)箏》2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))， 抒發(fā)了作者的 ……的感情。（三）問文章結(jié)構(gòu)題1、問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式： 注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進(jìn)式；并列式；對比式。 2、問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。 3、問文章的順序。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結(jié)局說了出來，便吸引讀者急于了解起因和過程，對照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如朱德的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法，先把結(jié)果寫出，再弓！出對母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。倒敘方法，適用于那些動人的、有特點(diǎn)的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫的思路。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（2）說明文順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點(diǎn)——用途、主——次、總——分）4問文章的層次。 分析結(jié)構(gòu)層次，一般有以下幾種方法：以寫事為主的文章： 1．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析； 2．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；3．按事情發(fā)展的階段分析。 以寫人為主的文章： 1．按人物成長的階段分析； 2．按人物所在的不同地點(diǎn)分析；3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； 4．按人物感情的變化分析。以寫景狀物為主的文章： 1．按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；2．按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。5問文章的詳略。記敘文在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。詳寫略寫是指文章材料的處理。我們寫文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進(jìn)行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。文章寫得好不好，很大程度決定于材料處理安排得好不好。材料處理得當(dāng)，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。詳細(xì)寫，充分運(yùn)用的材料，必須與文章中心思想緊密關(guān)聯(lián)，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫得詳盡、具體、生動，就能加深讀者對文章的印象，并為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么，略寫什么，并從中體會作者的寫作意圖，把握文章的重點(diǎn)和中心。二、理解、品味詞句題1、注音、解釋題：“積累運(yùn)用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運(yùn)用，此類題目要求平時(shí)要多積累字詞和點(diǎn)滴知識，對于確實(shí)未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩分析。 2、問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。3、問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí)）。B、 解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。）4、品味詞語：A、 分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點(diǎn)。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了。。。。。。特點(diǎn)）C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。。。的印象、啟示，道理等。5、 問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換： A、 能否B、 詞語：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）三、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用： （要從三方面考慮） 一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用； 二從寫作手法上，常有A開篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚(yáng)， L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。 三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義 ， 表現(xiàn)的人物思想性格， 點(diǎn)明全文思想意義）2、談寫作手法和作用 ①環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時(shí)代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系自然環(huán)境（包括人物活動的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場景）作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某 心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征 ③對比、反問、排比等的作用 突出或強(qiáng)調(diào)該對象的××特征 ，排比：增強(qiáng)了氣勢。④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點(diǎn)；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的××特征 ⑤象征的作用 象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想） 示例： ◆以下是有關(guān)對主人公朱丹的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。(4分) ① 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。（暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念） ② 小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。（小心謹(jǐn)慎表現(xiàn)出朱丹對民族音樂的摯愛） 3問記敘文的表達(dá)方式和作用記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。1、選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3語言：樸實(shí)或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。4立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。五、 評價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認(rèn)識） ◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性）。 ◆一般地說，答案由三部分組成，A前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡……（某種思想道理）。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。 C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。（03年《橡數(shù)之謎》） 六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗(yàn)、做法。A指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理；B結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗(yàn)、做法，并說明理由。C總結(jié)你的觀點(diǎn)七、問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解：要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。 按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。

雅思詞匯量對雅思成績有沒有影響?

一. 雅思詞匯量和雅思高分有沒有關(guān)系

雅思詞匯和雅思高分有沒有關(guān)系？答案是：肯定有。此前看到過一份關(guān)于詞匯量和雅思高分的統(tǒng)計(jì)表，從數(shù)據(jù)上來看，詞匯量小于的6000的考生沒有一人考到7分，而隨著詞匯量上漲，考到7分的人數(shù)比例也逐漸增多，詞匯量達(dá)到9000+的考生有超過50%考到6.5分和7分。所以從數(shù)據(jù)上看，雅思詞匯量和雅思高分關(guān)系非常密切，詞匯量越好考出高分的可能性也越高。

二. 雅思詞匯量多少算達(dá)標(biāo)

雅思詞匯量多少達(dá)標(biāo)？我們無法給出確切數(shù)據(jù)，因?yàn)檠潘脊俜讲⑽唇o出明確的雅思詞匯大綱。網(wǎng)上有人總結(jié)雅思詞匯備考攻略是“多多益善”，這確實(shí)是雅思詞匯備考的最為正確的方向，但是卻也讓很多考生感到迷?！岸喽嘁嫔啤钡降资嵌嗌俨潘氵_(dá)標(biāo)呢？總不能抱著牛津詞典全部背完吧？背詞典肯定是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)橛⒄Z詞匯總數(shù)大約有17萬之多。但是大家也不用慌，據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國成年人掌握的詞匯量只有2萬-3萬，而雅思考試并未要求大家達(dá)到英國本土人士的英文水平，所以對大家的詞匯量要求也沒有這么高。目前公認(rèn)的雅思詞匯在1萬以下，大約有6000-8000。了解了雅思詞匯量，我們應(yīng)該如何備考才能達(dá)標(biāo)呢？

三. 雅思詞匯量如何達(dá)標(biāo)

1. 基礎(chǔ)詞匯必須過關(guān)

想要雅思詞匯量達(dá)標(biāo)，我們必須先過基礎(chǔ)詞匯關(guān)。哪些詞匯屬于英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)詞匯呢？高中詞匯和大英四六級詞匯。如果是高中生備考雅思，建議大家先背大英四級詞匯，然后進(jìn)階到大英六級詞匯，等到背完六級詞匯就已經(jīng)過了詞匯的基礎(chǔ)關(guān)了。

2. 課外閱讀和?？紨U(kuò)充詞匯量

我們都知道雅思考試是偏生活化的，所以很多詞匯都是生活中常見常用的詞匯。所以對于詞匯的積累，不建議大家背雅思詞匯書，大家可以多去做一些課外閱讀積累詞匯。平時(shí)養(yǎng)成看英文報(bào)刊雜志的好習(xí)慣，不僅能提升閱讀速度還能積累很多生詞。另外，大家在做雅思?？碱}目的時(shí)候也要及時(shí)積累遇到的生詞。

以上就是雅思詞匯量對雅思成績有沒有影響的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到各位烤鴨的備考。

環(huán)球青藤友情提示:以上就是[ 雅思詞匯量對雅思成績有沒有影響? ]問題解答,希望能夠幫助到大家！

雅思考試單詞量是多少

雅思詞匯量的多少直接決定了雅思備考的基礎(chǔ)，那么雅思詞匯量和雅思高分有什么關(guān)系呢?雅思詞匯的標(biāo)準(zhǔn)是什么?下面就來說說雅思考試單詞量是多少，千萬別錯(cuò)過。
1. 詞匯和高分的關(guān)系
詞匯是備考的基礎(chǔ)，詞匯量越高，備考的基礎(chǔ)就越好，備考就越有益?？傮w而言，雅思詞匯量與雅思成績之間存在正相關(guān)關(guān)系。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，詞匯量在6000分以下的考生中，沒有一個(gè)人得到7分的高分。但隨著詞匯量的增加，詞匯量為9000+的考生比例分別得到6.5分和7分。
因此，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來看，雅思詞匯量與雅思高分關(guān)系密切，詞匯量越好，雅思高分的概率越高。
2. 雅思詞匯多少達(dá)標(biāo)
這個(gè)達(dá)標(biāo)量沒有確切的數(shù)字，因?yàn)檠潘伎荚嚥]有給雅思詞匯的清晰輪廓。多多益善是雅思詞匯準(zhǔn)備的正確方向，但也不可能記住所有的牛津詞典。
背字典當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)橛⒄Z有17萬個(gè)單詞。雅思考試并不是要求我們要達(dá)到英國本土人士的英語水平，所以要求也不是很高。目前，雅思的公認(rèn)詞匯量不足1萬，約6000 - 8000個(gè)。
3. 如何達(dá)到雅思詞匯的標(biāo)準(zhǔn)
(1)基本詞匯必須過關(guān)
為了達(dá)到雅思詞匯標(biāo)準(zhǔn)，我們必須首先把基本詞匯（高中詞匯和四六級詞匯）過關(guān)。
(2)課外閱讀考試擴(kuò)大詞匯量
眾所周知，雅思考試更加注重生活，所以很多單詞都是日常生活中常用的。不建議直接背雅思詞匯書，可以多做課外閱讀來積累詞匯量。
養(yǎng)成閱讀英語報(bào)刊雜志的好習(xí)慣，不僅可以提高你的閱讀速度，還可以積累很多生詞。此外，做雅思模擬題目也要及時(shí)積累遇到的新單詞。
雅思詞匯和雅思高分有著很大的關(guān)系，所以，當(dāng)你正在準(zhǔn)備雅思詞匯時(shí)應(yīng)該本著多多益善的原則去積累學(xué)習(xí)。雖然雅思詞匯對于雅思備考來說很重要，但是不僅要記住詞匯，還要兼顧聽、說、讀、寫。

考雅思應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

雅思是一個(gè)科學(xué)的考試，不用每天給自己排班學(xué)習(xí)，合理分配每個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)不同的板塊時(shí)*的，這樣子學(xué)習(xí)比較有銜接性。比如說你可以2個(gè)小時(shí)閱讀，2個(gè)小時(shí)詞匯，1個(gè)小時(shí)聽力、1個(gè)小時(shí)口語以及3個(gè)小時(shí)寫作，當(dāng)然了怎么安排看自己的實(shí)際能力。

總之不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)增加了自己的負(fù)擔(dān)，你要對它產(chǎn)生興趣才能幫助提高成績！

雅思聽力部分一般注意一下語法就行，聽的時(shí)候注意一下對話人的語氣和語調(diào)的把控?？谡Z部分這個(gè)真的沒有什么好方法推薦的，一定要練習(xí)，*找個(gè)人陪練，要讓自己在一個(gè)英語的環(huán)境下.

每次練的時(shí)候*錄個(gè)音看看自己存在的問題有哪些方面，剛開始的時(shí)候會讓人抓麻，背的內(nèi)容也是雜亂無章，但是背多練習(xí)多之后一切問題迎刃而解，考試的時(shí)候內(nèi)容不需要太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)且欢ㄒ性捒烧f。雅思的閱讀有很多資料，如果可能的話，盡量還是以劍橋系列為主。

如何提高英語課外閱讀能力

如何提高英語課外閱讀能力

無論是學(xué)生面臨*、高考，還是*生考英語四六級、考研，還是出國雅思等等，都會面臨英語閱讀。但如果是僅僅通過做閱讀題、做卷子刷題，那效果一定不會太理想。因?yàn)?，這樣做的朋友忽略了訓(xùn)練閱讀能力真正的目標(biāo)：提高自己閱讀理解的能力。以下我為大家整理了提高英語課外閱讀能力的做法相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

1、積累一定的詞匯量

想要提高閱讀速度，掌握一定量的詞匯是必須的，就像學(xué)習(xí)漢語一樣，如果認(rèn)識的字不夠多，恐怕在閱讀上就會受到很多阻礙，所以在英語學(xué)習(xí)上也是一樣的，想要閱讀，先不要說學(xué)什么語法和時(shí)態(tài)，先去積累單詞吧，單詞積累到一定量，閱讀自然簡單，在利用你學(xué)過的語法和時(shí)態(tài)知識，就很輕松提高閱讀速度了。

2、工具書的使用

在閱讀的時(shí)候，遇到一些不認(rèn)識的單詞是正常的，在平時(shí)的閱讀中需要解決掉這些生詞，要學(xué)會經(jīng)常使用字典或詞典，在遇到生詞的時(shí)候及時(shí)查找，標(biāo)注意思。這樣才可以無形中增加自己的單詞量，千萬不要用考試的方式去閱讀，考試的時(shí)候如果遇到生詞自然是要猜測的，但是在平時(shí)訓(xùn)練的'時(shí)候要及時(shí)利用工具書解決問題。

3、多閱讀外語著作

涉獵廣泛一些，更有利于我們對一個(gè)*文化的了解，了解一個(gè)民族的文化，才能更好的學(xué)習(xí)語言，所以在平時(shí)的時(shí)候，可以多多閱讀英語著作，這不僅僅是名著，而且也有很多期刊、雜志，有用的都可以閱讀。不拘泥形式，更看重結(jié)果。

4、記筆記的重要性

在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，所有優(yōu)秀的學(xué)生都會有一本密密麻麻的筆記，尤其是英語，不僅僅記著語法和時(shí)態(tài)，還有好多固定句式、短語，甚至還會有很多例句。這些東西整理下來，有時(shí)候看看，就會增加印象，在復(fù)習(xí)的時(shí)候就有跡可循，可以迅速提高應(yīng)該閱讀和寫作水平。

雅思閱讀考試需要很多單詞量?很多是多少? ?

其實(shí)雅思閱讀的高分考生也不一定詞匯量高的驚人。一般雅思閱讀的單詞量的要求是4000左右，要是你有6000-8000的詞匯量，你就可以沖刺一下雅思閱讀8分了。所以除了把握好真題上的生詞外，拓展一下課外的英文期刊雜志也很重要。推薦大家看經(jīng)濟(jì)學(xué)人。

一舉兩得：如何在準(zhǔn)備雅思考試的同時(shí)迅速提

一舉兩得：如何在準(zhǔn)備雅思考試的同時(shí)迅速提升你的英語能力！
最近，在朋友圈迅速擴(kuò)散的一篇名為《你是怎樣在短期內(nèi)將詞匯量提升到2萬以上的?》的文章，雖然依舊標(biāo)題黨，但內(nèi)容確實(shí)相對科學(xué)、引用了大量分析數(shù)據(jù)，且觀點(diǎn)擲地有聲，可全文看完你會發(fā)現(xiàn)，作者的結(jié)論并不是“短期提升”。怎樣提升英語能力一直都是一個(gè)難題，但是很多同學(xué)都不愿意把提升英語能力和語言考試聯(lián)系在一起，然而如果不聯(lián)系起來就真心沒有什么實(shí)質(zhì)用途了。
正像大量考試類書籍一樣，“7天學(xué)會 XXX”，“一個(gè)月搞定 XXX”才會暢銷榜穩(wěn)坐;一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講座也要寫成“ 1小時(shí)教你 XXX”才能引爆上座率?？僧?dāng)你真正踏上出國考試這條不歸路，試問問那些一路打怪獸成功通關(guān)的復(fù)仇者們，真的都是“迅速提升分?jǐn)?shù)”的嗎?這里面到底玄機(jī)為何。
雅思源于生活，實(shí)用于生活
在雅思劍橋真題集*試介紹部分對A類考試閱讀部分是這樣說的：
[There are three texts, which are taken from journals, books, magazines and .The texts are on topics of general interest.]
雅思閱讀文章取材來源如此廣泛，話題如此多樣。這是高壓的高中生活最缺少的必修課----廣泛閱讀。而G類甚至還包括了“notices, , leaflets, manuels”。因?yàn)檠潘伎荚嚲褪窍敫嬖V你，想在國外生活，需要掌握哪些基本的能力。還有“At least one text contains detailed logical argument.” 除了文章內(nèi)容五花八門，還一定要有至少一篇論述細(xì)致、邏輯性強(qiáng)的議論文。這完全適應(yīng)了英語*留學(xué)生的英語要求，當(dāng)你能輕易的看懂這些文章就意味著你的留學(xué)生活中不會有很大的語言問題。
關(guān)于背單詞這件大事
另外一個(gè)很大的問題是幾乎所有的英語學(xué)習(xí)者遇到的問題：背單詞。幾乎每個(gè)學(xué)習(xí)第二外語的人，都會抱怨背單詞記不住;如果要考試，短期背下大量單詞更是難上加難。而就算真的背下來了，也是睡醒了一切回到解放前。哪怕是用了各種單詞卡片、學(xué)了詞根詞綴、編了故事、抄了口訣，也是分分鐘可以“單詞是單詞，我是我”，句子該看不懂還是看不懂。
面對這樣豐滿的理想和骨干的現(xiàn)實(shí)之間的差距，只有做到了知彼知己，才可以逐個(gè)擊破。拿*的劍橋真題10來舉個(gè)例子，列舉一下所有閱讀部分的標(biāo)題。
TEST1
P1 The Value of a College Degree
P2 Less , Less Violence and
P3 Issues Affecting the Southern Resident Orcas
TEST2
P1 Glaciers
P2 Irish Potato Famine
P3
TEST3
P1 The History of Bicycles
P2 Segway into the Future
P3 The meaning of
TEST4
P1 Finding the Lost Freedom
P2 Rising Sea
P3 New Rules Eqr the Paper Game
看文章標(biāo)題，能知道這些來源于生活的學(xué)術(shù)文章，實(shí)則是在測試你留學(xué)過程中能不能看懂學(xué)校的材料。既然知道這些文章是出自報(bào)刊、雜志、學(xué)術(shù)期刊、書籍，且題目范圍廣，但目標(biāo)類別清晰，那何不平時(shí)，比如一個(gè)星期找來一篇這樣的文章當(dāng)做課外閱讀?來源也可以選擇比如BBC NEWS， National ，The Economics中的文章，都是真正的native speaker寫的地道英文，搞定這些，你還怕什么語言考試?你甚至可以和native speaker辯論。
當(dāng)然閱讀只是*步。在讀的時(shí)候遇到生詞是件必然的事情，無論你是高中生也好，*生也罷，據(jù)柯林斯詞典統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，如果掌握6500核心詞，可以讀通英語資料的 90%，掌握常用詞匯的 14600個(gè)，就可以讀懂任何英語材料的 95%，即從理論上說，任何一篇 100詞的文章大約有 5個(gè)生詞。如果要讀通外國刊物或原版小說，詞匯量則要在14600以上。而如果你可以通過平時(shí)積累，潛移默化地掌握了這么多單詞，或者退一步說，掌握了6500核心詞。而且這些單詞是在有語境、有故事情節(jié)、在你沒有任何考試壓力、心情愉悅的狀態(tài)下、在興趣的驅(qū)使中自然吸收的單詞，印象會相對深刻很多。否則按照原始的背單詞的方法，你只會記得某個(gè)單詞在單詞書里面某一頁的左上角第二個(gè)，但說什么也想不起它的意思。
其二，單詞搞定，句子可以懂。很多同學(xué)句子里面的每個(gè)單詞都認(rèn)識，但連起來句子看完*反應(yīng)就是“什么鬼”。看懂句子需要一定的語法基礎(chǔ)，但是沒有一個(gè)講中文的*人是靠語法學(xué)的中文。身邊確實(shí)有這樣的同學(xué)，讓他把英語翻譯成中文，簡直就沒有言語可以表達(dá);但如果直接讓他英語輸出，每個(gè)句子都可以漂亮到?jīng)]有語法錯(cuò)誤且地道有說服力。這就是我們常說的“語感”。而語感就是通過日積月累的閱讀，無形中改造了大腦回路。把我們自然而然的訓(xùn)練成了英語思維和說話的邏輯。我們不再需要刻意的套用千篇一律的模板，而是可以講爛熟于心的所謂“句型”用得如魚得水。
聽力一樣不是魔鬼!
聽力是一個(gè)留學(xué)生在初期留學(xué)*的問題，因?yàn)槁牪欢睦飦淼恼f得好，寫的棒?而大部分同學(xué)都表示自己出國初期根本聽不懂。
BBC　News是點(diǎn)擊率較高的聽力磨耳朵材料，因?yàn)樗粌H可以看，還可以聽，每天只需要一篇小文，5-8分鐘長度即可，這都是在給你的留學(xué)生活做準(zhǔn)備，當(dāng)然還可以兼顧你的英語考試。
如果真的要參加雅思考試，這個(gè)時(shí)候你再集中精力花 2到3個(gè)月了解考試，并且認(rèn)真的做幾套題，熟悉考試的題型和流程，就可以輕松又從容拿到自己目標(biāo)的成績了。也許你會覺得不可思議，但是作為一個(gè)只測試你的語言能力的考試，如果你真的英語好了，哪里還需要為了考試而學(xué)習(xí)，那些所謂的“必會詞”和“核心句型”你不是很早之前就積累在自己的小本本里面了嗎?!
其實(shí)無論是雅思考試還是其他語言測試考試千變?nèi)f化也不過只有一個(gè)宗旨，就是為了測試你的語言能力能不能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)你踏踏實(shí)實(shí)每天都為自己的未來努力一點(diǎn)點(diǎn)，dream school就不是不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。就像我們都知道 0.98的365次方和1.02的 365次方差距是多么大，不積跬步無以至千里。只有平時(shí)把練英語當(dāng)做生活中的一部分，真正的練習(xí)語言能力，你一定能在一系列科學(xué)的學(xué)習(xí)方法下，語言大幅度的提升。而這一切都起源于你要考雅思。所以，從今天開始行動吧!也許你會因?yàn)榭荚嚕吹礁鼜V闊的世界而發(fā)掘到自己的真愛和真正的興趣呢!