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個人覺得補課還是很有必要的。 許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子都在尋求課外輔導(dǎo),力求將自己的成績*化,為高考做*的準(zhǔn)備。 一分之差,就可能影響孩子的命運,其重要性不言而喻。 更重要的是,在成績不及格的情況下,我們需要積極尋求和利用外力來幫助孩子。
進(jìn)入高中后,許多學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)越來越難學(xué),成績難以提高,甚至排名也在不斷下降。此時,高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)的重要性已經(jīng)突出。通過一對一的專業(yè)教師指導(dǎo),你可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。但有些人可能會懷疑,如何選擇高中數(shù)學(xué)一對一的輔導(dǎo)?這主要取決于老師是否教過你如何學(xué)習(xí),老師是否能及時幫助你檢查和彌補。如果兩者都能做到,那么一對一的輔導(dǎo)就會幫助你。
數(shù)學(xué)成績差逼著你學(xué)習(xí)還是補課?高二數(shù)學(xué)一直是高中非常重要的一門*,高二也起著承上啟下的作用。高三數(shù)學(xué)好不好,靠高二數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。很多學(xué)生掌握不了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績難以提高。所以如果家庭條件允許的,孩子高一數(shù)學(xué)不好一定要把握好高二這個年級時間,好好區(qū)惡補一下,對于高考是很有效果的。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,編制數(shù)學(xué)改正書。 記下容易出錯的知識或推理,以防止再次發(fā)生。 努力做到:發(fā)現(xiàn)錯誤,分析錯誤,糾正錯誤并防止錯誤。 成就:能夠從消極的方面深入理解正確的事情; 能夠從病因和病因中找出錯誤的原因,以便可以開出正確的藥物; 問題得到了完全回答,推理也很嚴(yán)格。 考試的高準(zhǔn)確度是我們要取得高分必須邁出的一步! 不要在復(fù)制問題上浪費時間,喵喵機是解決錯誤問題的好工具。
還是是學(xué)習(xí)的主體,所以在為孩子高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)之前一定要先問問孩子自己的想法。如果孩子的學(xué)習(xí)主動性不強,有排斥心理,那么再好的高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)也白搭。所以一定要孩子從心里接納這個高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu),畢竟只有孩子有了強烈的學(xué)習(xí)愿望,才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
對于不理解的地方可以及時和老師溝通過,對于一些有難度的地方,可以讓老師放慢講課的速度,總之一切以你能夠聽懂為主,對于哪些沒有自制力的學(xué)生來說上一對一輔導(dǎo)班是非常好的,因為老師能夠更好的照顧到你,幫助你更好的提升成績。
數(shù)學(xué)是一門講究邏輯的課程,在學(xué)習(xí)新課程的時候尤為重要。既然是講究邏輯,那么就要有一個主干,然后有其他的支桿支撐起其他的細(xì)節(jié)方面,但是如果在學(xué)習(xí)過后,連基本的主干內(nèi)容都無法復(fù)述出來的時候,那么這意味著,之前的學(xué)習(xí)過程只是機械性的學(xué)習(xí),在實質(zhì)上的“理解”上尤為缺乏。
高一高二漏掉的東西一樣可以在高三找回來。拿語文舉例,在高三老師帶你做系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時候只要按部就班不偷懶,尤其是復(fù)習(xí)字音字形,成語慣用語等基礎(chǔ)時一定要注意積累,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后*每天都要安排看-小會兒, 爭取在*的高考中不在這樣的基礎(chǔ)題上丟分。
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