烏魯木齊精選人氣口碑好的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽【精選托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】(托福封閉式培訓(xùn)班的特點(diǎn))

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1.托福培訓(xùn)班有用嗎

每個(gè)人的基礎(chǔ)并不相同，我*次裸考才80不到，在上完輔導(dǎo)班的班課后，了解到相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和做題方法，奠定了我托福學(xué)習(xí)的新的基礎(chǔ)，考到了近90，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力很難在短時(shí)間能得到非常明顯的提升，學(xué)校的指導(dǎo)和老師的教導(dǎo)為我們指明了學(xué)習(xí)的方向，我們需要繼續(xù)努力前進(jìn)，才能會(huì)的勝利。

2.托福閱讀訓(xùn)練怎么提高

首先對(duì)于閱讀訓(xùn)練，我練習(xí)了大量TPO上的真題，培訓(xùn)班老師教會(huì)了我如何正確使用TPO的真題來(lái)鍛煉自己的閱讀速度和做題技巧，每做完一篇閱讀，我首先會(huì)將文章重新通讀一遍并口頭翻譯，遇到不會(huì)的單詞馬上查并且記錄下來(lái)，通讀完成后，重新做一遍題目，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)，分為是否文章讀不懂，詞匯量太低，或者理解能力出現(xiàn)偏差。

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3.托福培訓(xùn)班怎么找

找托福班一定要選擇對(duì)眼的老師，除了正常上課的課時(shí)之外，輔導(dǎo)班的老師還有贈(zèng)送的外教口語(yǔ)練習(xí)課，雖然因?yàn)闀r(shí)間的緣故我們參加得不多只去過(guò)幾次，但是感覺(jué)不錯(cuò)老師風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍，可以讓學(xué)生真正愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，避免啞巴英語(yǔ)的問(wèn)題。

4.上托福暑假班能學(xué)到什么

在暑假的課程中，閱讀老師、聽(tīng)力老師、寫(xiě)作老師、口語(yǔ)老師四位都相當(dāng)負(fù)責(zé)，他們自身都具備很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和授課能力，課堂上氣氛也很輕松，完全不用擔(dān)心我們會(huì)神游。老師們除了正常的教學(xué)內(nèi)容之外，還告知我們很多他們自己總結(jié)的答題技巧，怎么提高做題的正確率和速度，怎么做記錄又快又準(zhǔn)，怎么提高聽(tīng)力的技巧，還經(jīng)常給我們一些平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議，比如推薦一些書(shū)籍、經(jīng)典的電影來(lái)補(bǔ)充我們課外知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣。

5.托福的口語(yǔ)備考

在整個(gè)托?？荚囍泻芏嗟目忌J(rèn)為托福的口語(yǔ)是最難的。許多學(xué)生最初對(duì)主題的總體方向有誤解。事實(shí)上，對(duì)于口頭表達(dá)不需要陳述自己的觀點(diǎn)，而是用聽(tīng)力和閱讀材料中的具體信息來(lái)回答。也就是說(shuō)，檢查學(xué)生是否能對(duì)材料進(jìn)行全面的總結(jié)和復(fù)述，而不必有自己的新觀點(diǎn)。

6.托福的語(yǔ)法

托福作為一項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試，語(yǔ)法能力考查也是它的重點(diǎn)之一。雖然大家學(xué)了很多年的語(yǔ)法，但是很多人仍然留在基本結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，稍微高級(jí)的語(yǔ)法不會(huì)用的階段。雖然現(xiàn)在的托?？荚嚊](méi)有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法題，但是語(yǔ)法的難點(diǎn)卻被完全融入到了閱讀文章的長(zhǎng)難句中，聽(tīng)力的選項(xiàng)中和寫(xiě)作的閱讀文本中。

7.托福聽(tīng)力的備考方式

托福聽(tīng)力的考察占比比較重，而且內(nèi)容多偏學(xué)術(shù)化，語(yǔ)速快，*專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，題目難度高且文章只聽(tīng)一遍，所以托福聽(tīng)力基礎(chǔ)不好的同學(xué)，建議基礎(chǔ)階段也要同步進(jìn)行聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。雖然這個(gè)過(guò)程比較痛苦，但是聽(tīng)力基礎(chǔ)能力的提升是非常需要下硬功夫的，不然后期再多的技巧也只是空中樓閣，對(duì)分?jǐn)?shù)的提升沒(méi)有實(shí)際的幫助。

8.托福封閉式培訓(xùn)班的特點(diǎn)

托福封閉式培訓(xùn)班的特點(diǎn)是可以全方面、系統(tǒng)地提高學(xué)員的考試綜合素質(zhì)，相對(duì)比較容易聚焦于托福備考來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也可以幫助學(xué)員相互交流、互相學(xué)習(xí)，增加備考動(dòng)力。但其缺點(diǎn)是無(wú)法充分利用日常生活中的機(jī)會(huì)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果，同時(shí)價(jià)格也比較昂貴。

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