2024徐州的初中復(fù)讀補習(xí)班地址_精選機構(gòu)(復(fù)讀選擇全日制封閉的學(xué)校更好)

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1.復(fù)習(xí)要有明確的目標

如果沒有明確且堅定的目標，那么在高三復(fù)讀的心理壓力下，你很容易陷入迷茫。有沒有較強的學(xué)習(xí)意愿。有的人其實高三就是在死撐了，高考一結(jié)束人就松懈下來了，再來一年也只是純粹自我折磨而已，那么勸你也別復(fù)讀了。 有沒有分數(shù)提升空間，并且肯吃苦去彌補差距。如果分數(shù)還可以，可以提升的空間也比較有限，建議不要復(fù)讀，機會大，風(fēng)險也大?？梢哉腋呷煜さ睦蠋熈囊涣?，分析下自己可以提升的地方，一定要拜托老師講真話，不要說場面話。除此之外，也要有決心，有吃苦的品質(zhì)，否則再給你幾年，該差的科目還是差。

2.復(fù)讀生怎樣克服內(nèi)心的自卑和浮躁

復(fù)讀生往往有兩種心理一種是自卑，另一種是沖動，這兩種心理往往是對復(fù)讀生的致命打擊。自卑并不難理解，你的同學(xué)上了*，但你仍然在寒冷的窗口努力學(xué)習(xí)，心很不舒服，那么就會有一種自卑感。一些同學(xué)認為高考的失敗只是天時地利人和等原因，但他們不知道自己在知識點上仍然有很大的漏洞，認為知識點掌握得很好，所以他們變得非常沖動，不能冷靜下來學(xué)習(xí)。事實上許多冷靜下來的復(fù)讀生，分數(shù)都很明顯。

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3.復(fù)讀一年提高多少分呢

對于正常的考生來說復(fù)讀一年都能夠提高30-40分，但這是在沒有什么特殊狀況的基礎(chǔ)上來說的，特殊情況一般指考試難度變大，或者考生考場上出現(xiàn)什么失誤，在平時的備考的時候沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對知識點掌握不夠靈活，理解的不夠充分，對于這樣的高考考生來說復(fù)讀一年可能*的成績還沒有*年高。所以一旦選擇了復(fù)讀一定要全力以赴地去努力，總結(jié)自己高考失敗的教訓(xùn)，在復(fù)讀的過程中不要重蹈覆轍，對知識點的掌握要靈活充分并適當(dāng)加大一些難度，因為無法預(yù)測高考*試難度的變化。

4.藝考生復(fù)讀機構(gòu)

選擇適合自己藝考培訓(xùn)機構(gòu)，培訓(xùn)機構(gòu)怎么選，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上和一些往屆學(xué)生經(jīng)驗，最靠譜的就是實地考察，實地試學(xué)！但在考察前自己可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)宣傳推薦或者親朋好友的推薦，選擇自己印象好適合自己的三到四家進行實地考察對比實地考察。

5.藝術(shù)類考生文化課成績差

每年都有一些藝術(shù)考生因為文化課成績不好而落榜。隨著藝術(shù)類專業(yè)文化課錄取分數(shù)線的提高，集中精力加強文化課的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為很多藝術(shù)考生的必經(jīng)之路。有的考生因為報了志愿沒有開梯度，結(jié)果考了一批本科生的分數(shù)，卻掉進了第二批本科生的起點。也有考生填寫“服從調(diào)整”，結(jié)果與自己的愿望相差太遠。例如，他們被醫(yī)錄取，而根本不是學(xué)醫(yī)。

6.復(fù)讀選擇全日制封閉的學(xué)校更好

學(xué)校一定是全日制封閉式管理的學(xué)校。全日制全封閉的學(xué)校更有利于同學(xué)們的集中管理，保持他們的注意力始終在學(xué)習(xí)上，爭取更多的學(xué)習(xí)時間！減少其他方面的影響，尤其是青少年時期的同學(xué)們?nèi)f一控制不住自己與學(xué)習(xí)無關(guān)的思想，開小差，很容易逃課出入其他娛樂場所，所以全日制封閉式管理的學(xué)校能有效避免這些意外發(fā)生！

7.復(fù)讀的學(xué)生心理素質(zhì)要好

由于*次高考失利的經(jīng)歷，同學(xué)們在復(fù)讀時所承受的心理壓力就會更大，如果自己不能善于調(diào)整自己的心態(tài)，長時間的焦慮以及壓力會給身心健康帶來很大的負擔(dān)。并且由于高考的重要性，所以很多同學(xué)在參加考試時會感到很緊張，在考試時太緊張，會導(dǎo)致自己會突然忘記一些內(nèi)容，即便自己已經(jīng)在復(fù)習(xí)時背誦了很多遍，但還是想不起來，這樣的心態(tài)也會直接影響考試成績，如果心理素質(zhì)不好，那選擇復(fù)讀時一定要慎重。

8.考不好要不要復(fù)讀

到底要不要復(fù)讀？這個因人而異！如果你具備這幾個條件中起碼2個條件就可以考慮復(fù)讀有強烈復(fù)讀愿望并能堅持的高三一年對復(fù)讀生來說，*的挑戰(zhàn)來自心理的壓力家長、老師和自己有意無意地都會施加壓力。沒有壓力無法成功壓力過大同樣無法成功適度的壓力是*的，能讓你保持緊張的學(xué)習(xí)。發(fā)揮嚴重失常的因為一些偶然因素的影響導(dǎo)致發(fā)揮嚴重失常和平時模擬成績差距較大的學(xué)生可以考慮復(fù)讀。

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