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1.練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)讀能力

到了高中階段,練習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)讀也是非常重要的,在聽(tīng)的時(shí)候可以把書(shū)合上,集中全部精力認(rèn)真的聽(tīng)人物的宣讀,一邊看著或者說(shuō)一邊看教材一邊聽(tīng)別人是怎么發(fā)的音的,然后心里跟著默默的閱讀,不但能提升我們的聽(tīng)力,也能增加我們的詞匯量

2.高中需要改變學(xué)習(xí)方法

到了高中以后,很多的孩子會(huì)面臨學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的一個(gè)轉(zhuǎn)變,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)很多與過(guò)去不同的知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的方式,特別是在數(shù)學(xué)這門課程,特別是對(duì)于高一的學(xué)生,很多都會(huì)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)方式很對(duì),不太容易接受新的學(xué)習(xí)方法,所以*怎么學(xué)?高中還會(huì)怎么選?學(xué)習(xí)的方式?jīng)]有改進(jìn),所以學(xué)習(xí)成績(jī)很難提升上去

3.高三文化課怎么補(bǔ)

因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣,沒(méi)有人能完全復(fù)制別人的模式,所以每個(gè)人輔導(dǎo)文化課的方法不能一概而論。但是,最有效的補(bǔ)習(xí)方式,必須是能夠控制考生不產(chǎn)生雜念,并且能夠有效利用全日制補(bǔ)習(xí)的每一分每一秒。 封閉式管理的教學(xué)模式,讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活全程有老師護(hù)航,既可以防止社會(huì)不利因素的干擾,充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率,又可以增加學(xué)生的相互交流和集體學(xué)習(xí)?;顒?dòng)機(jī)會(huì)有助于身心健康。是比較好的補(bǔ)習(xí)方式。

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4.高三如何逆襲呢

其實(shí)到高三逆襲并不是沒(méi)有可能,但是也沒(méi)有那么容易,如果你每天換只是幻想著自己會(huì)成為逆襲成功的一員的話,那么等待你的只有失敗,那些真正逆襲成功的人從來(lái)都是默默的流著汗在拼搏,不管*結(jié)果怎么樣?起碼不會(huì)在高三留下任何遺憾,所以說(shuō)到了高三階段,最重要的就是拼盡全力,全力以赴地去復(fù)習(xí)

5.上課要認(rèn)真

其實(shí)讓學(xué)生保證一節(jié)課百分百集中不走神是不可能的,但是老師通常講到重點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)特別提醒學(xué)生注意這個(gè)時(shí)候就千萬(wàn)不能走神。因?yàn)檫@里一旦沒(méi)聽(tīng)到或者沒(méi)聽(tīng)懂,勢(shì)必不能掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和考試時(shí)遇到當(dāng)然不會(huì)做,如果上課不好好聽(tīng)課后需要付出幾倍的時(shí)候才能補(bǔ)回來(lái)。

6.減少錯(cuò)題的丟分

錯(cuò)題是考試當(dāng)中丟分的題,錯(cuò)題減少了分?jǐn)?shù)就提高了我們也就進(jìn)步了。所以想要進(jìn)步我們就必須減少錯(cuò)題。而減少錯(cuò)題離不開(kāi)錯(cuò)題反思,知道自己為何出錯(cuò),薄弱點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)在哪然后針對(duì)性地進(jìn)行攻克。這樣下次在遇到同種類型的題時(shí)就知道如何應(yīng)對(duì)了。

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