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1.意大利語(yǔ)的發(fā)展歷史

但丁在 1294 年首次使用拉丁語(yǔ)這個(gè)詞來(lái)描述今天居住在意大利拉齊奧地區(qū)的古代人所使用的語(yǔ)言。 意大利拉齊奧的當(dāng)?shù)厝耸枪糯∪说暮笠帷?拉丁語(yǔ)是羅馬周?chē)用竦淖嫦葎?chuàng)造和使用的語(yǔ)言。 大多數(shù)歷史記載記載,拉丁語(yǔ)最早使用于公元前8世紀(jì),然后傳播到羅馬帝國(guó)的整個(gè)地區(qū),然后在新形成的地區(qū)逐漸形成。 被包括意大利語(yǔ)在內(nèi)的浪漫語(yǔ)言所取代

2.意大利的元音

意大利語(yǔ)發(fā)音有其一定的規(guī)則。 只要掌握了發(fā)音規(guī)則,您就可以正確地發(fā)音任何單詞并用地道的意大利口音發(fā)音。 單詞的寫(xiě)法和讀音高度統(tǒng)一,有些輔音以字母組合的形式出現(xiàn)。 而且意大利元音相比英語(yǔ)來(lái)講更容易的掌握

3.學(xué)生去意大利留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)

1、對(duì)于語(yǔ)言要求相對(duì)較低,可以預(yù)注冊(cè)。2,、費(fèi)用低。不會(huì)對(duì)*留學(xué)生特殊對(duì)待,待遇與本地人相同,可以節(jié)省很大的開(kāi)銷(xiāo),誘惑無(wú)限。3、意大利是個(gè)美麗的*,它的人文風(fēng)情早就吸引了大批的*學(xué)生,都想前去一睹芳容。4,有很多機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)之余可以打打工賺點(diǎn)小外快,而且收入也不低。加上其作為*的發(fā)源地,*在世界都比較出名,學(xué)成回國(guó)后將會(huì)是企業(yè)爭(zhēng)搶的對(duì)象,不會(huì)有無(wú)法就業(yè)的擔(dān)憂。

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4.學(xué)意大利語(yǔ)必備素養(yǎng)

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣的好壞一定程度也決定了成績(jī)的高低,好的習(xí)慣對(duì)于各方面的幫助都是非常大,如果方法枝干,那么習(xí)慣就是樹(shù)根,樹(shù)根越深,枝干越穩(wěn) 二,強(qiáng)大的自學(xué)能力,想要深層次地認(rèn)識(shí)自己,自學(xué)能力的高低很快就可以對(duì)自己進(jìn)行檢驗(yàn),而且自己培養(yǎng)的能力可以更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。 三、舍我其誰(shuí)的自信,如果自己都不相信自己能學(xué)好,那么永遠(yuǎn)都無(wú)法有所長(zhǎng)進(jìn),只有相信自己可以,并為之努力,目標(biāo)才能成為現(xiàn)實(shí)

5.學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)哪家好

我們學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的機(jī)構(gòu)選擇也很多,選擇培訓(xùn)一定實(shí)力有的機(jī)構(gòu)也是遍地開(kāi)花,所以選擇哪家機(jī)構(gòu)就成了難題,我們首先好看老師的師資是否專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再看學(xué)校的續(xù)寫(xiě)環(huán)境,我們需要一個(gè)好的環(huán)境幫助我們學(xué)習(xí),所以這些是我們選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候首要考慮的條件。

6.意大利語(yǔ)的詞匯記憶方法

串行存儲(chǔ)器 首先,什么是串行存儲(chǔ)器? 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是用一個(gè)詞展開(kāi),找到對(duì)應(yīng)的同義詞和反義詞,從而記住一長(zhǎng)串的詞匯。 這種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以獲得內(nèi)存的質(zhì)量。 由于這些詞在含義上有同義詞和反義詞,即使你忘記了一個(gè)詞的意思,你也可以通過(guò)回憶記住它的同義詞或反義詞,從而推斷出這個(gè)詞的含義,并且隨著時(shí)間的推移,無(wú)需刻意重復(fù)記憶,這些詞就可以 請(qǐng)牢記。

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