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1.為什么感統(tǒng)訓(xùn)練可以讓更

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)能力和人際交往能力的障礙，有正?；虺５闹腔?，但是由于大腦的協(xié)調(diào)功能不順暢，從而影響到注意力和記憶力，造成孩子學(xué)習(xí)能力差，心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系障礙，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃課、撒謊等行為問題，甚至出現(xiàn)心理及品行障礙，長(zhǎng)大后可能會(huì)出現(xiàn)反社會(huì)行為。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是有效果的嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就像十字路口的紅綠燈一樣。如果紅綠燈正常運(yùn)作，那大腦上的所有感覺信息就能順暢行駛，大腦會(huì)運(yùn)用這些信息指揮身體做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，如果這盞交通指揮燈出現(xiàn)問題，那身體就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的障礙，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的速度和吸收程度。

3.語言發(fā)育遲緩長(zhǎng)大是不是就好了

語言遲緩是不是晚說話？開金口難嗎？性格冷？還是不肯說，不想說？天真活潑的孩子往往沉默寡言，家長(zhǎng)不要認(rèn)為語言發(fā)育遲緩是小問題。別的孩子“喋喋不休”，一刻也停不下來，而自己的孩子卻因?yàn)檎Z言不通，無法融入小群體。很多家長(zhǎng)認(rèn)為語言遲緩沒什么大不了的。事實(shí)上，語言發(fā)育遲緩如果不通過治療得到改善，會(huì)對(duì)孩子的認(rèn)知智力產(chǎn)生很大的影響。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，薄弱的語言儲(chǔ)備無法支持他們?cè)诟邔哟紊媳磉_(dá)自己，對(duì)語言缺乏足夠的物理理解也無法讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫亟涣?。因?yàn)槔斫饽芰Σ?，邏輯思維也會(huì)有問題。

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4.感統(tǒng)失調(diào)是什么原因造成的

感統(tǒng)失調(diào)是由于感覺信息的接收識(shí)別處理和響應(yīng)出現(xiàn)障礙或不適當(dāng)造成的。這些障礙或不適當(dāng)?shù)奶幚砜赡苁怯捎谶z傳因素、早期缺乏感覺刺激、腦部發(fā)育異常或損傷、感染和環(huán)境影響等多種因素導(dǎo)致的。例如早期缺乏運(yùn)動(dòng)和觸覺刺激、過度依賴電子產(chǎn)品和軟件家庭環(huán)境不穩(wěn)定和暴力貧困和營(yíng)養(yǎng)不良等因素都可能會(huì)對(duì)感覺系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響，最終導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生。因此及早發(fā)現(xiàn)和治療感統(tǒng)失調(diào)，提高感統(tǒng)能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)和健康非常重要。

5.感統(tǒng)失調(diào)到底是什么呢

感統(tǒng)失調(diào)通俗地來講就是：“兒童大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙。0-6歲是孩子語言發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期沒有及時(shí)刺激和進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，是非常容易產(chǎn)生語言障礙，影響未來的心理發(fā)展。感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而自然消失，所以要給予必要的相關(guān)的矯正。

6.語言發(fā)育遲緩可通過感統(tǒng)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可以在語言發(fā)育遲緩的治療中提供一定的幫助。雖然感統(tǒng)訓(xùn)練主要側(cè)重于改善感知和運(yùn)動(dòng)技能，但它也可以對(duì)語言和溝通方面產(chǎn)生積極的影響。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，可以提高兒童的觸覺、聽覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，這對(duì)于語言發(fā)育和交流技能的發(fā)展有積極的影響。然而，對(duì)于語言發(fā)育遲緩問題，建議結(jié)合專業(yè)的語言治療和訓(xùn)練，綜合多種方法并與專業(yè)人士合作，以制定合適的個(gè)性化治療計(jì)劃，以*程度地促進(jìn)語言和溝通的發(fā)展。

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